康惠

編者按：

她，曾是一名普普通通的一線教師，扎根農(nóng)村數(shù)十載，卻憑著一股不畏艱難、敢為人先的鉚勁開辟了自然教學(xué)的一片新天地;如今，擔(dān)綱校長(zhǎng)，她擼起袖子走在隊(duì)伍前面，致力學(xué)校前景發(fā)展，深謀教育教學(xué)改革，春華秋實(shí)，滴滴汗水終換來碩果滿園。她是學(xué)生心目中充滿魅力的好校長(zhǎng)，更是青年教師中術(shù)業(yè)專攻、德尚篤行的領(lǐng)路人，她以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人生就是一場(chǎng)追逐，走的再遠(yuǎn)，也莫忘初心。她就是鄒城市匡衡路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱匡衡路小學(xué)）校長(zhǎng)——胡勤芳。

赤子之心——與教壇結(jié)下不解之緣

1986年，連綿的炮火聲拉開了我軍對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，豆蔻年華的胡勤芳剛好初中畢業(yè)，想到戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火連天和槍林彈雨，她按捺不住內(nèi)心的愛國(guó)熱情，提筆給前線的一位女戰(zhàn)士寫了一封信。不久之后，胡勤芳收到了回信。

“真的，我從來沒有想到那位女戰(zhàn)士會(huì)給我回信勉勵(lì)……”，時(shí)隔數(shù)十載，筆者依舊能在胡校長(zhǎng)的眼神里讀出當(dāng)時(shí)收到回信時(shí)的驚喜。

胡勤芳手里小心翼翼的捧著信，仔仔細(xì)細(xì)地品著信里的每一個(gè)字：“……你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，要用知識(shí)武裝自己！只有知識(shí)才能拯救我們的國(guó)家……”文字總有無形的力量，或許，那位女戰(zhàn)士未曾想過，信中簡(jiǎn)短的篇幅，卻足以讓小女孩教師之夢(mèng)的種子生根發(fā)芽……

敬畏之心——把教學(xué)工作做實(shí)

同年，胡勤芳以優(yōu)異成績(jī)考取曲阜師范學(xué)校，“當(dāng)年，全鎮(zhèn)一共考取了5人，我是唯一的一名女生。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親茶余飯后每每談及我時(shí)，都打趣到‘就是每天捧著書邊讀邊走路的那個(gè)小姑娘啊”，胡校長(zhǎng)笑著說。

1989年，畢業(yè)后的胡勤芳被分配到上河小學(xué)任教自然學(xué)科。這是一所不折不扣的農(nóng)村小學(xué)，地處偏僻，條件落后，郵遞無法送達(dá)，學(xué)?？勺x刊物十分有限。就是在這樣的環(huán)境下，胡勤芳依舊利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)充電。

1997年，胡勤芳的一次公開課讓她在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)比賽中一下脫穎而出，1998年—1999年，她相繼榮獲鄒城市自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、“我和我的學(xué)生”演講比賽一等獎(jiǎng)、鄒城市勞模等。機(jī)會(huì)從來都是垂青努力的人。2000年，胡勤芳考入鄒城市匡衡路小學(xué)，這是一所1994年由鄒城市政府立項(xiàng)投資興建的學(xué)校，學(xué)校匯集教育英才，發(fā)展速度很快，備受社會(huì)各界關(guān)注。來到新的教學(xué)環(huán)境，她對(duì)自己絲毫不敢松懈。

每天，她早早來到學(xué)校，打開一本書靜靜品讀……每天早上你會(huì)看到這樣一個(gè)畫面：一間不大的辦公室，一位女教師端著一本書，她深深“陷進(jìn)”文字里，眉頭時(shí)緊時(shí)舒，時(shí)而合上手中的作書冥想狀，繼而又伏案修改著什么……聽過她課的學(xué)生都知道，胡老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最有意思，最吸引人！2009年，胡勤芳斬獲“濟(jì)寧市杏壇名師”榮譽(yù)，并多篇學(xué)術(shù)著作于各大刊物發(fā)表。昱年，胡勤芳調(diào)至教導(dǎo)處，2017年，擔(dān)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

工匠之心——把教育工作做優(yōu)

到教導(dǎo)處工作的胡勤芳，每天就像陀螺一樣忙得不停轉(zhuǎn)。每天早上，她六點(diǎn)半來到學(xué)校，將一天的工作計(jì)劃梳理出來記在工作簿上，完成一件就做個(gè)記號(hào);夜里，她義務(wù)加班到深夜……即使在這種“滿格”的工作量下，胡勤芳依舊能將各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

一、 學(xué)校特色化建設(shè)

“我校特色是以‘君子教育為發(fā)展主脈絡(luò)，概括來說可分為四大方面，首先是校園文化渲染，包括教學(xué)樓及校園各個(gè)角落的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)樓我們是每個(gè)樓層一個(gè)主題：仁、義、禮、智、信。每層樓的文化墻布置也以此為主。其次就是愛國(guó)教育，這一點(diǎn)我們?cè)诩?xì)節(jié)處做滲透。再次是科技方面，我校注重對(duì)孩子科技創(chuàng)新的培養(yǎng)，比如開展“航天科技節(jié)”等活動(dòng)，通過孩子動(dòng)手制作來認(rèn)識(shí)科技魅力、領(lǐng)略科技發(fā)展。最后就是傳統(tǒng)文化，學(xué)校的‘晨讀‘暮頌等，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和鞏固?！焙诜既缡钦f。

二、 教研隊(duì)伍建設(shè)

2010年，作為“杏壇名師”，胡勤芳成立了名師工作室。她像夜空的一顆星，低調(diào)卻閃著光，不斷照耀、影響著身邊青年教師。她走到教師中間，積極開展“共讀一本書”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書、多寫作;她定期給青年教師做報(bào)告，了解他們“成長(zhǎng)”，傾聽他們“心聲”，共饗教育理念。她不光幫助身邊人，就連很多參評(píng)各大說課比賽的別校教師都慕名聯(lián)系到她，請(qǐng)她指導(dǎo)把關(guān)，而她從不推辭，免費(fèi)義務(wù)指導(dǎo)。

采訪間隙，正趕上匡衡路小學(xué)鼓號(hào)操表演，很多家長(zhǎng)看到胡校長(zhǎng)后遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過來打招呼！胡校長(zhǎng)熱情地跟家長(zhǎng)們交流著……關(guān)于家校共育成果，這是筆者所能想到的最理想的畫面。

她，就是這么一個(gè)普通卻又不普通的人，她為教育做的工作，正如她的名字“勤芳”一樣，勤懇育人、芳菲桃李。在此，我們也祝愿匡衡路小學(xué)在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠繼續(xù)書寫教育新篇章！