摘 要：全媒體的出現(xiàn)讓人們的生活方式發(fā)生了極大的變化，并已全面融入日常生活。隨著中學(xué)體育與健康課程改革的發(fā)展，為讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動，需要尋求更加有效的中學(xué)體育教學(xué)方式。如今中學(xué)體育發(fā)展有些方面尚不符合體育課程改革，如何利用全媒體技術(shù)，探索出新興教學(xué)方式成為中學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵之一。

關(guān)鍵詞：全媒體;中學(xué)體育;創(chuàng)新型教學(xué)方式

中圖分類號：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-048-01

學(xué)界對全媒體尚未給出明確的概念，大家對于全媒體的理解主要是通過它的應(yīng)用功能來做出解釋。在全媒體出現(xiàn)之前，就有關(guān)于多媒體的概念，兩者之間有聯(lián)系，但是不等同，全媒體不僅指媒體，它還包括了各類可以傳播信息的工具通過更優(yōu)的方式讓受眾收到信息，進(jìn)而影響受眾。這樣發(fā)展的技術(shù)使得教育領(lǐng)域也受到了影響，使得傳統(tǒng)的教育模式漸漸被淘汰，本文主要研究的是全媒體對于中學(xué)體育教學(xué)的影響，目的是為了能夠提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，讓中學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中也能夠擁有健康的身體素質(zhì)，提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“健康第一”的課程教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

1全媒體的特點(diǎn)

全媒體技術(shù)讓信息的傳播更加快速和簡單，讓世界的聯(lián)系更加頻繁，它能夠攜帶的信息十分廣泛，同時(shí)載體也非常廣泛和全面，能夠滿足人們對各類信息的需求，同時(shí)它的表現(xiàn)形式也更加多樣化，它將各媒體間進(jìn)行了多角度的融合，對于不同的受眾進(jìn)行不同方式的信息傳遞，例如對于年齡大的受眾可以通過電視廣播，年輕人可以通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊，并且它能夠傳遞的信息可以多樣化，例如可以是文字、圖片、視頻等。

除此之外，全媒體通過以傳統(tǒng)媒介作為信息傳遞的載體，通過數(shù)字技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中快速整合信息，并將信息傳播出去，并且受眾接收信息后，他們也可以成為傳播信息的載體，形成二次傳播，所以受眾也成為傳播者。這樣就可以實(shí)現(xiàn)信息的交流與互動，這也是全媒體的主要特點(diǎn)之一，那就是雙向互動性，它的這一特性非常受年輕人的喜歡。

2全媒體的發(fā)展對中學(xué)體育教學(xué)的影響

健康的身體是青少年最重要的資本，中學(xué)階段更是學(xué)生身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期，可是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，許多的中學(xué)生被精彩有趣的網(wǎng)絡(luò)信息吸引，在上課之余，很多的中學(xué)生并不是進(jìn)行體育鍛煉，而是呆在房間里，這樣中學(xué)生非常缺乏鍛煉，身體素質(zhì)自然下降，而在少有的體育課中，因?yàn)閷W(xué)生對于體育并沒有熱情，這使得體育課的收效甚微，所以想要改變當(dāng)前中學(xué)體育課的窘境，必須發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢，將全媒體融入體育教學(xué)中，成為非常關(guān)鍵的點(diǎn)。

因?yàn)槿襟w大量的信息會讓正在處于觀念形成階段的中學(xué)生改變對體育的認(rèn)識，并且全媒體信息能夠滿足中學(xué)生的獵奇心理，導(dǎo)致他們對于網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的依賴，但是如果能夠較好地利用全媒體技術(shù)特性，也能喚醒中學(xué)生對于體育鍛煉的興趣。

例如很多學(xué)生都會對全媒體感興趣，在當(dāng)前非常多的媒體軟件都有記錄步數(shù)的功能，很多的學(xué)生為了能夠在圈子中占據(jù)比較靠前的名次，他們會主動地走進(jìn)操場中跑步，向別人展示自己的鍛煉成果，進(jìn)而獲得自我內(nèi)心的滿足，所以只要正確地利用好全媒體，它也能夠促進(jìn)學(xué)生的體育熱情。

3全媒體時(shí)代中學(xué)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育被人們越發(fā)重視，教學(xué)改革創(chuàng)新已經(jīng)成為中學(xué)教育的重要教育活動，隨著時(shí)代背景的改變，人們的體育思想也隨之發(fā)生改變，全媒體技術(shù)的出現(xiàn)為中學(xué)體育教學(xué)帶來極大的不便，但是同時(shí)也帶來了發(fā)展的契機(jī)，通過全媒體技術(shù)可以讓更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中來，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想，同時(shí)也能夠讓中學(xué)體育教學(xué)更具創(chuàng)新性。

3.1基于全媒體的多樣化教學(xué)

在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)中，體育老師讓學(xué)生們集中到操場，通過熱身活動之后，就會讓學(xué)生進(jìn)行動作訓(xùn)練，接下去是各種體育運(yùn)動的鍛煉，可是長時(shí)間如此會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生一種枯燥感，而通過全媒體可以讓體育教學(xué)更加多樣化。通過全媒體，體育教師可以通過視頻、圖像傳遞體育知識，而不是枯燥的口述和板書，而且這樣會更加方便快速，也讓體育教師能有更多的精力關(guān)注學(xué)生的具體成長。另外，因?yàn)槿襟w可以存儲大量信息，所以可以利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生將全媒體作為輔助資源使用，學(xué)生可以獲得大量的體育運(yùn)動信息，輔助自己完成體育教學(xué)目標(biāo)。

3.2基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)擴(kuò)展

中學(xué)體育教學(xué)課時(shí)較少，所以學(xué)生的體育鍛煉不僅僅局限于體育課上，還需要在課下進(jìn)行有關(guān)的鍛煉，了解更多的體育知識，例如體育教學(xué)可以通過手機(jī)將體育知識和精彩的體育視頻分享給學(xué)生，學(xué)生可以更加輕松愉快地吸取體育知識，同時(shí)學(xué)生們可以通過全媒體互相探討，共同成長，如果有大家一起參與，那么中學(xué)生對于體育活動就會更加感興趣，這樣中學(xué)生可以將體育變?yōu)橐环N娛樂方式，就像是玩游戲一樣，極大地提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

3.3基于媒體效應(yīng)的隱性課程建設(shè)

通過全媒體，學(xué)校可以廣泛地傳遞體育文化，讓學(xué)校中的體育交往行為得到廣泛傳播，向?qū)W生傳遞真正的體育精神，同時(shí)可以更好地管理運(yùn)動競賽，這些隱性課程建設(shè)可以間接地影響學(xué)生對于體育的看法，因?yàn)樗幌耧@性課程那樣帶有說教性質(zhì)，學(xué)生可以更加愉快地接受和認(rèn)同。

4總結(jié)

總而言之，中學(xué)體育教學(xué)需要重視全媒體所帶來的影響，充分利用全媒體革新當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)方式，讓中學(xué)學(xué)生愛上體育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊蓮芳.多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的作用[J]. 新課程（中學(xué)）.2014（12）：187-187.

作者簡介：

周士鋒（1980-），男，漢族，河南滑縣人，學(xué)士，中小學(xué)一級教師，主要從事中學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練研究。