鮑曉悅

摘要：高校圖書(shū)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)的陣地，在高校教育中有著重要作用。本文從高校圖書(shū)館的服務(wù)理念和人文環(huán)境入手，對(duì)高校圖書(shū)館第二課堂的職能進(jìn)行分析，希望通過(guò)本文的闡述，讓人們對(duì)高校圖書(shū)館第二課堂的職能有一個(gè)比較全面的了解。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；第二課堂；服務(wù)育人；職能

高校圖書(shū)館在教育教學(xué)中的作用越來(lái)越強(qiáng)，從而使得高校圖書(shū)館服務(wù)水平提出更高要求。高校圖書(shū)館的宗旨決定其職能必須是“服務(wù)育人”，通過(guò)服務(wù)育人的引領(lǐng)，提升圖書(shū)館服務(wù)水平，發(fā)揮好自身職能，將第二課堂的職能融入到日常工作中，才能讓高校教育質(zhì)量得到提高。

1.高校圖書(shū)館服務(wù)育人宗旨

各大高校圖書(shū)館都有一個(gè)比較突出的特點(diǎn)，就是將“服務(wù)育人”作為圖書(shū)館建設(shè)的重要理念。還有一些高校圖書(shū)館將“服務(wù)育人”理念確立為圖書(shū)館的職能，圖書(shū)館也逐漸成為大學(xué)生圖書(shū)和做人的第二課堂，這也是高校圖書(shū)館承擔(dān)第二課堂的體現(xiàn)。高校圖書(shū)館“服務(wù)育人”的宗旨也是其成為第二課堂的必然因素，在這一理念影響下，高校圖書(shū)館第二課堂職能作用將更加突出。

在高校圖書(shū)館服務(wù)育人的宗旨下，圖書(shū)館的職能會(huì)更加突出，能夠幫助圖書(shū)館明確自身職能，為學(xué)生提供更好的讀書(shū)環(huán)境和服務(wù)。比如北京師范大學(xué)圖書(shū)館館訓(xùn)為“存古開(kāi)新，修己惠人”，這就是對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)育人宗旨的最好體現(xiàn)。高校圖書(shū)館通過(guò)服務(wù)育人宗旨的引領(lǐng)，確立圖書(shū)館工作的重點(diǎn)，做好高校第二課堂工作，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.警句格言昭示出高校圖書(shū)館“服務(wù)育人”職能

很多高校圖書(shū)館都會(huì)懸掛一些名言警句，這也很好的昭示出圖書(shū)館“服務(wù)育人”的職能[1]。就以天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院為例，圖書(shū)館內(nèi)的名言警句設(shè)置不是掛在墻上，而是在一樓入口門(mén)前制作了“四書(shū)”簡(jiǎn)介牌坊，二樓入口則是“五經(jīng)”簡(jiǎn)介，同時(shí)反面都用活字印刷形式進(jìn)行鐫刻裝飾。這不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承，更是對(duì)高校圖書(shū)館職能的體現(xiàn)?！熬偷馈笔歉咝W(xué)生進(jìn)圖書(shū)館學(xué)習(xí)知識(shí)，而“弘道”則是學(xué)生帶著知識(shí)去傳播發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，也是圖書(shū)館發(fā)揮“服務(wù)育人”職能的重要體現(xiàn)。高校圖書(shū)館名言警句對(duì)“服務(wù)育人”職能的昭示，說(shuō)明圖書(shū)館第二課堂職能已經(jīng)成為高校教育的重要內(nèi)容，也對(duì)推動(dòng)高校建設(shè)有著積極作用。

3.溫馨和諧的讀書(shū)環(huán)境陶冶情操

高校讀書(shū)館環(huán)境對(duì)大學(xué)生讀書(shū)和情操陶冶有著重要作用，多數(shù)高校都會(huì)營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，以便大學(xué)生能更好的進(jìn)行讀書(shū)做人。就以青島理工大學(xué)為例，圖書(shū)館在細(xì)節(jié)設(shè)置中就給人以溫馨舒適的感覺(jué)，在入口中不僅有方便查詢的電腦，還有如雨傘等生活物品，為學(xué)生從各個(gè)方面提供方便。當(dāng)學(xué)生踏入圖書(shū)館之后，就能感受到圖書(shū)館濃厚的人文環(huán)境。這是高校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)懷，也能讓學(xué)生在細(xì)節(jié)處感受到圖書(shū)館的用心。高校圖書(shū)館營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，能夠讓學(xué)生在良好的環(huán)境中養(yǎng)成良好的人格，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生人文情懷的養(yǎng)成。

館內(nèi)桌椅擺放和物品陳設(shè)也都整潔劃一，帶給學(xué)生溫馨舒適的感覺(jué)。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)桌椅時(shí)，也會(huì)不自覺(jué)地將桌椅擺放整齊，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。學(xué)生在圖書(shū)館中不但能學(xué)習(xí)到知識(shí)，拓寬眼界，還能陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生建立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也使得圖書(shū)館第二課堂的職能得以發(fā)揮。

4.高校圖書(shū)館館員的示范作用

4.1館員要做好示范引領(lǐng)作用，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)

高校圖書(shū)館第二課堂職能的發(fā)揮很重要的因素就是圖書(shū)館館員，只有圖書(shū)館館員不斷提升自身綜合素養(yǎng)，才能讓高校圖書(shū)館第二課堂的職能更好的發(fā)揮[2]。圖書(shū)館館員不但要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。在服務(wù)中要將讀者放到第一位，提高服務(wù)水平，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。館員在工作中對(duì)學(xué)生一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)微笑都昭示著他對(duì)工作的熱愛(ài)，也能讓學(xué)生感受到來(lái)自圖書(shū)館的關(guān)懷。館員要在服務(wù)中和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，加強(qiáng)彼此之間的信任，讓學(xué)生在圖書(shū)館的學(xué)習(xí)中沒(méi)有壓力。圖書(shū)館官員做好示范引領(lǐng)作用，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，才能讓圖書(shū)館第二課堂的職能得以有效發(fā)揮。

4.2圖書(shū)館官員要用自己的德行感染讀者

圖書(shū)館官員在工作中要端正態(tài)度，真誠(chéng)待人，并且對(duì)待每一位學(xué)生都要溫和寬容，微笑待人，讓來(lái)到圖書(shū)館的每一位讀者都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活的美好。微笑的作用很大，能照亮每一個(gè)陰郁的角落，能驅(qū)散學(xué)生心中的不良情緒。圖書(shū)館館員的正能量傳遞給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也能感受到德育的重要性，并讓學(xué)生很好的投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)圖書(shū)館館員的德行，去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸形成良好的道德風(fēng)尚。

5.培養(yǎng)大學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣

5.1圖書(shū)館在高校中肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣的責(zé)任。當(dāng)今，人們對(duì)電子產(chǎn)品的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)人們的生活影響也越來(lái)越大[3]。大學(xué)生能放下電子產(chǎn)品的誘惑，走到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀就有非常重要的意義。所以圖書(shū)館館員要鼓勵(lì)學(xué)生多走進(jìn)圖書(shū)館，感受圖書(shū)館的魅力。學(xué)生在讀書(shū)中養(yǎng)成善于思考、積極探索的精神，在圖書(shū)閱讀的體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)是一個(gè)人人格養(yǎng)成的基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家的希望。

讀書(shū)可以保持一個(gè)人的思想活力，也能夠讓一個(gè)人變得有內(nèi)涵。學(xué)生在大學(xué)階段養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，能夠?qū)W(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一夕之功，所以需要高效圖書(shū)館要用自己的智慧，幫助學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。高校圖書(shū)館只有發(fā)揮好第二課堂的職能，提供更好的服務(wù)和環(huán)境，才能吸引學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館并慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

5.2高校在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣過(guò)中，要緊跟時(shí)代步伐，了解學(xué)生的真實(shí)需求，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)方式和內(nèi)容不斷創(chuàng)新。高校只有不斷挖掘?qū)W生的真實(shí)需求，才能做好圖書(shū)館第二課堂工作。第一，高校圖書(shū)館開(kāi)展豐富的閱讀主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高圖書(shū)館在學(xué)生心中的影響力。第二，發(fā)起讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，只有在讀書(shū)中才能完成比賽，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性。第三，加入當(dāng)下流行元素，高校圖書(shū)館不是一成不變的，需要緊跟時(shí)代潮流，加入學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正的走進(jìn)圖書(shū)館，同時(shí)讓圖書(shū)館發(fā)揮好第二課堂的職能。

6.結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的根本，也是高校圖書(shū)館建設(shè)的方向。在我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，需要高校圖書(shū)館發(fā)揮好第二課堂作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞到每一位讀者心中，同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，為其成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館第二課堂的職能是以實(shí)現(xiàn)“服務(wù)育人”為宗旨的，只有不斷堅(jiān)持這個(gè)宗旨，才能更好的發(fā)揮第二課堂的作用。

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