摘要：十九大對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)提出了新要求，大學(xué)生黨建是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校黨建工作中必不可少的內(nèi)容。隨著意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的復(fù)雜化，傳統(tǒng)的大學(xué)生黨建工作已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，在新時(shí)代下創(chuàng)新開(kāi)展黨建工作有必要性和緊迫性，將直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;大學(xué)生黨建;創(chuàng)新

大學(xué)生黨建工作是高校工作的重要內(nèi)容，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，高校大學(xué)生黨建工作面臨著一系列新問(wèn)題，在規(guī)范化的同時(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作，使大學(xué)生黨建符合新時(shí)代要求，真正培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的合格人才，為黨的不斷發(fā)展與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷向前推進(jìn)提供人力和人才保障。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨建存在的新問(wèn)題

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨組織全面從嚴(yán)治黨，大學(xué)生黨建工作取得較好成績(jī)，但也普遍存在著一些問(wèn)題。

（一）大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍兼職化使黨建主業(yè)意識(shí)不到位

當(dāng)前，大學(xué)生黨建工作多由高校輔導(dǎo)員承擔(dān)，未實(shí)現(xiàn)黨建工作隊(duì)伍職業(yè)化。一方面，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備嚴(yán)重不足;另一方面，輔導(dǎo)員的日常業(yè)務(wù)工作繁重，在黨建與業(yè)務(wù)工作之間較難協(xié)調(diào)。

由于輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付日常紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作，因此投人到學(xué)生黨建工作中的時(shí)間和精力都受到較大的影響，直接影響到了高校黨建工作的質(zhì)量。

（二）大學(xué)生黨建日常業(yè)務(wù)工作不扎實(shí)

由于前面提到的大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍兼職化使黨建主業(yè)意識(shí)不到位，直接導(dǎo)致了大學(xué)生黨建日常業(yè)務(wù)工作不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：一是發(fā)展黨員的流程不清晰，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的審查表面化，例如一些人黨對(duì)象往往是上了幾次黨課，交了幾份并不深刻的思想?yún)R報(bào)，談了幾次話(huà)就通過(guò)了考察，未能做到從嚴(yán)把關(guān);二是大學(xué)生黨支部組織相對(duì)渙散，部分學(xué)生黨支部形同虛設(shè)，黨支部書(shū)記不清楚自己的職責(zé)所在，黨支部最基本的“三會(huì)一課”落實(shí)不到位;三是黨建工作未能與思想政治教育有效融合，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育課程抓得不緊，使大部分學(xué)生甚至黨員學(xué)生缺乏對(duì)意識(shí)形態(tài)的鑒別力，有的甚至淡化了共產(chǎn)主義信仰，動(dòng)搖了共產(chǎn)主義信念等。

（三）學(xué)生黨建工作創(chuàng)新不足

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的動(dòng)力，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。而青年人尤其是大學(xué)生是最具有創(chuàng)新精神的人群。黨建工作進(jìn)入了新時(shí)代，同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。但是，目前高校的基層黨建工作仍存在研究不深人，黨建創(chuàng)新工作不夠的問(wèn)題。黨的許多組織工作大部分停留在表面上，流于形式，黨建工作者缺乏新思考。輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生基層組織如何創(chuàng)造性地開(kāi)展黨建工作思路下寬，未能把準(zhǔn)做好黨建工作關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。而在管理和活動(dòng)方面，大學(xué)生黨員骨干照搬上級(jí)文件、坐等上級(jí)指示，對(duì)黨內(nèi)任務(wù)應(yīng)付了事，缺乏創(chuàng)新精神。

二、大學(xué)生黨建創(chuàng)新工作的思考與對(duì)策

隨著新時(shí)代的發(fā)展，如何在高校黨建管理機(jī)制上創(chuàng)建一套行之有效、切合實(shí)際的操作程序、方法和手段，創(chuàng)新高校黨建工作，對(duì)我國(guó)的黨建工作將有一定的借鑒作用。

（一）創(chuàng)新建設(shè)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

一是要建立黨建輔導(dǎo)員隊(duì)伍，真正把黨建輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)落到實(shí)處。其中，各高校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，要把黨建輔導(dǎo)員與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)兩支隊(duì)伍區(qū)別開(kāi)來(lái)，促使輔導(dǎo)員黨建隊(duì)伍黨建工作的專(zhuān)業(yè)化。

二是要建立輔助類(lèi)黨建業(yè)務(wù)學(xué)生骨干隊(duì)伍。要正視各高校受編制影響輔導(dǎo)員數(shù)量不足的現(xiàn)狀，建立起輔助類(lèi)黨建業(yè)務(wù)學(xué)生骨干隊(duì)伍。由輔導(dǎo)員應(yīng)從大一新生中開(kāi)始培養(yǎng)黨建業(yè)務(wù)學(xué)生骨干隊(duì)伍，使黨員骨干能夠協(xié)助黨建輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作。長(zhǎng)時(shí)間的黨建工作對(duì)于骨干力量的培養(yǎng)非常重要，也能夠使黨建業(yè)務(wù)有較好的延續(xù)性，而這些黨建業(yè)務(wù)學(xué)生骨干畢業(yè)后也可通過(guò)考核轉(zhuǎn)型成為高校黨建輔導(dǎo)員。

（二）建立完善多層次、立體化的大學(xué)生黨建工作協(xié)調(diào)機(jī)制

當(dāng)前各高校普遍重視大學(xué)生黨建工作，黨建工作一把手責(zé)任制得到了全面確立。在新形勢(shì)下，需要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作協(xié)調(diào)機(jī)制。

一是要注重黨建工作與教學(xué)、科研工作的協(xié)調(diào)，將黨建與各專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作等緊密結(jié)合起來(lái)，把高校學(xué)風(fēng)營(yíng)造、大學(xué)生利研、大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)情況等作為黨建成效的重要檢驗(yàn)標(biāo)志，充分發(fā)揮黨建對(duì)業(yè)務(wù)工作的促進(jìn)作用。

二是大學(xué)生黨建工作要與高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體聯(lián)合共建。要注重對(duì)高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的黨建引領(lǐng)，要充分意識(shí)到各類(lèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體人才濟(jì)濟(jì)，是發(fā)展高素質(zhì)大學(xué)生黨員的重要平臺(tái)。因此，要注重在開(kāi)展黨建工作時(shí)，與高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體聯(lián)合共建，特別是要全面整合專(zhuān)業(yè)團(tuán)體各類(lèi)業(yè)務(wù)講座，促進(jìn)各講座有正能量引領(lǐng)作用，全方位提升大學(xué)生黨建工作的思想滲透力。

（三）創(chuàng)新建設(shè)大學(xué)生黨建工作抓手

在新時(shí)代，高校要結(jié)合信息技術(shù)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生黨建及思想政治工作隊(duì)伍的信息化建設(shè)水平，鼓勵(lì)黨員骨干對(duì)黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新。

要?jiǎng)?chuàng)造條件建設(shè)好高校網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全方位、立體化的組織覆蓋。大學(xué)生黨支部應(yīng)充分利用新媒體改變創(chuàng)新黨建工作，如創(chuàng)新主題黨日的活動(dòng)形式，使大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)活動(dòng)、組織生活變得豐富多彩。高校要注重全面開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的大學(xué)生黨建工作，使大學(xué)生黨建工作更加具有吸引力、感染力和影響力，從而開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校大學(xué)生黨建工作的新局面。

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作者簡(jiǎn)介

梁穎怡（1992-），女，廣東佛山人，碩士研究生，助教，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

基金項(xiàng)目：2019年度佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨建研究課題（2019KT044）。