◆摘? 要：培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生是走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的必然要求，是抵制西方敵對(duì)勢(shì)力入侵的迫切需要，是高校教師的職責(zé)所在。本文通過(guò)描述優(yōu)秀大學(xué)生的模樣，提出了高校教師培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的具體途徑：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)身份定位;鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí);重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。

◆關(guān)鍵詞：高校教師;新時(shí)代;優(yōu)秀;大學(xué)生;途徑

一、高校教師培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的必然性

高校教師是培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的壓艙石和主力軍。首先，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路離不開(kāi)優(yōu)秀青年一代，而大學(xué)生是青年一代的領(lǐng)跑者，新時(shí)代培養(yǎng)越多的優(yōu)秀大學(xué)生，新時(shí)代長(zhǎng)征路就會(huì)越走越寬，越走越順，反之，則步履維艱。其次，西方敵對(duì)勢(shì)力從古至今從未放棄過(guò)爭(zhēng)奪青年，持續(xù)開(kāi)展思想入侵，只有培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生才能識(shí)破西方敵對(duì)勢(shì)力的陰謀，提升大學(xué)生的辨別力和辨識(shí)力。進(jìn)而成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。第三，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生是高校教師的本職所在。高校教師肩負(fù)著思想政治引領(lǐng)的重大使命，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生是高校教師職責(zé)中應(yīng)有之義。

（一）走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的必然要求

習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人要走好自己的長(zhǎng)征路”。如今，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民的長(zhǎng)征，就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，要想走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，必然離不開(kāi)優(yōu)秀青年，離不開(kāi)優(yōu)秀大學(xué)生。新時(shí)代長(zhǎng)征路必將在一代代優(yōu)秀大學(xué)生的腳下走出來(lái)，并且會(huì)越走越寬、越走越廣、越走越順。

（二）抵制西方敵對(duì)勢(shì)力滲透遏制的迫切需要

進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活不斷改善。我們發(fā)展的越快、越好，西方敵對(duì)勢(shì)力就越想法設(shè)法加緊入侵和滲透，習(xí)近平總書(shū)記高度概括總結(jié)了當(dāng)前各種敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的滲透遏制現(xiàn)狀。他強(qiáng)調(diào)：“敵對(duì)勢(shì)力一直把我國(guó)發(fā)展壯大視為對(duì)西方價(jià)值觀和制度模式的威脅，想法設(shè)法對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透和圍堵，不斷調(diào)整策略、變換手法，同我們爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪人心?！碑?dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力正利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大入侵和滲透。只有通過(guò)培養(yǎng)一代代優(yōu)秀大學(xué)生，才能提高社會(huì)整體的“辨識(shí)力”和“抵抗力”，才能更好的抵御西方資本主義的傳播力和消除其殺傷力。高校教師是培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的主力軍，一代代優(yōu)秀大四學(xué)生離不開(kāi)高校教師的辛勤培育。

（三）高校教師的職責(zé)所在

一方面，高校教師作為思想政治教育者，要始終踐行立德樹(shù)人，要引導(dǎo)、教育學(xué)生成長(zhǎng)成才。以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。另一方面，教師是學(xué)生日常管理工作者，要組織、實(shí)施、指導(dǎo)學(xué)生健康的生活和勤奮學(xué)習(xí)。最終的目標(biāo)，還是要培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生，使其能夠成為國(guó)之棟梁，能夠在思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等方面有成就、有進(jìn)步，為實(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

二、新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生該有的模樣

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望”。新時(shí)代要有新作為，作為新時(shí)代的新青年，大學(xué)生要有新時(shí)代大學(xué)生該有的模樣，努力成為優(yōu)秀的大學(xué)生。首先，要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想且堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;其次，要掌握科學(xué)文化知識(shí)且具有服務(wù)祖國(guó)和人民的本領(lǐng);第三，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)且自覺(jué)將“我的夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”。

（一）樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想且堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是通過(guò)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其要加強(qiáng)馬克思主義觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法的學(xué)習(xí)，以及馬克思主義中國(guó)化的理論成果，尤其是新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思主義的真知、真懂、真信、真用。要始終堅(jiān)持唯物史觀和唯物辯證法;堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信社會(huì)主義必勝和共產(chǎn)主義必然實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代優(yōu)秀的大學(xué)生既要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，也要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持實(shí)事求是，在實(shí)踐中，將遠(yuǎn)大理想和共同理想同自身的發(fā)展、規(guī)劃和行動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

（二）掌握科學(xué)文化知識(shí)且具有服務(wù)祖國(guó)和人民的本領(lǐng)

新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的使命和重任。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須通過(guò)掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)本領(lǐng)，才能用實(shí)際行動(dòng)使祖國(guó)越來(lái)越好、越來(lái)越強(qiáng)，使人民越來(lái)越滿足、越來(lái)越幸福，用行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)越來(lái)越美、越來(lái)越和諧。必須通過(guò)科學(xué)文化知識(shí)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能為解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾做出貢獻(xiàn)。

（三）有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)且自覺(jué)將“我的夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”

新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生要勇?lián)?dāng)民族復(fù)興之大任，自覺(jué)將“個(gè)人夢(mèng)”融入到“中國(guó)夢(mèng)”中，將自己的職業(yè)規(guī)劃同國(guó)家的發(fā)展需求相聯(lián)系，要自覺(jué)主動(dòng)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，要有責(zé)任感和使命感。將實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福為己任。思想不懈怠，行動(dòng)不停步。用“中國(guó)夢(mèng)”激發(fā)“我的夢(mèng)”，將“我的夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”。

三、高校教師培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的途徑探析

高校教師培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的途徑主要可以從四個(gè)方面展開(kāi)：一是加強(qiáng)教師自身的理論學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)身份定位。教師要有過(guò)硬的理論支持、本領(lǐng)支撐，才能更好更精準(zhǔn)的教育引導(dǎo)學(xué)生。二是打造優(yōu)秀團(tuán)支部，注重班級(jí)建設(shè)。集體的力量是無(wú)窮的。通過(guò)努力塑造優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部，使集體影響和塑造個(gè)人。三是鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐查找差距，通過(guò)實(shí)踐提升本領(lǐng)，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)真理。使青年學(xué)生在實(shí)踐中遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己，是實(shí)踐中樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。四是重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。青年在哪里，育人工作就要在哪里。新時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。

（一）加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》第三條的首句提到：“關(guān)于環(huán)境和教育起改變作用的唯物主義學(xué)說(shuō)忘記了：環(huán)境是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育者”。高校教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自身的責(zé)任和時(shí)代賦予的特殊使命，思想要高度重視，將培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生時(shí)刻記心間、踐于行。并且要將思想落實(shí)到具體行動(dòng)中。一方面，教師作為馬克思主義理論工作者必須大力提高自身的理論水平。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升自我，努力成為優(yōu)秀的馬克思主義思想政治工作者，用馬克思主義理論豐富頭腦，馬克思主義最新理論——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。用科學(xué)的、先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。用積極的行動(dòng)組織活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升。

思想上要重視，態(tài)度上要正視，行動(dòng)上要落實(shí)。教師要正確自我定位，時(shí)刻謹(jǐn)記身上的使命，擺正自身的位置，牢記管理者、教育者和引導(dǎo)的雙重身份，正確自我定位，尊重所在崗位，正視所處地位，嚴(yán)于律己，努力將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)的精英、國(guó)家的棟梁、人民的驕傲，培養(yǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代優(yōu)秀青年。教師的一切工作都要以學(xué)生發(fā)展為中心。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，以思想政治理論教育引導(dǎo)為基本，以培養(yǎng)出新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，尊重個(gè)體差異，掌握學(xué)生特點(diǎn)。以學(xué)生能接受、愿意接受的方式進(jìn)行教育、管理和引導(dǎo)，不斷提升工作的親和力、影響力和實(shí)效性。尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生既要到學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)想，也要服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，圍繞實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)。

（二）打造優(yōu)秀團(tuán)支部，注重班級(jí)建設(shè)

打造優(yōu)秀團(tuán)支部且注重班級(jí)建設(shè)，是教師培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生不可或缺的重要途徑?？梢远ㄆ陂_(kāi)展支部成員交流會(huì)和班會(huì)。每周定期在黨團(tuán)活動(dòng)室召開(kāi)支部成員交流會(huì)和形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。在交流會(huì)和班會(huì)上，使學(xué)生敞開(kāi)心扉、暢所欲言。提升集體榮譽(yù)感和歸屬感，并在會(huì)上總結(jié)和批評(píng)自我，總結(jié)和批評(píng)支部建設(shè)和班級(jí)建設(shè)存在的不足之處。在總結(jié)和批評(píng)中交流感情、提升自我、完善支部和班級(jí)建設(shè)。在總結(jié)和批評(píng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

尤其激發(fā)團(tuán)支部的活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)支部的作用。大學(xué)生中，大部分學(xué)生是團(tuán)員，在舉辦團(tuán)支部活動(dòng)時(shí)，也正在完成班級(jí)建設(shè)的工作。積極開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)。團(tuán)支部通過(guò)定期開(kāi)展主題的團(tuán)日活動(dòng)，宣傳思想、引領(lǐng)思想。如“誠(chéng)信做人做事”、“感恩”、“改革開(kāi)放四十周年的新變化”等，使支部成員在團(tuán)日活動(dòng)中樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)踐中，提升個(gè)人集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提升個(gè)人使命感和責(zé)任感。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)

鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐能力，增強(qiáng)本領(lǐng)和本事。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。每逢寒暑假來(lái)臨之際，高校教師通過(guò)主動(dòng)幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)，提升實(shí)踐能力，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度、熱愛(ài)和認(rèn)可程度，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)。建立并落實(shí)查課制度，保證零遲到、零曠課、零早退。使學(xué)生學(xué)對(duì)課堂負(fù)責(zé)，建立規(guī)律意識(shí)。古人云：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓?！苯?yán)格的查課制度，使學(xué)生不敢、不能、不想曠課、遲到、早退。通過(guò)制度引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，使其在遵守紀(jì)律的前提下，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，豐富知識(shí)，提升能力，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)。

（四）重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人

新時(shí)代是信息化時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中。網(wǎng)絡(luò)拓寬了思想政治教育信息的獲取渠道，提高了思想政治教育的工作效率，提升了思想政治教育的時(shí)效性，增強(qiáng)了思想政治教育對(duì)象的主體性。作為高校教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，利用網(wǎng)絡(luò)教育、引導(dǎo)、服務(wù)和管理新時(shí)代大學(xué)生。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建起與學(xué)生之間的溝通橋梁。教師可以通過(guò)QQ、微信、微博等

與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的QQ空間、朋友圈和微博等了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和狀態(tài)。在交流過(guò)程中灌輸馬克思主義理論知識(shí)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等，利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、疏導(dǎo)、解釋網(wǎng)絡(luò)輿論。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流溝通，進(jìn)而助力學(xué)生成為新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)培養(yǎng)效果。網(wǎng)絡(luò)思政教育要一改傳統(tǒng)思政教育的“枯燥無(wú)味”，更強(qiáng)調(diào)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。過(guò)去培養(yǎng)學(xué)生主要依靠課堂，在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。而在新時(shí)代背景下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)能更有效的培養(yǎng)學(xué)生、更有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、更高效的解決問(wèn)題。例如可以通過(guò)關(guān)注學(xué)生的微信、微博言論，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)關(guān)注、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)教育，能使學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展，有利于培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介

王炘玉（1980.06.18—），性別：女;民族：漢族;籍貫（省市）：福建省福州市;學(xué)位：中級(jí)講師;職稱(chēng)：原專(zhuān)業(yè)法學(xué);福建商學(xué)院講師;單位：福建商學(xué)院校長(zhǎng)辦公室;研究方向：教育管理。