曹玉花

摘 要：小學(xué)作為國(guó)家教育的基石，加強(qiáng)小學(xué)校園足球的組織管理是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)提高中國(guó)足球水平的重中之重。該文參考實(shí)際教學(xué)案例并結(jié)合教育實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)在小學(xué)校園足球中的不足提出針對(duì)性的發(fā)展策略。目的在于通過改善小學(xué)校園足球組織方式和發(fā)展機(jī)制來提高足球普及度為足球事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園足球；發(fā)展對(duì)策；

一、小學(xué)校園足球現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知存在問題

校園足球遲遲不得普及，這種現(xiàn)象的根源在于國(guó)民觀念受傳統(tǒng)教育的影響頗深，應(yīng)試教育理念當(dāng)?shù)?，社?huì)外界對(duì)于學(xué)生或?qū)W校的評(píng)判僅僅在于文化課分?jǐn)?shù)，也使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)的組織上偏向文化科學(xué)習(xí)，并且足球作為一項(xiàng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)還是受傷，并且使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，由此不論是家長(zhǎng)還是社會(huì)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知都存在著問題。

（二）校園足球教育資源匱乏。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)校園足球的高度重視使得全國(guó)各地足球教育活動(dòng)開展得如火如荼，當(dāng)更多的青少年參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中時(shí)，學(xué)校方面也有了很多問題逐漸暴露了出來，開展足球教學(xué)就要聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練，有充足的足球場(chǎng)地，這些都需要大量資金支持，對(duì)于校園足球的問題有很多問題，教師的待遇得不到保障，學(xué)校不能提供較大的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場(chǎng)地，沒有健全的學(xué)生保險(xiǎn)制度，安全問題也得不到保障。

（三）小學(xué)校園足球缺乏先進(jìn)教學(xué)理念。

要達(dá)到普及足球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，其基本途徑是加強(qiáng)足球的日常教學(xué)和訓(xùn)練，通過科學(xué)的方法進(jìn)行合理教學(xué)，通過訓(xùn)練來使學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。然而至今都沒有實(shí)現(xiàn)足球教材和教育理念的統(tǒng)一化和科學(xué)化。在實(shí)際訓(xùn)練方面，大多數(shù)學(xué)校缺少專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備較高的足球老師，沒有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，使得小學(xué)校園足球訓(xùn)練科學(xué)化以及專業(yè)度不高，并且在足球訓(xùn)練中沒有針對(duì)青少年的特性來調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方法和內(nèi)容，將成人足球的訓(xùn)練方法生搬硬套，從而使得青少年的個(gè)性和創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)和提高，而校園足球除了足球課以外，還有一個(gè)重要的組成部分是足球比賽。學(xué)生在課堂上掌握的理論知識(shí)和技能，只有通過比賽，在實(shí)戰(zhàn)中才能磨煉隊(duì)員間相互配合的團(tuán)隊(duì)精神，由于小學(xué)硬件設(shè)施不夠完善等問題，小學(xué)足球比賽的開展?fàn)顩r不盡人意，大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校設(shè)有完整的青少年足球競(jìng)賽體系，內(nèi)建立班級(jí)之間，年級(jí)之間，學(xué)校之間各級(jí)聯(lián)賽體系。

二、小學(xué)校園足球發(fā)展對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的政策培訓(xùn)

作為學(xué)校教學(xué)模式的主要負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)等一系列學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)國(guó)家相關(guān)政策的理解和執(zhí)行也決定了校園足球的發(fā)展，通過開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，使他們更深層次的理解足球事業(yè)的意義，不再采取以成績(jī)論高低的考評(píng)方式。促進(jìn)校園足球比賽的開展，讓學(xué)生得到更好的鍛煉。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也聯(lián)系家長(zhǎng)，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加足球的相關(guān)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與其中，看到孩子們通過足球獲得的成長(zhǎng)和快樂，使他們接受新的教育理念，從而對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。只有獲得家長(zhǎng)的支持，校園足球才能更好的開展下去。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

目前小學(xué)生普遍自制力較低，而他們對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力都來源于興趣，所以在這個(gè)群體中開展的任何教育活動(dòng)，都應(yīng)該以學(xué)生的興趣為主，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，也是進(jìn)行校園足球發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師在平常教學(xué)中，應(yīng)該將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和比賽訓(xùn)練結(jié)合起來，寓教于樂，使足球運(yùn)動(dòng)充滿趣味性。學(xué)校也要開展相關(guān)的趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。使他們從情感上接受足球，關(guān)注足球，享受足球。

（三）完善學(xué)生安全保障機(jī)制

小學(xué)校園足球中的安全問題是決定了其能否繼續(xù)開展的關(guān)鍵性問題。在管理部門方面要做好經(jīng)費(fèi)調(diào)控問題，充分利用政府專項(xiàng)資金，同時(shí)也要充分利用社會(huì)資源，多方向拓展足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)來源的渠道，使各個(gè)學(xué)校在場(chǎng)地和教學(xué)器材上有充分保障。在保險(xiǎn)方面應(yīng)該為學(xué)生新增相對(duì)應(yīng)的保險(xiǎn)項(xiàng)目，并且使保險(xiǎn)的覆蓋面擴(kuò)大。在保險(xiǎn)的構(gòu)建上，使用政府購買的方式使學(xué)生的安全能夠得到保障。

（四）優(yōu)化原有的教育評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制

國(guó)家重視并且大力發(fā)展校園足球，若要使政策得到落實(shí)而非流于形式，就要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)原有的只注重理論成績(jī)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行優(yōu)化和改革，將足球這一項(xiàng)目加入各級(jí)考評(píng)中。在管理小學(xué)校園足球過程中，要建立合理有效的監(jiān)督機(jī)制和相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制。不定期抽查各地學(xué)校足球教學(xué)情況，并對(duì)此評(píng)分，對(duì)于開展好的學(xué)校，可作為模范學(xué)校。小學(xué)校園足球的順利開展，離不開科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制的保障。

結(jié)束語

小學(xué)校園足球作為中國(guó)足球發(fā)展之路的基石，對(duì)于國(guó)家足球事業(yè)的發(fā)展有極其重要的作用。而現(xiàn)在全國(guó)各地的小學(xué)沒有科學(xué)合理的組織方式，因此對(duì)小學(xué)校園足球訓(xùn)練活動(dòng)的組織管理及其發(fā)展策略的改革和創(chuàng)新是極為重要的。通過目前大多數(shù)學(xué)校足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，對(duì)小學(xué)校園足球提出了使用全新的教育理念，完善學(xué)生安全保障機(jī)制，優(yōu)化原有的教育體系和監(jiān)督機(jī)制等發(fā)展對(duì)策，為足球事業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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