桑亞男

摘 要 黨和國家提出“西藏是重要的國家安全屏障”[1]，確定的“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”[2]的戰(zhàn)略思想以及“六個(gè)必須”的治藏方略，把堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)放在首位，可見在西藏加強(qiáng)黨的建設(shè)尤為重要。高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，在西藏加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，事關(guān)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興和西藏長治久安。對此，在西藏高校加強(qiáng)黨的建設(shè)，夯實(shí)基層黨組織的基礎(chǔ)，提升黨建工作在高校思想政治教育工作中的功能與作用意義重大。

關(guān)鍵詞 高校基層黨組織 思想政治 教育功能

習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。在西藏高校黨的建設(shè)能不能抓好、能不能抓出成效，不僅直接關(guān)系高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定，而且對改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局具有深遠(yuǎn)影響，事關(guān)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。

一、對西藏高?；鶎狱h組織建設(shè)工作與大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的認(rèn)識(shí)

重視青年思想政治教育是無產(chǎn)階級(jí)政黨階級(jí)性本質(zhì)的要求，高校黨組織開展學(xué)生思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（一）對西藏高?；鶎狱h組織與思想政治教育置于整個(gè)國家安全屏障的認(rèn)識(shí)和思考

習(xí)近平總書記明確指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”[3]。在黨和國家層面辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，必須加強(qiáng)陣地管理，把握正確導(dǎo)向，要把堅(jiān)持立德樹人，把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”擺在首要位置，就是要把黨的教育方針落到實(shí)處，強(qiáng)化黨在高校的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)。西藏高校作為我們育人的主陣地，我們自己不去占領(lǐng)，不主動(dòng)出擊，就會(huì)失去我們所培養(yǎng)對象的目的性。

（二）對西藏高?；鶎狱h組織在思政教育工作中的認(rèn)識(shí)和思考

針對西藏高?；鶎狱h組織在思政教育工作中發(fā)揮作用而言，也存在著與其他高校一樣的問題，就黨建談黨建，就黨建做黨建，與思想政治教育結(jié)合上不夠；存在重視黨組織的組織建設(shè)，忽略在組織建設(shè)的中將黨的優(yōu)良作風(fēng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型工作與大學(xué)生思想政治教育工作的相互融合；沒有把黨的“三會(huì)一課”的組織生活方式與大學(xué)生日常思想政治教育相銜接，缺乏目的性和吸引力；基層黨組織重發(fā)展，輕培養(yǎng)，忽略了黨員優(yōu)秀群體做思想與行動(dòng)引領(lǐng)的作用；高校黨建與思想政治工作人員在忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，不能有針對性的解決青年大學(xué)生面臨的思想困惑、心理茫然等客觀問題。

二、西藏高?；鶎狱h組織功能在大學(xué)生思想政治教育工作中的有效途徑

結(jié)合西藏民族地區(qū)高校黨建工作提升思想政治教育工作的基層黨組織構(gòu)建、體系、措施等方面對大學(xué)生思想政治教育工作中的目的、作用、途徑、措施進(jìn)行分析，在處理好共性問題的同時(shí)，在西藏民族地區(qū)高校重點(diǎn)要解決好：“一個(gè)目的、兩個(gè)問題、三個(gè)體系、四個(gè)重點(diǎn)”。

（一）需要樹立“一個(gè)目的”，即培養(yǎng)合格接班人和建設(shè)者的目的。在西藏高校加強(qiáng)和改進(jìn)黨建和思想政治教育必須要確保黨的教育方針在具體工作中得以落實(shí)，在具體的黨務(wù)工作中，時(shí)刻注重以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)思想道德建設(shè)，即用中國特色社會(huì)主義共同理想來堅(jiān)定學(xué)生的信仰，用愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神去凝聚學(xué)生力量，用社會(huì)主義榮辱觀來規(guī)范學(xué)生基本行為。

（二）要正確處理好“兩個(gè)問題”，即黨建工作在思想政治教育中的地位和運(yùn)行機(jī)制問題。高校學(xué)生黨建工作是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，二者在目的與任務(wù)上是一致的，圍繞著學(xué)生黨建工作過程就是思想政治教育過程，把黨建工作貫穿于整個(gè)思想政治教育的整個(gè)過程，強(qiáng)化黨建工作的主導(dǎo)作用和高校思想政治教育中黨建工作的引領(lǐng)和示范的主體地位，凸顯基層黨建工作在“立德樹人”工作中的方向性和目標(biāo)性。

（三）需要科學(xué)規(guī)范好“三個(gè)體系”與思想政治教育的關(guān)系，即組織覆蓋體系、責(zé)任體系、監(jiān)督評(píng)價(jià)體系與思想政治教育的關(guān)系。高?；鶎狱h組織處在思想政治工作和教學(xué)、科研、行政、后勤管理的第一線，是上級(jí)黨組織聯(lián)系廣大黨員和群眾的橋梁和紐帶。一是要實(shí)現(xiàn)基層黨組織的創(chuàng)新覆蓋體系，結(jié)合高校育人的特點(diǎn)把支部、黨小組建在班級(jí)、科室、教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)等。二是加強(qiáng)責(zé)任體系建設(shè)，通過嚴(yán)肅組織生活，狠抓“三會(huì)一課”，規(guī)范二級(jí)院系黨組織生活，加強(qiáng)制度建設(shè)，引導(dǎo)以黨員、師生“三進(jìn)三聯(lián)一交友”，提高組織生活質(zhì)量。三是完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的形式和內(nèi)容，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”在黨內(nèi)和黨外構(gòu)建“雙重”督導(dǎo)體系，尤其是側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，發(fā)揮模范作用，達(dá)到引領(lǐng)、激勵(lì)、示范作用。

（四）需要開展黨建工作“四個(gè)重點(diǎn)”著力解決思政教育工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在西藏高校黨建工作領(lǐng)域與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合點(diǎn)上，一是重點(diǎn)加強(qiáng)無神論教育。在西藏這一特殊的環(huán)境中，要通過開展以黨員為主體的唯物論、無神論的宣傳教育，尤其是要用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法對宗教問題進(jìn)行科學(xué)研究，引導(dǎo)和塑造青年學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要持之以恒開展反分裂與愛國主義教育。抓基層基礎(chǔ)、筑牢思想基礎(chǔ)，就是要切實(shí)強(qiáng)化反分裂斗爭教育，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，立在根本。三是重點(diǎn)加強(qiáng)感恩教育。在把藏民族傳統(tǒng)美德中追求真善美的人文素養(yǎng)與西藏巨變結(jié)合起來，要青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史，感恩現(xiàn)在，學(xué)好本領(lǐng)，立志成才，回饋社會(huì)。四是把自力更生，艱苦奮斗黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和西藏特有的“老西藏”精神和“兩路”精神與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合起來，培養(yǎng)出靠得住、用得上、留得下的社會(huì)主義新西藏的接班人和建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平2011年7月19日《慶祝西藏和平解放六十周年大會(huì)上的講話》.

[2]習(xí)近平2011年7月19日《在慶祝西藏和平解放六十周年大會(huì)上的講話》.

[3]習(xí)近平2013年8月19日《在全國宣傳思想工作會(huì)議上的講話》.

[4]習(xí)近平2015年8月25日《習(xí)近平在中央第六次西藏工作座談會(huì)上的講話》.