杜春香

題目展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2018年6月21日，國(guó)新辦就“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)上，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長(zhǎng)表示，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2018年起，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。秋分時(shí)節(jié)，全國(guó)處處五谷豐登、瓜果飄香，廣大農(nóng)民共慶豐年、分享喜悅，舉辦中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)正當(dāng)其時(shí)。

請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記述第一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的文章;或針對(duì)怎么過(guò)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

[命題意圖]

通過(guò)對(duì)近兩年的高考作文命題和各地模擬考試題目的研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)，作文材料與時(shí)代大潮、社會(huì)熱點(diǎn)的對(duì)接越來(lái)越緊密。這些作文材料客觀(guān)上促進(jìn)了考生對(duì)國(guó)家政策的理解和對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，與“立德樹(shù)人”“高考育人”“以文化人”的高考寫(xiě)作功能不謀而合。

經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2018年起，我國(guó)將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，這是一件具有劃時(shí)代意義的大事，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)的重視和關(guān)心，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神融合的時(shí)代特征。另外，2018年是中國(guó)改革開(kāi)放40周年，中國(guó)的改革是從農(nóng)村發(fā)端的，舉辦“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”可以展示農(nóng)村改革發(fā)展的巨大成就，展示中國(guó)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增強(qiáng)加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的決心和信心。本題的命制意在引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)材料背后所蘊(yùn)含的文化傳承和現(xiàn)代精神。

結(jié)合近幾年的高考作文要求，我們借鑒了2017年高考全國(guó)Ⅲ卷作文題的要求“以‘我的高考’或‘我看高考’為副標(biāo)題寫(xiě)一篇文章”——前者傾向記敘性文體，后者傾向議論性文體。這也是本題命制的一大亮點(diǎn)。這樣的寫(xiě)作指令清晰，有效地防止了套作宿構(gòu)，提高了測(cè)試的信度和效度。

[題目解讀]

這是一則反映新時(shí)代、新氣象的作文題日，試題凸顯了時(shí)代主題。設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)這一舉措，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視，對(duì)廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷，是一件具有歷史意義的大事，是一件蘊(yùn)含人民情懷的好事。設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，給農(nóng)民量身定制一個(gè)專(zhuān)屬的節(jié)日，通過(guò)舉辦一系列具有地方特色、民族特色的農(nóng)耕文化、民俗文化活動(dòng)，可以豐富廣大農(nóng)民的物質(zhì)文化生活，展示新時(shí)代新農(nóng)民的精神風(fēng)貌。這一節(jié)日的設(shè)立順應(yīng)了億萬(wàn)農(nóng)民的期待，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。

試題傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的過(guò)程中，人們對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的記憶正在淡忘。設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，樹(shù)立一個(gè)鮮明的文化符號(hào)并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，可以讓人們以節(jié)為媒，釋放情感，傳承文化，尋找歸屬，匯聚人民對(duì)鄉(xiāng)村文化的情感寄托，從而享受農(nóng)耕文化的精神熏陶。

試題激發(fā)寫(xiě)作熱情?？忌梢杂浭鲋袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)的情景，描繪中國(guó)農(nóng)民的美好生活圖景。如果有效調(diào)動(dòng)考生的生活積累，考生還可以對(duì)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)進(jìn)行多維度的思考，鮮明地表達(dá)自己的態(tài)度，提出自己獨(dú)到的看法，在思考過(guò)程中，也可以提出質(zhì)疑。

題目中第一個(gè)要求“發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記述第一個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的文章”，這從文體上限定要寫(xiě)記敘文，即“我（們）的豐收節(jié)”，我們考慮到很多考生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)豐收節(jié)，所以提出“發(fā)揮聯(lián)想和想象”，但這對(duì)沒(méi)有多少這方面生活基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)講，“聯(lián)想”和“想象”起來(lái)易流于空泛。按照這一要求來(lái)寫(xiě)，需要考生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合書(shū)本、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想和想象，尤其是要挖掘出能夠彰顯主題的生動(dòng)而富有詩(shī)意的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出逼真的場(chǎng)面感;所敘寫(xiě)的事件要蘊(yùn)含豐收節(jié)嶄新的時(shí)代氣質(zhì)和時(shí)代精神。如果虛構(gòu)小小說(shuō)，也是不錯(cuò)的選擇。

第二個(gè)要求“針對(duì)怎么過(guò)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，這里面的“怎么過(guò)”提出了具體的任務(wù)，要求考生提出富有條理性和一定深刻認(rèn)識(shí)的行之有效的過(guò)好豐收節(jié)的具體做法?？忌梢詮霓r(nóng)民層面、社會(huì)層面、國(guó)家層面怎么做才能過(guò)好豐收節(jié)來(lái)行文;也可以從節(jié)前（過(guò)去）、節(jié)中（現(xiàn)在）、節(jié)后（未來(lái)）怎么做來(lái)過(guò)好豐收節(jié)來(lái)寫(xiě);還可以從過(guò)豐收節(jié)的目的和意義的層面提出如何過(guò)好豐收節(jié);還可以辯證思考豐收節(jié)中可能存在的弊端或怎么樣趨利避害來(lái)過(guò)好豐收節(jié)等。

如果選擇記敘性文體來(lái)寫(xiě)，則需要合理想象，刻畫(huà)細(xì)節(jié)是難點(diǎn)，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)好豐收節(jié)這篇“大文章”：越是小處落筆，越是在細(xì)節(jié)處用心，越能彰顯豐收節(jié)“大”的意義。如果選取議論性文體來(lái)寫(xiě)，則可以從凸顯國(guó)家主辦豐收節(jié)的意義（如新時(shí)代的農(nóng)民應(yīng)具備新時(shí)代的精神;對(duì)稼穡文化內(nèi)涵的揚(yáng)棄和重拾;攜手億萬(wàn)農(nóng)民奔小康，達(dá)到物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收等）上有條理地分析怎么過(guò)豐收節(jié)。主體應(yīng)放在“怎么過(guò)”上面，要體現(xiàn)出一定的政治覺(jué)悟和文化意識(shí)。大談特談豐收節(jié)的意義則屬于偏題。

素材鏈接

人民網(wǎng)評(píng)：“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，讓全社會(huì)共享豐收快樂(lè)

“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”不是一般的節(jié)日，既是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是祈愿五谷豐登、國(guó)泰民安的國(guó)家意志的體現(xiàn)。從歷史脈絡(luò)看，千百年來(lái)的農(nóng)耕社會(huì)孕育出多姿多彩的農(nóng)耕文化，上至帝王祭祀社稷，下至黎民祭拜灶王，“五谷蕃熟，穰穰滿(mǎn)家”被視作國(guó)泰民安的“標(biāo)配”。從文化現(xiàn)實(shí)看，在國(guó)家層面上設(shè)立一個(gè)全民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有助于更好傳承和展示中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化，凝練生成重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、慶祝豐收的新時(shí)代先進(jìn)文化。

“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的設(shè)立，也是對(duì)中國(guó)農(nóng)民偉大創(chuàng)造精神的充分肯定。截至今年，從農(nóng)村發(fā)端的改革開(kāi)放，已走過(guò)整整40年。40年來(lái)，億萬(wàn)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分釋放，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村面貌、農(nóng)民生活發(fā)生了翻天覆地的變化?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”不僅是一個(gè)鮮明的文化符號(hào)、政策信號(hào)，也是一個(gè)鮮明的改革旗號(hào)，將極大調(diào)動(dòng)起蘊(yùn)含在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民中的偉大創(chuàng)造精神，提升億萬(wàn)農(nóng)民的自信心、榮譽(yù)感、獲得感，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

（2018年9月23日“人民網(wǎng)”）

豐收中國(guó)，是最美的樂(lè)章

經(jīng)黨中央研究決定，設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央向全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿。農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立，習(xí)近平總書(shū)記的祝愿，體現(xiàn)了黨中央對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的高度重視，極大地激發(fā)了廣大農(nóng)民投身鄉(xiāng)村振興的熱情。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，重農(nóng)固本是安民之基、治國(guó)之要。廣大農(nóng)民在我國(guó)革命、建設(shè)、改革等各個(gè)歷史時(shí)期都做出了重大貢獻(xiàn)。”

“豐收節(jié)能否辦成功，關(guān)鍵在于能否把廣大農(nóng)民的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)?！敝袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)組織指導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部市場(chǎng)與信息化司司長(zhǎng)唐珂說(shuō)：“豐收節(jié)既屬于農(nóng)民，也屬于全社會(huì)，甚至屬于全世界。要用開(kāi)放的思維辦節(jié)過(guò)節(jié)，讓全社會(huì)、全民都參與進(jìn)來(lái)?！?/p>

今年的中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)總體安排是1+6+N，即設(shè)在北京的1個(gè)主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，設(shè)在浙江安吉余村、陜西楊凌、安徽滁州、黑龍江綏化、四川成都都江堰、廣東梅州的6個(gè)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，還有100多個(gè)地方特色系列活動(dòng)，形成上下聯(lián)動(dòng)、遍地開(kāi)花的生動(dòng)局面。

（2018年9月24日《人民日?qǐng)?bào)》）