董昌恒

摘? 要：小學(xué)階段的德育對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，而班主任是班級(jí)的核心，是學(xué)生掌握知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的引路人。小學(xué)班主任要認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，在生活中做好學(xué)生的榜樣，開展班主任工作時(shí)，逐漸融入德育思想，在潛移默化中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;有效措施

班主任的工作復(fù)雜而繁瑣，特別是在小學(xué)階段，學(xué)生的心智不夠成熟，對(duì)世界認(rèn)識(shí)不夠全面，這對(duì)班主任的管理工作是一個(gè)挑戰(zhàn)，班主任責(zé)任重大，既要讓學(xué)生在輕松、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，完善對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在班級(jí)管理中，班主任既是引導(dǎo)者也是榜樣，因此班主任肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的德育教育，因此有效開展工作是班主任所面臨的重要問題。

一、小學(xué)班主任開展德育教育的必要性

現(xiàn)在更多的家庭都是獨(dú)身子女，對(duì)獨(dú)身子女的教育要求嚴(yán)格，小學(xué)階段，是學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)堂的階段，這時(shí)學(xué)生接觸最多的人是班主任，因此班主任要身正為范，為學(xué)生們做好榜樣。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生剛步入學(xué)校，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，此時(shí)班主任開展德育工作更能影響學(xué)生，讓學(xué)生德智體美勞等素質(zhì)綜合發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，要求人們不僅要有豐厚的知識(shí)，還需要良好的思想素質(zhì)，對(duì)于知識(shí)能力強(qiáng)但沒有道德素質(zhì)的人，不會(huì)得到人們的認(rèn)可。小學(xué)階段，學(xué)生的接受能力強(qiáng)，是對(duì)學(xué)生開展德育工作的最佳階段。

二、小學(xué)班主任開展德育工作的有效途徑

（1）重視德育，樹立榜樣

班主任要深刻認(rèn)識(shí)到開展德育工作的重要意義，在日常工作中，重視德育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育的重要性，道德是做人的根本，在班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，可以選擇學(xué)生們所熟知的歷史故事，例如孔融讓梨的故事，這個(gè)故事告訴學(xué)生，同學(xué)之間要謙讓，在家要懂得禮讓;例如司馬光砸缸的故事，告訴學(xué)生，無論在哪，遇事要冷靜對(duì)待;例如岳飛，有著良好的思想品德，這樣他的故事才能流芳百世。從同學(xué)們熟知的歷史故事入手，讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到德育的重要性。此外，從思想上，班主任可以列舉著名故事，例如張海迪、居里夫人，也可以利用反面故事教會(huì)學(xué)生做人的道理?？梢詮膶W(xué)生喜歡的寓言故事下手，例如白雪公主，甚至是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片時(shí)不僅是看劇，更要學(xué)習(xí)劇中人物上可貴的品質(zhì)。此外，班主任要做好榜樣工作，小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師所做的事情學(xué)生能很好的學(xué)習(xí)，例如，班主任進(jìn)教室看見教師有紙屑時(shí)，可以撿起紙屑丟進(jìn)垃圾桶，這樣學(xué)生就不會(huì)在教師亂丟垃圾，在外面看見紙屑也會(huì)自覺撿起丟進(jìn)垃圾桶。班主任在日常交流中，要溫和待人，在長(zhǎng)時(shí)間的相處中，學(xué)生也會(huì)得到熏陶。

（2）開展活動(dòng)，傳輸理念

班主任可以根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r開展班會(huì)或者各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，傳輸?shù)掠砟睿_展班會(huì)，是班主任開展德育工作的最普遍的方式，隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任可以轉(zhuǎn)變方法，開展輕松活躍的班會(huì)，為每一次的班會(huì)選擇主題，例如做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;拾金不昧、從我做起;保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)等不同的專題，根據(jù)不同的專題，選擇不同的材料，對(duì)學(xué)生開展德育工作。針對(duì)不同的節(jié)日，可以開展一些特殊的活動(dòng)，例如植樹節(jié)，清明節(jié)、中秋節(jié)等，從各方面提高學(xué)生的思想工作。定期開展心理教育活動(dòng)，為學(xué)生講述生活中的煩惱，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、挑戰(zhàn)困難的能力。除了開班會(huì)，也可以利用多媒體，組織學(xué)生觀看視頻，例如開學(xué)第一課，感動(dòng)中國(guó)或者是新型綜藝，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，這些都可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（3）制定班規(guī)，規(guī)范教學(xué)

對(duì)學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要和同學(xué)們一起制定班規(guī)，用規(guī)章制度約束學(xué)生的行為，因此學(xué)生自控能力差，必須要有硬性規(guī)定才能約束學(xué)生，讓其擁有一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)于《日常行為規(guī)范》要定期學(xué)習(xí)，可以根據(jù)班上具體學(xué)情，增加一些制度，在學(xué)習(xí)班規(guī)時(shí)，必須要讓學(xué)生明白為什么要這樣做，這樣才能讓學(xué)生落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生的德育教育之路十分漫長(zhǎng)，但班規(guī)要時(shí)刻牢記和學(xué)習(xí)。學(xué)生在牢記班規(guī)的情況下，在實(shí)際生活中遇到問題，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，可以做出正確的選擇。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣

教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的行為做出評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)生正確的行為要進(jìn)行表彰，學(xué)生中的榜樣作用也不可忽略。對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)也避免了班主任枯燥乏味的說教，對(duì)學(xué)生各個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，學(xué)生的行為得到認(rèn)可，在以后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)更有激情，爭(zhēng)取做得更好。因?yàn)閷W(xué)生的差異性，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生，班主任可以利用身邊的事情多鼓勵(lì)學(xué)生，這樣可以提高學(xué)生的存在感，讓學(xué)生不放棄，提高學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，班主任德育工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但班主任必須要對(duì)德育工作有深刻的認(rèn)識(shí)，在日常的教學(xué)管理中，融入德育教育，同時(shí)樹立自身的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生能夠綜合發(fā)展。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)密切交流，了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，工作流程復(fù)雜，但對(duì)學(xué)生的德育教育必不可少。

參考文獻(xiàn)

[1]田義.新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施芻議[J].贏未來，2017：175.

[2]蘇娟.淺談小學(xué)班主任德育工作開展要點(diǎn)[J].新課程·小學(xué)，2017（10）.

[3]于福清.芻議提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效策略[J].教學(xué)管理與教育研究，2017（15）.