兩名學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)記錄了一周的天氣，他們發(fā)現(xiàn)，天氣時(shí)刻在發(fā)生變化。這是人教鄂教版《科學(xué)》二年級(jí)《天氣與生活》一課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“天氣對(duì)我們有哪些影響”里的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。

之后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧更長(zhǎng)時(shí)間跨度的天氣變化，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷描述人們做的哪些事情與天氣現(xiàn)象密切相關(guān)，調(diào)查天氣的變化對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)和生活會(huì)帶來(lái)哪些影響。在接下來(lái)的一周內(nèi)，學(xué)生繼續(xù)記錄天氣變化情況，并更多地關(guān)注面對(duì)不同的天氣時(shí)，動(dòng)植物和人們生活的變化。（人民教育出版社綜合理科室 索南昂修）