摘要：空間交互式公共藝術(shù)具有空間沉浸性、內(nèi)容敘事性、形式游戲性三大特點，特別適合營造具有沉浸感、敘事感和游戲感的兒童療愈環(huán)境。對輔助患兒藝術(shù)治療、舒緩家長和醫(yī)護人員壓力產(chǎn)生積極效果。未來兒童療愈環(huán)境中的空間交互式公共藝術(shù)將更具親自然設(shè)計的哲學(xué)視野，功能性和文化性更趨融合.智能化交互技術(shù)將被里廣泛采用。

關(guān)鍵詞：兒熏醫(yī)療;療愈環(huán)境;空間交互;公共藝術(shù)

引言

空間交互式公共藝術(shù)以空間藝術(shù)裝置和體驗者行為為載體，在人、物體、空間和信息四者之間建立“輸入—處理—輸出”的交互關(guān)系，是融合了互動媒介的空間植入型公共藝術(shù)形式。空間交互式公共藝術(shù)的主要特點是以藝術(shù)為介質(zhì)，以空間為容器，井通過人的關(guān)聯(lián)行為來完成藝術(shù)觀念的傳達和場所精神的構(gòu)建。

近年來，隨著國家和地方加大對兒童醫(yī)療事業(yè)的投入，加上國際和社會資本的進入，一大批兒童?？漆t(yī)院和兒童康復(fù)中心得到新建和改建，很多綜合醫(yī)院乃至社區(qū)醫(yī)院也恢復(fù)或新建了兒科門診?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展認為：新醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從單純的疾病治療，轉(zhuǎn)向預(yù)防、治療、康養(yǎng)的健康周期全覆蓋。現(xiàn)代兒童醫(yī)院更像是一個融合上述多環(huán)節(jié)的“兒童健康中心”，在生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上更多疊加了社會醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。因此，傳統(tǒng)的墻繪和靜態(tài)雕塑形式已很難滿足新醫(yī)學(xué)模式下的環(huán)境藝術(shù)化需求。近年來，一大批國內(nèi)外優(yōu)秀兒童療愈環(huán)境通過植入具有空間交互功能的公共藝術(shù)，不僅類化了環(huán)境，更在輔助患兒藝術(shù)治療，舒緩家長和醫(yī)護人員壓力方面，產(chǎn)生了很好的作用。

一、營造沉浸感、敘事感和游戲感的療愈氛圍

兒童療愈環(huán)境是指可以誘發(fā)兒童身體自體療愈、激發(fā)正向轉(zhuǎn)化能力，以提升空間使用者身、心、靈完全健康的環(huán)境。與純功能化的醫(yī)療環(huán)境有所區(qū)別，療愈環(huán)境強調(diào)對環(huán)境中負面因子，如恐懼、壓力、沮喪、絕望等情緒的悄減和正向轉(zhuǎn)移?？臻g交互式公共藝術(shù)作為兒童療愈環(huán)境一種重要的療愈因子，相對普通公共藝術(shù)作品，具有空間沉浸性、內(nèi)容敘事性和形式游戲性三大特征，非常適合在就診等候區(qū)和住院康復(fù)區(qū)使用。

1.空間沉浸性

從環(huán)境行為學(xué)角度來看，空間使用者構(gòu)成“人”的因素，交間和內(nèi)含的設(shè)施及信息構(gòu)成了“環(huán)境”因素。在環(huán)境行為學(xué)研究領(lǐng)域，和“環(huán)境決定論”“相互作用論”不同，“相互滲透論”不是用二元論的觀點考察人和環(huán)境，而是把人和環(huán)境看成一個不可分割的整體系統(tǒng)，即環(huán)境與人之間相互交織相互影響，人在感知、解釋和使用環(huán)境的同時，也在適應(yīng)和改變環(huán)境，從而構(gòu)成人與環(huán)境相互滲透的系統(tǒng)。空間交互式公共藝術(shù)和后期植入空間的點綴式軟裝藝術(shù)品不同，具有很強的空間植入性和沉浸性，成為空間場所精神的塑造不可分割的組成部分。

2.內(nèi)容敘事性

空間交互式公共藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)展示不同，是從空間裝飾轉(zhuǎn)向空間敘事的重構(gòu)，需要體驗者參與進來，成為空間故事的角色之一，這種交互的時間元素介入強化了空間的敘事特征。設(shè)計師作為故事講述者之一，要充分考慮體驗者參與到故事中的話語權(quán)。文學(xué)人類學(xué)認為，治病療傷是文學(xué)最基本的功能之一，故事語言可以創(chuàng)造出神圣的治療空間。建筑界從跨學(xué)科的角度不斷尋求新的研究范式，重新思考建筑的創(chuàng)作活動;從上個世紀后期，伴隨著后現(xiàn)代主義哲學(xué)、符號學(xué)、地理心理學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、文學(xué)人類學(xué)等引入建筑學(xué)的同時，逐漸出現(xiàn)了建筑與敘事之間的交叉研究。上海交通大學(xué)建筑系陸邵明教授認為：當代敘事視野下的空間敘事主體、載體、策略、結(jié)構(gòu)、方法以及向度，建構(gòu)了建筑敘事學(xué)的本體，其核心內(nèi)容是空間敘事的邏輯性與文學(xué)性及其雙重語義。因此在構(gòu)筑理性的物質(zhì)空間的同時，需要建構(gòu)空間的深層語義。

空間交互式公共藝術(shù)可選擇的敘事主題廣泛，敘事手段多樣靈活，正日益成為建筑空間敘事的有機組成部分，對于需要“故事導(dǎo)向”的兒童療愈環(huán)境設(shè)計，尤其具有優(yōu)勢。在美國霜普金斯兒童醫(yī)學(xué)中心，由布隆伯格慈善基金會贊助，在建筑師和藝術(shù)總監(jiān)的統(tǒng)籌下，組織了七十位藝術(shù)家針對性地創(chuàng)作了三百多幅與空間高度融合的藝術(shù)品，來自不同背景的藝術(shù)家們每人選擇一本自己喜愛的兒童讀物作為敘事主題，針對不同空間類型進行主題藝術(shù)創(chuàng)作：包括雕塑、陶瓷拼貼、植物景觀、繪畫等敘事性藝術(shù)作品。其中以童話《小王子》為敘事主題的室外康復(fù)花園深受小朋友歡迎。

3.形式游戲性

很多空間交互性公共藝術(shù)允許多人參與互動，對培養(yǎng)親子關(guān)系和病友間的伙伴關(guān)系至關(guān)重要?；诳臻g交互式公共藝術(shù)發(fā)生的有趣游戲行為能有效消除患兒環(huán)境陌生感和孤獨感，轉(zhuǎn)移和減輕恐懼、沮喪等負面情緒。

游戲治療本身就是藝術(shù)治療的重要手段，很多兒童醫(yī)院都設(shè)有專門的游戲室，通過游戲空間和游戲設(shè)施激發(fā)兒童爰玩的天性，創(chuàng)造“游戲的空間”。植入兒童療愈環(huán)境中的空間交互式公共藝術(shù)裝置，既可充當藝術(shù)治療的道具，也是激發(fā)游戲行為產(chǎn)生的環(huán)境興奮點。林昆輝在《兒童藝術(shù)冶療心理學(xué)》一書中提出：藝術(shù)治療活動應(yīng)協(xié)助兒童創(chuàng)作更多的私人記號，并且組裝這些私人記號。通過打開整個感官世界的美感體驗，進行多元系統(tǒng)重復(fù)，進而協(xié)助兒童解構(gòu)和重構(gòu)正向的自我觀和世界觀。而優(yōu)秀的交互式公共藝術(shù)，可以有效地組裝兒童的私人記號，并將之納入到空間游戲中來。

二、典型案例分析

1.沙灘彩虹

2017年1月17日的《青年報》，以《高校團隊愛心進駐兒童醫(yī)學(xué)中心，用藝術(shù)打造上海最有愛的手術(shù)室》為題，詳細介紹了上海視覺藝術(shù)學(xué)院設(shè)計團隊和上海兒童醫(yī)學(xué)中心合作打造“無哭聲醫(yī)院”的故事。

改造空間位于上海兒童醫(yī)學(xué)中心老門診大樓二樓，面積為一百五十五平方水，是服務(wù)全院十三間手術(shù)室的重要配套區(qū)域，空間區(qū)域包括三個部分：人口連廊、家屬等候區(qū)、護士服務(wù)站。上海視覺藝術(shù)學(xué)院師生設(shè)計團隊將這些功能空間直接以交互式公共藝術(shù)方式呈現(xiàn)出來，完成了從治療環(huán)境向療愈環(huán)境的重構(gòu)轉(zhuǎn)向。“大洋中的希望燈塔”成為貫穿所有空間的敘事主題。當?shù)谝簧葻羲T打開后，患兒的推床穿過“海底卡通隧道”，海底總動員中可愛的卡通角色們，通過圓形舷窗和孩子們親密地打招呼。進入“救生艙護士站”后，在術(shù)前準備時間，孩子們在護士阿姨陪伴下，通過捏壓硅膠海星玩偶，可以點亮海灘互動壁畫區(qū)上的立體彩虹和頂面的星月燈，輕柔的月光曲中，孩子對手術(shù)的恐懼在一點點緩解。需要額外鎮(zhèn)靜的孩子則進入連接護士站的橘黃色微型“潛水艇鎮(zhèn)靜艙”，在安全舒適的小空間中，由父母陪同進行親子閱讀來緩解術(shù)前壓力。當家長目送孩子被推入第二扇“燈塔之門”后，手術(shù)開始。焦急的家長進入充滿平和寧靜氛圍的休息區(qū)，等候孩子手術(shù)成功結(jié)束。為了在原本封閉的休息等侯區(qū)引入自然光線，改造時設(shè)計師特意在海洋壁畫墻上安裝了三個采光舷窗。

據(jù)醫(yī)院公布的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，手術(shù)窒改造啟用五個月內(nèi)，患兒術(shù)前準備期間，舒適配合度及哭吵率明顯改善。術(shù)前舒適配合度從63.2%提高至89.5%，哭吵發(fā)生率從36.8%降至10.2%，患者滿意度從68.8%上升到96.7%。上述數(shù)據(jù)證明了交互式公共藝術(shù)可以有效緩解患兒術(shù)前焦慮，優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境用戶體驗。

2.LUMES互動墻

澳大利亞墨爾本卡布里尼醫(yī)院（Cabrini Hospital）兒童護理中心與澳洲著名設(shè)計工作室Eness合作，在住院病房公共區(qū)打造了一面趣味互動墻。設(shè)計師將半透光木片覆蓋在LED模塊上，外加有機玻璃保證沽凈。這堵名為《LUMES》的互動墻實質(zhì)是安裝在醫(yī)院住院部走廊的發(fā)光瓷磚，平時和普通木飾面墻壁沒有什么區(qū)別，但一旦有人經(jīng)過，視頻攝像頭就可以捕捉跟蹤人的運動，變化出多達十五種不同的主題小動畫。例如雨滴落在頭上、熟蘋果從樹上掉下來、隨著人的移動而長大的小動物、火箭發(fā)射、小草長大、飛機飛行、電車行駛等不同的敘事主題，為患兒、家屬和醫(yī)護人員帶來快樂的空間體驗。和后期軟裝點綴不同，由于這片互動墻需要巧妙地將聲光電和室內(nèi)交間融合起來，Eness工作室和負責(zé)室內(nèi)設(shè)計的DesignIne合作完成了此項設(shè)計。

3.安娜堡兒童自閉癥康復(fù)中心的感官游樂場

美國安娜堡兒童自閉癥康復(fù)中心的感官游樂場，是基于參數(shù)化沒汁的先進結(jié)構(gòu)和材料，由交互性紡織結(jié)構(gòu)搭建的自閉癥兒童療愈社交環(huán)境。密歇根大學(xué)肖恩·阿爾奎斯特（Sean Ahlquist）教授團隊使用計算機參數(shù)化設(shè)計的復(fù)雜曲線強化玻纖框架支撐的彈性紡織品，形成了一個可供多名兒童游戲的交互式公共藝術(shù)裝置。視頻投影和背景音樂可以跟隨兒童觸碰發(fā)生變化。由于游戲需要參與兒童相互配合，在患兒觸覺、視覺和聽覺伴隨運動技能鍛煉的同時，其社交協(xié)同能力也得到了有效發(fā)展。研究人員使用計算機數(shù)控編織的拉伸彩色界面來適應(yīng)運動分級技能的發(fā)展，通過運動迭代的體驗，自閉癥孩子可以逐漸形成自己獨特的生理和感官處理能力。通過軟件收集數(shù)據(jù)、捕獲位置、深度和觸摸頻率，自閉癥兒童也可了解自身的運動決策力。在本案例中，建筑與材料科學(xué)、計算機科學(xué)、公共藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)治療心理學(xué)、音樂領(lǐng)域的專家形成了跨專業(yè)的解決團隊。

三、未來設(shè)計趨勢預(yù)測

隨著新醫(yī)學(xué)模式在兒童療愈環(huán)境的全面普及，空間交互式公共藝術(shù)將成為未來兒童療愈環(huán)境中的“必需品”而不是“奢侈品”。隨著國內(nèi)兒童醫(yī)院在設(shè)計觀念、建設(shè)機制和大人流管理三大瓶頸問題上逐步有所突破，更多的空間交互式公共藝術(shù)將會出現(xiàn)在國內(nèi)兒童療愈環(huán)境中，并日益呈現(xiàn)如下三個設(shè)計新趨勢。

1.更具親自然設(shè)計哲學(xué)視野

親自然設(shè)計（Biophilic Design）哲學(xué)認為，建成環(huán)境中應(yīng)該用創(chuàng)新手段，維護和強化人和自然的共生關(guān)系。人對自然環(huán)境不是征服或利用的決定論關(guān)系，人與自然環(huán)境應(yīng)該是和諧共處、依存融合的關(guān)系。要獲得兒童身、心、靈完全的健康，療愈環(huán)境設(shè)計需要超越傳統(tǒng)的健康環(huán)境論，基于兒童健康生成本質(zhì)和兒童心理學(xué)的現(xiàn)代研究成果，從正向的態(tài)度來看詩問題的本質(zhì)，不僅僅是獲得快速與短期的醫(yī)學(xué)治療解決方法，更應(yīng)追求長遠的根本解決之道，從親自然角度積極增進兒童自身的正向療愈能力的發(fā)展。

人，作為自然進化的產(chǎn)物，具有親近自然的原始需求與渴望，在世界各地很多古老文化中，人們都深信自然具有恢復(fù)身心平衡的療愈力量。在未來兒童療愈環(huán)境的空間交互式公共藝術(shù)設(shè)計中，藝術(shù)符號自然化和自然元素藝術(shù)化兩種傾向?qū)R頭并進。如墨爾本皇家兒童醫(yī)院的大型水族箱和貓鼬館，就是很好的親自然型互動公共藝術(shù)。

2.功能性和文化性更趨融合

空間交互式公共藝術(shù)的特征決定了其在藝術(shù)治療領(lǐng)域的潛在價值，可以創(chuàng)造性地介入到繪畫療法、音樂治療、舞蹈治療、表演療法中去，成為其中的治療道具或者治療方案。藝術(shù)治療作為一種有醫(yī)學(xué)目的的特殊過程和行為，既包括藝術(shù)創(chuàng)作，也包括藝術(shù)欣賞，二者相互依存，但都需要相應(yīng)的空間道具和空間容器。在空間交互式公共藝術(shù)中，可以通過藝術(shù)治療行為與治療空間的一體化設(shè)計，讓藝術(shù)治療行為和空間產(chǎn)生交互，從而構(gòu)建具有某種特殊意境的“兒童療愈空間場”。相比其他公共場所，兒童療愈環(huán)境的空間交互式公共藝術(shù)將承擔(dān)更多能輔助藝術(shù)治療的功能。

在新醫(yī)學(xué)模式下，未來兒童療愈環(huán)境將植入更多社交和休閑消費功能，這就要求植入空間中的交互式公共藝術(shù)將功能性和文化性更多融合起來。在兒童療愈環(huán)境不同功能的公共空間環(huán)境行為中，其人和空間的交互關(guān)系往往決定著場所精神的價值取向。未來兒童療愈環(huán)境的公共藝術(shù)，其核心由藝術(shù)作品本身的情感思想表達轉(zhuǎn)變?yōu)閷部臻g整體文化塑造、公共交流、大眾意識的敘述與再造。而有效融合功能性和文化性，是創(chuàng)造來來兒童療愈環(huán)境優(yōu)秀公共藝術(shù)需要實現(xiàn)的重要內(nèi)容。

3.智能化交互技術(shù)廣泛采用

無動力或不插電的傳統(tǒng)交互方式因為低成本、易維護的特點依然將廣受歡迎。但隨著相關(guān)軟硬件技術(shù)酌不斷迭代發(fā)展，尤其是人工智能拄術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、建筑BIM技術(shù)、數(shù)字化形態(tài)生成和建造技術(shù)與公共藝術(shù)的不斷結(jié)合，形成的高技術(shù)型空間交互式公共藝術(shù)，無論在設(shè)計、建造階段還是使用階段，其交互手段和方式部呈現(xiàn)越來越智能化趨勢，也為空間敘事提供了更靈活的多感官手段。空間交互式公共藝術(shù)的輸入端應(yīng)用多種感應(yīng)技術(shù)采集信息源，如壓力感應(yīng)、紅外和射頻感應(yīng)、溫度感應(yīng)、聲音感應(yīng)、視頻動作捕捉、人臉識別等，通過后臺計算機多種軟件運算，在輸出端以空間及設(shè)施的形態(tài)變化、機械運動、聲光電和視頻變化等形式表達出來。為降低院內(nèi)交叉感染風(fēng)險，非接觸式交互方式將被兒童醫(yī)院廣泛歡迎。此外，隨著AR增強現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，未來空間交互式公共藝術(shù)還將呈現(xiàn)“虛擬空間”和“實體空間”共存，并相互作用的新趨勢。而兒童醫(yī)院空間交互式公共藝術(shù)的復(fù)雜性，決定了其設(shè)計團隊將涵蓋藝術(shù)家、空間設(shè)計師、軟硬件工程師、藝術(shù)治療師等多學(xué)科專家。例如美國安娜堡自閉癥康復(fù)中心的“感官游樂場”，研究團隊成員背景涵蓋了精神病學(xué)、運動機能學(xué)、人機交互、藝術(shù)設(shè)計、音樂等多個領(lǐng)域。

結(jié)語

兒童療愈環(huán)境的空間交互式公共藝術(shù)具有空間沉浸性、內(nèi)容敘事性和形式游戲性三大特征，可成為輔助藝術(shù)治療的道具和空間容器。未來，更具親自然設(shè)計哲學(xué)視野、功能性和文化性更趨融合、智能化交互技術(shù)廣泛采用的空間交互式公共藝術(shù)，將在優(yōu)化兒童療愈環(huán)境用戶體驗中，扮演越來越重要的角色。而跨學(xué)科團隊的協(xié)同配合，將融合藝術(shù)和技術(shù)，在兒童療愈環(huán)境中講述精彩故事。