祝思忠

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷完善和更新，對(duì)初中物理教學(xué)也有了更高的要求。物理是一門研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及結(jié)構(gòu)的學(xué)科，其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握物理知識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。對(duì)于初中生來說，初次接觸物理學(xué)習(xí)還是有一定難度的，如何靈活的掌握并應(yīng)用物理知識(shí)是初中物理教師值得研究和深入思考的問題。初中生由于認(rèn)知能力并不完善，并沒有形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在物理學(xué)習(xí)方面有很多的困難，只有對(duì)物理教學(xué)的方法進(jìn)行有效的研究，才能不斷的提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，本篇文章主要分析初中物理教學(xué)中的有效研究方法。

關(guān)鍵詞：初中；物理教學(xué)；有效研究方法

引言：

初中階段物理是一門與生活有緊密聯(lián)系的重要學(xué)科，越來越多的專家對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行了有效的研究，目的是為了能夠開展有效的物理教學(xué)，來不斷的提升物理教學(xué)的有效性，針對(duì)物理教學(xué)的理念和教學(xué)方法都進(jìn)行了有效的分析和探究。為了能夠不斷的提升物理教學(xué)的有效性，初中物理教學(xué)也需要對(duì)物理教學(xué)方式進(jìn)行深入的研究，只有不斷完善和創(chuàng)新物理教學(xué)方式，才能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，從而不斷的實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)有效性的提升。

一、研究初中物理教學(xué)有效方法的意義

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神

在初中物理教學(xué)中，對(duì)物理教學(xué)方法的有效研究，對(duì)學(xué)生學(xué)科精神的培養(yǎng)和提升有重要的作用。物理教材中涉及到很多與生活有關(guān)的物理知識(shí)，在開展物理知識(shí)的研究活動(dòng)中，能夠更容易的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)精神，具備良好的物理學(xué)習(xí)精神，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的物理學(xué)習(xí)動(dòng)力，不僅可以幫助學(xué)生建立良好的物理學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能有效的改善學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）有助于樹立科學(xué)的態(tài)度

在初中物理實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效的研究，能夠幫助學(xué)生樹立良好的科學(xué)態(tài)度，能夠有效的避免學(xué)生受到封建迷信的影響，從而始終堅(jiān)持和落實(shí)實(shí)事求是的原則，對(duì)學(xué)生人生觀和世界觀的形成有著重要的作用。比如教師對(duì)《密度》的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹瑞利的人生十級(jí)。他關(guān)注科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)研究中，善于觀察微小的變化，在認(rèn)真執(zhí)著的研究精神下，他發(fā)現(xiàn)了氬元素，在 1904 年，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。教師在物理教學(xué)中，利用這樣的例子，可以集中學(xué)生的注意力，進(jìn)而充分理解物理知識(shí)，長(zhǎng)此以往，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高教學(xué)效率。

（三）有助于學(xué)生全面掌握物理知識(shí)

在初中物理的教學(xué)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生全面掌握的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維。由于物理教材涉及了很多的內(nèi)容，學(xué)生要全面掌握光學(xué)、力學(xué)，以及電學(xué)等知識(shí)，在學(xué)習(xí)不同的物理知識(shí)時(shí)，要遵循對(duì)應(yīng)的變化規(guī)律。在根本上來說，物理學(xué)習(xí)就是要透過表象，進(jìn)行深層次研究，從而揭露科學(xué)真理，最終，形成有效的學(xué)習(xí)方式，能夠運(yùn)用科學(xué)手段，深入研究未知的世界。

二、初中物理教學(xué)中的有效研究方法

（一）幫助學(xué)生形成科學(xué)觀

對(duì)于物理學(xué)科來說，有著一定的獨(dú)特性，學(xué)生要保持理性，具有縝密的思維，積極建設(shè)自己的物理思維體系，理解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。在物理課堂教學(xué)中，作為授課教師，要了解學(xué)生的心理變化，根據(jù)年齡的特點(diǎn)、性格等，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)方法。在外部因素的影響下，學(xué)生物理精神會(huì)受到影響。因此，教師需要按照物理知識(shí)的客觀屬性，充分發(fā)揮教育價(jià)值，從而樹立科學(xué)觀念。

（二）在教學(xué)中滲透物理發(fā)展歷史

對(duì)于物理知識(shí)進(jìn)行講解的時(shí)候，透過其發(fā)展史，可以體現(xiàn)了人類的精神文明，既可以證明科學(xué)態(tài)度，也證明了科學(xué)精神。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該充分了解物理的發(fā)展歷史，選擇有教學(xué)價(jià)值的科學(xué)實(shí)例。在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有助于進(jìn)一步研究物理學(xué)史，在研究的進(jìn)程中，物理科學(xué)素質(zhì)也會(huì)被明顯提升。比如教師對(duì)《大氣壓強(qiáng)》進(jìn)行講解時(shí)，應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體教室，為學(xué)生展示直觀的場(chǎng)景，伽利略認(rèn)為，水泵的工作原理受到了真空的影響，然而，托里拆利持有自己的見解，通過不斷研究，他驗(yàn)證了自己的想法，也計(jì)算出了具體的大氣壓強(qiáng)。透過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的物理興趣會(huì)得到培養(yǎng)，科學(xué)精神也會(huì)提升。可見，教師要將教材知識(shí)緊密結(jié)合相應(yīng)的歷史，完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性。

（三）積極展開物理實(shí)驗(yàn)

雖然，初中物理的學(xué)習(xí)具有一定的壓力，不過學(xué)生會(huì)都會(huì)對(duì)新鮮事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，因此，教師應(yīng)該抓住這個(gè)特點(diǎn)，積極開展小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生展開合作研究，進(jìn)而豐富學(xué)生的眼界。另外，在小組實(shí)驗(yàn)研究的過程中，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，通過表面現(xiàn)象深入到實(shí)質(zhì)，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行研究的過程中，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)生之間的研究合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況，科學(xué)安排物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)研究中，對(duì)學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生具有探索精神，進(jìn)而提高教學(xué)方法的有效性。

（四）將科學(xué)的前沿與教學(xué)結(jié)合

物理科學(xué)是科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家的科學(xué)進(jìn)步具有重要影響，教師在課堂教學(xué)的過程中，要充分了解的前沿物理知識(shí)，并且，將相應(yīng)知識(shí)與和課堂教育融合在一起，以此來提高教學(xué)方法的有效性，使學(xué)生具有良好的科學(xué)素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，利用這種的融合講解方式，有助于豐富學(xué)生的視野，提升學(xué)生的敏感性，進(jìn)而不斷研究物理知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，在初中物理教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效的研究，對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量的改善有著重要的作用，因此教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式，展開實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的物理素質(zhì)。

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