劉娟

[摘 ?要：隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的不斷完善和高等職業(yè)院校招生制度改革的逐步推進(jìn)，高職院校的招生途徑、招生對象逐步呈現(xiàn)多樣化的趨勢。但是，凡事都有兩面性，高職院校招生形式的多樣化使得越來越多的學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，完成求學(xué)之夢，這直接使得高職院校生源結(jié)構(gòu)越來越呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢，間接導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育的難度逐步增加。

關(guān)鍵詞：生源多樣化;高職學(xué)生;思想政治教育]

一、生源多樣化背景下高職學(xué)生思想狀況的基本特征

1.思想多變性

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量信息快速傳播，社會生活不斷發(fā)生新的變化，各種新思潮、新觀念、新事物不斷出現(xiàn)。高職學(xué)生易于接受新事物，喜歡追逐時尚，標(biāo)榜新潮，為跟上時代和社會發(fā)展，他們的思想也會不斷更新。從心理特征看，高職學(xué)生正處于心理發(fā)展的特殊時期，心理結(jié)構(gòu)各部分發(fā)展不平衡，他們對人生和社會問題的認(rèn)識，處于有時客觀全面，有時主觀片面，有時正確深刻，有時錯誤膚淺等飄忽不定的狀態(tài)。他們的意識中常有自相矛盾的地方，因此會出現(xiàn)理想與現(xiàn)實脫節(jié)、情緒化與理智性交織、獨立性與依賴性共存等現(xiàn)象。由于心理不成熟、自我意識自相矛盾以及社會環(huán)境的快速變化，高職學(xué)生的思想變化越來越復(fù)雜，這就要求高職學(xué)生的思想政治教育工作要有很強(qiáng)的時效性。

2.思想多樣性

由于知識積累、價值取向以及所接觸的外部環(huán)境存在差異，高職學(xué)生個體之間的思想也存在較大差異，呈現(xiàn)出多樣性的特征?？陀^地看，思想的多樣性是高職學(xué)生群體作為知識分子的重要特征，對于高職院校的思想政治教育工作者來說，高職學(xué)生思想的多樣性，要求做思想政治教育工作時需要一種更加開闊的視野，增強(qiáng)對更多方面因素的把握。

3.思想多層性

高職學(xué)生思想的多層性是指高職學(xué)生思想具有多層次結(jié)構(gòu)。由于政治信仰、思想覺悟、文化素質(zhì)以及心理素質(zhì)等方面的差異和程度不同，加上多元社會價值觀的影響，當(dāng)前高職學(xué)生的思想觀念參差不齊，表現(xiàn)出多層性的特點。

二、生源多樣化背景下學(xué)生思想政治教育多樣化模式的探索

1.堅持一個“中心”

學(xué)生理應(yīng)成為教育工作的出發(fā)點和落腳點，作為教育工作者要想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思，實行人性化的管理模式，一方面要在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，理解人、關(guān)心人，以人性的關(guān)注激發(fā)學(xué)生的自覺能動性。另一方面，在工作中增加情感的投入。情感是溝通的媒介，是達(dá)成理性共識的基礎(chǔ)。情感的投入能夠使教育內(nèi)容深入教育者內(nèi)心，通過潤物細(xì)雨、潛移默化使受教育者逐步認(rèn)同和接受教育者的價值觀和教育目標(biāo)。

2.做好兩個“教育”

兩個“教育”指公民道德教育和心理健康教育。一方面，做好大學(xué)生公民道德教育，需要圍繞民族精神深入挖掘其內(nèi)涵，找準(zhǔn)現(xiàn)代大學(xué)生缺乏的精神，如愛國主義和集體主義，開展針對性教育。同時抓住新媒體動態(tài)形象性、互動性、個性化的特點，把它運用到大學(xué)生公民道德教育中。另一方面，做好大學(xué)生心理健康教育，需要高校學(xué)生工作者們開展形式多樣的教育與宣傳活動，提高學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。

3.建設(shè)三個“隊伍”

建設(shè)好三個“隊伍”即輔導(dǎo)員隊伍、班主任隊伍、學(xué)生干部隊伍。首先建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的輔導(dǎo)員隊伍。一方面要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，讓輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)掌握新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育所需要的科學(xué)知識，以輔導(dǎo)員自身理論水平的提升帶動大學(xué)生理論水平的提升。另一方面要培養(yǎng)輔導(dǎo)員創(chuàng)新精神，如當(dāng)下要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，通過個人博客、微信朋友圈、QQ等，使學(xué)生與老師之間的溝通更多樣、即時、方便和有效，不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和實效性，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。

其次，建設(shè)一支高素質(zhì)班主任隊伍。目前高職院校招生數(shù)量較大，學(xué)生班級多，層次多樣，僅靠為數(shù)不多的輔導(dǎo)員顯然無法應(yīng)對新形勢下生源多樣性的學(xué)生群體。班主任隊伍成為學(xué)生工作的一支重要力量。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)可以從以下幾方面開展：一是加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)工作。高職院校教師在班級管理、學(xué)生談心談話工作等方面仍需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)，才能更加有效的開展工作。二是建立科學(xué)合理的班主任考核機(jī)制，即對班主任工作進(jìn)行量化考核，這樣班主任們才能清楚工作的重點在哪里，同時起到激勵作用。三是要建立班主任選聘機(jī)制，高職院校對班主任應(yīng)當(dāng)有一定要求，不是任何老師都適合做班主任工作，因此相關(guān)部門需要對班主任進(jìn)行考核，通過者方能承擔(dān)班主任工作。

最后，建設(shè)一支高效率的學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部隊伍是學(xué)生自我管理的一個重要力量，一支好的學(xué)生干部隊伍能夠在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用，在活動中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，在日常管理中發(fā)揮橋梁紐帶作用。要建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍一是要做好學(xué)生干部的選拔工作，挑選能力強(qiáng)、成績優(yōu)、品行端的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部工作。二是要重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，使其盡快進(jìn)入到角色中。三是讓其充分發(fā)揮主觀能動性，老師在管理中要學(xué)會抓大放小，明確職責(zé)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉。四是要建章立制，使學(xué)生干部工作有章可循。最后要做好考核、獎勵，科學(xué)、合理的考核制度、公平公正的獎勵機(jī)制，能夠激勵學(xué)生干部更好的工作，提高工作效率，發(fā)揮更大的作用。

三、結(jié)語

生源多樣化背景下，學(xué)生們有著不同的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、綜合素質(zhì)水平。高職院校在思想政治教育工作中需要不斷改進(jìn)工作思路，堅持以學(xué)生為中心、做好兩個“教育”即公民道德教育和心理健康教育、建設(shè)好輔導(dǎo)員隊伍、班主任隊伍、學(xué)生干部隊伍，使不同生源的學(xué)生都能夠健康成才。

參考文獻(xiàn)

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