黃紅梅

【摘? ? 要】語文一直以來都是三大主科之一，是教學中的重點和難點內(nèi)容，學生在高中階段學習語文是一項重要的任務(wù)。不管是學習語文、數(shù)學還是學習其他科目，學習興趣都能對學生的學習產(chǎn)生積極影響，所以要讓高中生學好高中語文的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生的學習興趣。接下來，我將根據(jù)自己的見解談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)高中學生的語文學習興趣。

【關(guān)鍵詞】高中語文? 學習興趣? 培養(yǎng)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.024

培養(yǎng)高中學生的語文學習興趣是一個比較艱難的過程，因為要培養(yǎng)學生的學習興趣必須要教師和學生的積極配合，兩者缺一不可，然而要讓學生和教師共同努力配合并不容易。處于青春叛逆期的高中學生心思縝密，很多老師都琢磨不清學生們心里的想法，要培養(yǎng)學生的學習興趣又要先了解學生內(nèi)心的想法，最后才能對癥下藥取得滿意的結(jié)果。無論如何，希望教師們能夠盡力讓每一個高中生都能對語文學習產(chǎn)生興趣或者保持興趣。

一、學習興趣的涵義

所謂的學習興趣就是學生對學習產(chǎn)生喜歡的感情，因為學習興趣從而喜歡上學習，這是內(nèi)心對學習產(chǎn)生的一種需求。教學觀察發(fā)現(xiàn)，一個有學習興趣的學生能夠在沒有教師、家長的監(jiān)督下自覺完成學習任務(wù)，而且在學習過程中遇到學習問題也會嘗試著解決，不容易放棄解決這個學習問題。學生在學習興趣的陪伴下學到的知識比教師直接傳授的知識掌握的更牢固，這樣的知識才是讓學生真正掌握透徹的知識。一個沒有學習興趣的學生，上課總是表現(xiàn)出無精打采的樣子，課后也不能獨立完成教師布置的作業(yè)，久而久之，沒有學習興趣的學生成績只會越來越差。對比我們可以看出，有無學習興趣對學生學習的影響是多么的大，希望教師們能夠培養(yǎng)好學生的學習興趣。

二、學習興趣的作用

（一）提升學生學習成績

學習興趣最直接的一個作用就是能夠提升學生的學習成績，我們都知道學習興趣可以讓學生產(chǎn)生學習的愿望，學生在主動學習的過程中就能不斷地提升自己的學習成績。學生在某一個科目成績不突出的一個重要原因就是對知識點不夠熟悉，或者沒有理解、掌握到該知識點，從而導致學習成績一直沒有顯著提升。學習興趣就可以很好地解決這些問題，學生因為有學習興趣就會在課后查漏補缺，對自己沒有掌握到的知識進行重新學習，進而自己的學習成績便得到了提升。

（二）培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)

學習興趣的培養(yǎng)還是一個培養(yǎng)學生各種優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如堅持不懈、勤奮好學、專心致志等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)都是當代學生所必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。學習是一個枯燥乏味、困難重重的過程，在一個漫長的學習道路上，沒有學習興趣怎么能讓學生堅持學習呢？可想而知，沒有學習興趣學生就不能高效率的完成學習，有了學習興趣學生才能夠好好的學習，即使面對學習上的各種困難也能夠堅持不懈。學生一定要有堅持不懈的精神，特別是對即將參加高考的高中生來說，能夠堅持不懈的學習更是難能可貴。

（三）引導學生身心健康發(fā)展

高中生有了學習興趣總是懷著愉悅的心情去學習，這樣的學習能夠讓學生擁有良好的學習心態(tài)，良好的學習心態(tài)才能讓學生的身心健康發(fā)展。高中學生本來就處于比較敏感的青春時期，這個時期的他們心情很容易受到外界的影響，如果學生對學習沒有興趣，教師讓學生學習只會讓他們覺得自己學習是被逼的，這對學生的心理健康發(fā)展十分不利。我們作為一名教師，讓學生能夠好好學習自然很重要，可是比學習更重要的是要關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，這也是目前教育改革所重點強調(diào)的內(nèi)容。希望每一個高中生都能夠在學習興趣的伴隨下好好學習，享受學習的樂趣，讓每一個學生都能夠健康快樂地成長。

三、培養(yǎng)高中生語文學習興趣的措施

（一）提升課堂教學效率

語文對高中學生來講并不是一個陌生的科目，學生在小學、初中已經(jīng)學習過語文。學生學習語文主要通過上語文課，在語文課堂上學生們可以學到各種各樣的語文知識，通過學習語文知識讓學生們感受到語文這個科目獨特的魅力，從而激發(fā)出學生的學習興趣，提升語文課堂教學效率是培養(yǎng)學生學習興趣的一種方式。

想要提升語文課堂教學效率，教師就要先轉(zhuǎn)變教學觀念，把教學主體從自己轉(zhuǎn)換為學生，讓學生成為課堂教學的主體做學習的主人。既然學生是課堂教學的主體，那么教師就要調(diào)動學生的積極性，讓學生參與到課堂教學活動中來，學生的學習激情高漲，學習興趣也會得到提升。比如在學習語文寫作時，教師按照寫作的知識點給學生講述，這樣的課程未免有些死板。教師可以讓學生根據(jù)自己的理解和同學們探討如何能夠把一篇作文寫好，也可以讓班級里寫作成績優(yōu)異的學生給其他學生朗讀自己創(chuàng)作的文章。這樣的寫作教學比教師講解寫作知識點效率會高很多，學生也能夠?qū)W到更多的寫作方法，在從別的學生那里學習更多優(yōu)點的同時改正自己寫作存在的缺點。

（二）開展豐富的課堂活動

豐富的課堂活動總是能激發(fā)學生的學習熱情，學生的學習興趣也會因為課堂活動的展開而得到提升。很多語文教師可能會疑惑，語文這樣的學科會有什么樣的活動可以在課堂上開展？只要教師用心備課就會發(fā)現(xiàn)，適合高中語文課堂開展的活動其實也很多。教師不要總以為高中生的主要任務(wù)是儲備更多的知識對付高考，這些課堂活動對學生學習沒有多大的意義，這樣的想法十分錯誤。教學實踐證明，豐富的課堂活動不但能讓學生學習語文知識，而且對培養(yǎng)學生的學習興趣很有幫助，還讓學生能夠在繁重的學習任務(wù)下偶爾得到放松。高中語文課本上有很多文章篇幅很長，教師講解起來不免有些費力，此時教師就可以借助多媒體教學讓學生通過觀看視頻的方式熟悉這篇課文所講的內(nèi)容。利用多媒體輔助教學就是現(xiàn)代教學比較常用的一種課堂活動，學生們在觀看完視頻后就可以根據(jù)個人的觀點表達一些想法，然后教師再給予補充說明，我相信這樣的教學方式會比學生反復閱讀課本上的文章更有效。除此之外，教師還可以組織學生在開始語文課之前進行課前詩歌朗誦、語句賞析等與語文相關(guān)活動。這樣的活動持續(xù)時間越長對學生的影響就越大，學生們受到語文文化的熏陶慢慢地便會越來越喜歡語文。

總的來說，培養(yǎng)高中學生的語文學習興趣并不是很多教師所想象的那樣困難。教師要嘗試對班級里的每一個學生進行學習興趣的培養(yǎng)、激發(fā)，讓學生們在學習興趣的陪伴下享受學習的過程。學習興趣不僅對語文這門學科有著重要的意義，對其他科目的學習同樣重要，培養(yǎng)學生的學習興趣應該成為當前教育教學的首要任務(wù)。