李煜

【摘? ? 要】初中階段的學生正處于身心發(fā)展的初級階段，喜歡游戲是學生的天性，所以在初中體育教學過程中，我們要有效地把握學生的身心特點開展教學活動。游戲教學法在初中體育教學中的應用，有助于提高學生參加體育鍛煉的興趣、提高學生的上課積極性。在初中體育教學中運用游戲教學法，借助游戲展開活動，使學生在游戲過程中提高學生的身體以及心理素質。本文通過對于游戲教學法在課堂上的應用進而分析了游戲教學法對于初中體育的影響，希望能夠在今后的教學實踐中有所幫助。

【關鍵詞】初中體育? 體育游戲? 應用發(fā)展

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.018

為了進一步促進初中生全面發(fā)展，新課改將體育教學劃為重點，許多教師在這樣的教學轉變下，以傳統(tǒng)體育教學為基礎，著手研究更加多樣的體育教學活動，通過不斷實踐總結出體育游戲這一新型體育教學活動開展方式，并在實際應用中取得了可觀的成效，但與此同時其中也不乏存在許多問題，下面便對其在體育教學過程中的應用情況進行分析。

一、游戲在初中教學過程中的應用

（一）體育游戲在準備活動中的運用

準備活動是體育教學中的必要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生減少運動損傷，增強學生身體靈活性，對后續(xù)的體育教學有很強的輔助作用。但傳統(tǒng)體育教學中的準備活動十分枯燥，只是簡單的幾個動作，無法激發(fā)學生運動的積極性，導致學生對準備活動敷衍，身體無法進入運動狀態(tài)，從而失去了準備互動的應有效果。針對這一情況體育教師可以選擇具有針對性效果好的幾種準備動作，以此為主基礎開展體育游戲，比如“你說我做”等游戲，讓學生在游戲的過程中充分舒展、活動身體，提升學生運動興奮度，以此來達到準備活動的目的，輔助后續(xù)體育教學的開展。

（二）體育游戲在基本部分教學中的應用

體育教學的教學理論與其他學科一樣都是以學生為中心，通過提高學生的學習積極性來讓學生自覺參與到教學活動中來。但初中生普遍不愛運動，對體育課興趣不大，這無疑為體育教學的開展形成了阻礙。針對這一問題，體育游戲中的趣味性可以很好的將其解決，教師可以選擇一些傳統(tǒng)體育項目與活動作為基礎，在此之上融入游戲元素，比如在籃球運球教學中，教師可以組織“保護與破壞”環(huán)節(jié)，要求學生分為兩組，在規(guī)定范圍內使用規(guī)定動作對雙方運球過程進行干擾，哪一隊最快將球運動終點既為勝利，這樣的游戲不僅可以有效鞏固學生的籃球運球技術，還能在一定程度上增加學生團隊精神，促進學生身心健康發(fā)展。

二、體育游戲在初中體育教學應用中存在的問題

（一）體育游戲推廣與覆蓋不夠全面

在素質教育的影響下，各校教師為了進一步提高課堂教學效果，都開始從教學方法與教學模式方面入手，在傳統(tǒng)教學中努力尋找突破口，力求創(chuàng)新來達到最終的教學目的。而初中體育教學也不例外的將新型教學方法運用于實際教學當中，體育教學方法就是其中的一種，并因為其易操作、教學效果好等特點逐漸成為眾多初中體育教師的教學首選。但經過調查研究發(fā)現，目前仍有部分教師因為傳統(tǒng)教學觀念未完全轉變，而沒有進行體育游戲的實踐，此外還有些經濟較為落后的區(qū)域，對初中體育教學的重要性還沒有充分認識到，導致體育教學方法止步不前，體育游戲教學無從談起，體育教學效果無法得到提升。

（二）體育游戲與體育教學目標不統(tǒng)一

當前，雖然已經有許多體育教師將體育游戲應用于日常教學當中，學生對體育課的積極性也有所提高，但教學效果卻沒有得到大幅度提高，出現這樣問題的主要原因是，教師過度注重于教學的趣味性與娛樂性將教學目的弱化，導致學生只關注到了游戲而無法領會到其中運動理念，教學目標自然無法順利完成，教學的目的也無法真正達到。

三、體育游戲在初中體育教學中的發(fā)展前景

（一）進一步發(fā)展、覆蓋和推廣體育游戲教學模式

雖然目前體育游戲還沒有真正的全面覆蓋于我國初中體育教學當中，但隨著課程改革與素質教育的不斷推進，初中體育的教學地位在不斷提升，為了進一步提升體育游戲在教學過程中效果，體育游戲這種高質量的教學方法必然會逐漸成為體育教學中普遍使用的教學手段，也必然會成為體育教學模式的核心發(fā)展方向。雖然體育游戲教學模式并沒有在所有學校開展，但是隨著新課改的不斷深入，素質教育的不斷推行，體育學科在教育事業(yè)中的地位將不斷提升，因此，體育游戲教學模式將成為初中體育教學中有效教學手段，將成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，體育游戲教學模式的覆蓋和推廣勢在必行。

（二）不斷發(fā)展和創(chuàng)新體育游戲的內容及形式

隨著體育游戲在體育教學中的不斷發(fā)展壯大，學校對體育游戲的質量及形式要求也越來越高，初中體育教師們也會不斷順應初中體育教學發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新體育游戲教學形式，根據學生的實際年齡特點及心理狀態(tài)制定出適合初中生的體育游戲形式，充分發(fā)揮體育游戲的作用，以達到激發(fā)學生體育學習興趣，增強學生體育活動參與度的目的。由此看來，體育游戲的內容及形式將會越來越豐富多彩。

四、結語

總之，體育游戲是近些年初中體育教學中常用的一種教學手段，其中的娛樂性以及趣味性在很大程度上能夠激發(fā)學生對體育鍛煉的熱情。調動學生對體育課的積極性，很好的解決了初中學生不愛運動的問題，對學生今后的全面發(fā)展有著很強的促進作用。

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