張鴻宇

【摘? ? 要】思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的的、有計(jì)劃的、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在當(dāng)今需要解放學(xué)生思想的新形勢下，作為高職院校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生思想政治教育迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】新形勢? 高職院校? 輔導(dǎo)員? 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.013

思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一，思想政治教育雖然十分重要，但是相當(dāng)難做，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因有很多，但問題不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是如何去解決問題。而作為祖國花朵的青少年，是祖國的未來，祖國的希望，所以從輔導(dǎo)員角度對學(xué)生做好思想政治教育工作就十分重要。

一、提高輔導(dǎo)員自身思想政治修養(yǎng)

如果一個(gè)教師教學(xué)生之前自己的儲(chǔ)備知識(shí)都不夠，那么怎么能教導(dǎo)好自己的學(xué)生呢？萬一學(xué)生問你一些基本的問題，然而作為教師的你卻回答不出來，難道不會(huì)很尷尬嗎？輔導(dǎo)員的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，但是輔導(dǎo)員本著以身作則、以學(xué)生為本的服務(wù)態(tài)度，引導(dǎo)之前自己必須也有正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，也就意味著輔導(dǎo)員們自己需要不斷提高自身的思想政治修養(yǎng)。

二、層層遞進(jìn)，逐步向前，從學(xué)生干部開始教導(dǎo)

一位高職院校的輔導(dǎo)員下面的學(xué)生都是很多的，一個(gè)人一個(gè)人的進(jìn)行思想政治教育是不可能的，那需要耗費(fèi)大量的人力、物力以及時(shí)間和精力，但是效率反而不是很高，很多學(xué)生都存在逆反心理，很少有人愿意聽教師講一些又紅又專的知識(shí)，更何況一個(gè)人一個(gè)人的講，學(xué)生們肯定覺得這是在耽誤他們課外的時(shí)間，更是不愿意聽了。

這時(shí)，我們就可以從學(xué)生干部入手，一般能成為學(xué)生干部的孩子都是有一定思想覺悟的，他們能更容易吸收和掌握思想政治教育相關(guān)的知識(shí)，對教師也更加親切，逆反心理會(huì)少一些。然后學(xué)生與學(xué)生之間也不會(huì)有代溝，交流也會(huì)更加暢通，這樣就加快了教學(xué)效率。

三、對思想政治相關(guān)知識(shí)講解多元化，消弭學(xué)生對其枯燥無味的認(rèn)知

思想政治教育的知識(shí)很抽象，一般都是以文字的形式在傳播，所以學(xué)生們難免會(huì)覺得這類知識(shí)實(shí)在是無聊，這時(shí)，作為思想政治教育的傳播者——輔導(dǎo)員，我們的任務(wù)就是要將此類知識(shí)變得有趣、多元化，以方便學(xué)生們對其的吸收和掌握。另外在講解之前，輔導(dǎo)員還可以多進(jìn)行走訪，關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活管理，從而更好的了解學(xué)生思維，更好地給學(xué)生進(jìn)行思想教育輔導(dǎo)。

（一）播放相關(guān)的有趣視頻供學(xué)生們觀看

現(xiàn)在許多政府機(jī)構(gòu)為了對思想政治教育的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推廣，制作了許多非常有趣的小視頻供大家觀看，我們也可以找一些不是那么熱門，但是卻講得很好的視頻來給學(xué)生們觀看。在短暫的視頻里就可以掌握到冗長的文字里才能提取到的知識(shí)，學(xué)生們會(huì)覺得很開心，花費(fèi)的時(shí)間少了，教師們也會(huì)覺得很開心，學(xué)生們愿意聽了，何樂而不為呢？

（二）與學(xué)生們做相關(guān)主題的小游戲

思想政治教育中有很多個(gè)小主題，比如說：通力合作。有一個(gè)小游戲叫七手八腳，要求是聽指令抬腳和用手著地，例如主持人說“一手三腳”就需要一組里有一只手著地和三只腳離地，而且要在10秒內(nèi)完成，當(dāng)然旁邊的人也可以提示，不過還是非?？简?yàn)合作能力和默契配合了。這些簡單的游戲看似浪費(fèi)時(shí)間，但是實(shí)際上非常能促進(jìn)學(xué)生們對相關(guān)主題的一個(gè)理解。

（三）進(jìn)行小組心得分享

一個(gè)人的學(xué)習(xí)必然是枯燥的，特別是某一個(gè)學(xué)生一個(gè)人在學(xué)習(xí)別人卻都在玩樂的時(shí)候，但是一群人的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得沒那么無聊了。所以我建議我們以小組為單位進(jìn)行心得分享，然后一起合作學(xué)習(xí)，這樣做的好處就是不同的心得分享可以促進(jìn)大家更好的對思想政治教育進(jìn)行理解。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

高職院校的學(xué)生因?yàn)楹痛蟛糠秩瞬煌膶W(xué)習(xí)模式，往往會(huì)有自卑心理，甚至?xí)a(chǎn)生不健康的思想，所以對于思想政治教育在一定程度上具有排斥性，很難接受。所以我們需要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而改變他們的自卑心理，讓他們成為一個(gè)樂觀積極的人。

（一）評價(jià)多元化，不能單一的以成績評定一個(gè)人

在中國應(yīng)試教育的大環(huán)境下，許多教師都喜歡以成績的高低來評定一個(gè)人，其實(shí)有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績不好，但是他們多才多藝，能歌善舞，生活里明媚的色彩恰恰就是他們帶來的。所以我們需要對學(xué)生們多方面看待，盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，以此來鼓勵(lì)他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至傳承。傳承和發(fā)展優(yōu)點(diǎn)也是思想政治教育的一部分內(nèi)容，而且這種教育方式很容易被學(xué)生們所接受。

（二）幫助他們找到自己未來發(fā)展的道路

除了負(fù)面心理，缺乏自信的學(xué)生還有一個(gè)很嚴(yán)重的問題，就是他們很迷惘，沒有為之奮斗的目標(biāo)，來到高職院校也只是為了打發(fā)時(shí)間，或者說來混張文憑。所以我們需要幫助那些迷惘的學(xué)生們找到屬于自己發(fā)展的道路，找到自己的未來。然后他們有了自己為之奮斗的目標(biāo)就會(huì)變得積極向上，對生活充滿熱情，消除了迷惘，就消除了自卑心理。

（三）用心溝通，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流

我覺得教師們應(yīng)該收起作為教師的架子，和學(xué)生們平和的進(jìn)行溝通，用心溝通，而不是給學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的灌輸。心與心之間的交流才是效率最高的，而且只有心與心交流才會(huì)產(chǎn)生最小的排斥。而且隨著時(shí)間的流逝，孩子們越來越有自己獨(dú)立的思考，如果只是一味的強(qiáng)制要求他們，他們肯定會(huì)越來越不愿意進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)。

即便是高職院校的學(xué)生，作為教師更是輔導(dǎo)員的我們也不應(yīng)該瞧不起他們，而是應(yīng)該用心對待。他們以前的墮落可能只是以前思想狀態(tài)的不在線，所以就更需要我們來引領(lǐng)他們的思想方向，然后將他們帶上正軌，以促進(jìn)他們未來的發(fā)展。人之初，性本善，一個(gè)人暫時(shí)性的變壞并不能說明什么，反而我們應(yīng)該以包容的姿態(tài)，將他們重新變好。未來的世界絕對不完全是高材生的世界，而是所有人的，未來是大家的。