李玲

【摘? ? 要】自從中國開始實施改革開放的偉大決策之后，大量外商瘋狂涌入中國，在中國建立公司以及工廠，所以現(xiàn)階段中國的國際地位在不斷的提升，經(jīng)濟水平也有了很大的進步，同時，英語的重要性也在不斷地提升。小學作為學生學習生涯的開端，如果在這一時期能夠幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，可以讓學生在以后更好地學習知識。

【關(guān)鍵詞】信息化手段? 小學英語? 教學效果

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.056

英語雖然和漢語同為語言，但是，兩者有著非常本質(zhì)的區(qū)別，尤其是在語法上，所以，對于從小說漢語的中國學生來說，英語知識的學習會比較困難，但是英語對于學生的重要性在不斷的提升，所以教師必須要幫助學生準確的學習英語知識，讓他們能夠在以后擁有更多的機會。目前，各種信息化手段已經(jīng)出現(xiàn)，也已經(jīng)進入了課堂，尤其是多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教師常使用的工具之一，教師完全可以利用信息化手段來提升小學英語的教學效率，讓學生能夠通過各種信息手段來學習英語知識，這樣不僅可以有效地吸引學生的注意力，還可以讓學生更加準確的理解英語知識。

一、小學英語教學現(xiàn)狀

（一）重視程度不足

雖然英語已經(jīng)成為學生必須學習的三門主課之一，但是相比較其他兩門科目而言，學生對于英語知識的學習并不重視，他們覺得自己只要學會說漢語便可以，英語與他們沒有特別大的關(guān)系，所以在課堂中學生并不想要認真聽講。雖然傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)逐漸的被取代，新課程改革內(nèi)容已經(jīng)開始實施，但是，學生覺得自己并不需要花費太多的精力來學習英語知識，進而使得他們對英語的重視程度不足。不僅如此，很多家長也覺得學生并不需要花費太多的時間和精力來學習英語知識，他們覺得英語主要用于與外國人交流，而自己沒有打算讓孩子出國，所以他們并不會督促學生學習英語知識，進而導致學生的英語水平?jīng)]有明顯的提升，甚至會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。

（二）采用落后的教學模式

由于很多人對英語的不重視，所以，在選擇教學模式的時候，很多教師也不會在這方面花費太多的時間，進而導致學生一直在按照比較落后的教學模式來學習。不僅如此，很多教師覺得傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)足夠幫助學生理解知識，所以并不需要進行改革。正是因為如此，很多學生依舊在按照比較落后的方式學習知識，進而導致學生學習英語知識的效率非常低，甚至會有一些學生出現(xiàn)理解上的偏差，這對于學生的學習而言有著很大的壞處，也不會讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、信息化手段對小學英語教學現(xiàn)狀的改革

（一）重視英語的學習

現(xiàn)在各種科技產(chǎn)品已經(jīng)非常發(fā)達，教師完全可以在課堂中巧妙地使用信息化手段，尤其是可以利用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)來逐漸的改變學生對于英語知識的態(tài)度，同時也可以改變家長對于學生學習英語知識的態(tài)度，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)英語的重要性。在平常英語課堂上，教師可以利用多媒體技術(shù)將英語知識呈現(xiàn)給學生，讓學生能夠以比較新穎的方式來學習英語知識，以此來有效地吸引學生的注意力，而且，多媒體技術(shù)可以將英語知識更加直觀的呈現(xiàn)給學生，讓學生能夠更加真實的感受到這些內(nèi)容，這樣可以有效地提升學生的理解程度。而且教師可以利用多媒體技術(shù)播放與英語有關(guān)的一些視頻，讓學生能夠逐漸地發(fā)現(xiàn)英語的重要性，也可以讓學生在課堂中使用多媒體技術(shù)，畢竟他們對于該技術(shù)的興趣程度非常濃厚，而且很多多媒體技術(shù)的使用步驟是由英文解釋的，這樣會讓學生感受到英語對于自己的重要性，依此來逐漸地改變他們對英語學習的態(tài)度。在開家長會的時候，教師可以利用多媒體技術(shù)展示一些與英語有關(guān)的工作以及視頻，讓家長能夠知道英語不單單用于與外國人交流，很多比較大型的公司、工廠都會用到英語，以此來改變家長對于英語學習的態(tài)度，讓他們能夠重視學生英語知識的學習，進而能夠督促學生學習英語知識。

（二）實施新穎的教學模式

小學階段的學生對于學習本身就不感興趣，如果教師依舊按照比較枯燥的教學模式來講解知識，很容易會讓學生產(chǎn)生厭煩感，所以教師可以在課堂中利用新穎的教學模式來講解知識，讓學生能夠?qū)W習英語知識產(chǎn)生濃厚的好奇心，進而提升他們的學習效率。而信息化手段可以讓教師的教學模式變得更加豐富多彩，讓學生能夠?qū)τ趯W習英語知識產(chǎn)生興趣，所以教師完全可以在課堂中利用信息化手段實施新穎的教學模式，以此來有效地提升學生學習的積極性，讓學生能夠在小學階段更好的理解英語知識。教師可以利用多媒體技術(shù)播放教學視頻，讓學生能夠根據(jù)視頻來學習知識，這樣可以讓學生感受到不同的教學風格，以此來讓學生對于學習英語知識一直保有新鮮感。而且，信息化技術(shù)可以豐富課堂資源，彌補課堂教學的不足，讓學生能夠?qū)W習到更多與之有關(guān)的知識。雖然課本是學生學習的基礎(chǔ)，但是對于英語這樣的語言類科目而言，單純依靠課本并不能夠讓學生真正的理解英語知識，而利用信息化手段可以讓學生了解到更多的英語知識，而且也可以找到各知識之間的聯(lián)系，讓他們在學習課本知識的同時，找到更多與之相關(guān)的內(nèi)容，以此來提升學生對于知識的理解程度。

不僅如此，現(xiàn)在網(wǎng)絡上有非常多的教學資源，教師完全可以結(jié)合學生的實際情況，選擇適合學生的內(nèi)容，在課堂上為學生們講解，進而讓學生了解更多內(nèi)容。最重要的是，教師可以參考網(wǎng)絡上的教學模式，現(xiàn)在有非常多的教師會在網(wǎng)絡上上傳自己的教學視頻，教師完全可以結(jié)合學生的實際情況選擇適合他們的教學模式，依此來豐富自己的英語課堂，讓學生能夠在課堂中感受到多種教學模式，進而逐漸地提升學習英語知識的興趣。通過合理的使用信息化手段，可以讓教師的教學模式變得更加豐富多彩，學生也可以在課堂中找到學習英語知識的樂趣，進而逐漸地喜歡上學習英語知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著中國的不斷發(fā)展，英語的重要性會不斷地提升，所以對于學生來說，學好英語會有很大的益處，因此，教師需要在小學階段幫助學生打好基礎(chǔ)，讓他們能夠找到適合自己的學習方式。信息化手段可以起到很好的作用，所以教師可以在課堂中合理地使用信息化手段，以此來提升小學英語教學質(zhì)量。

參考文獻

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