易莉

【摘? ? 要】小學(xué)階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中重要的起步期，也是學(xué)生們正式接觸英語學(xué)科教育的開始，在小學(xué)階段的教育教學(xué)中，教師們一定要注重加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生們英語學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以便于為學(xué)生們以后各個(gè)階段英語學(xué)習(xí)提供更多幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)策略? 新課改

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.073

英語作為一門重要的文化學(xué)科從小學(xué)階段開始設(shè)立，而面對(duì)英語這門語言，學(xué)生們是陌生的，它雖然與語文學(xué)科有著很多相似之處，但是卻不是學(xué)生們?cè)谕陼r(shí)期就接觸的一門語言，因此，教師在教育教學(xué)過程中一定要注重教學(xué)方案的選擇，努力為學(xué)生們英語學(xué)習(xí)提供更多的有效幫助。

伴隨著新課改教育政策的到來，教師們也應(yīng)當(dāng)及時(shí)審時(shí)度勢(shì)，考慮到小學(xué)生們實(shí)際的學(xué)習(xí)境況和年齡特點(diǎn)，為其量身定制更合適的教學(xué)方案。新課改的教育背景下，教師們的教學(xué)任務(wù)和指標(biāo)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們要更加注重對(duì)于學(xué)生們創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要注重提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，而要想真正地達(dá)成這一目標(biāo)，需要教師對(duì)自身的教學(xué)策略做出很大程度上的調(diào)整，需要重視對(duì)于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。那么，在教學(xué)中，教師們應(yīng)當(dāng)如何有效調(diào)整自身的教學(xué)模式，以便于更好地培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生們英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢？以筆者之見，我們可以從以下幾個(gè)方面著手努力。

第一，注重加強(qiáng)教師對(duì)于新課改教育政策的理解，構(gòu)建友好而平等的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上提升教師操作計(jì)算機(jī)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步豐富學(xué)生們的英語課堂活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)中不斷地開拓自己的知識(shí)面，這對(duì)于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是比較有幫助的。伴隨新課改的到來，教師們要想使得自身的教學(xué)能力能夠始終跟得上社會(huì)發(fā)展的腳步，就需要及時(shí)地對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)當(dāng)下的教育教學(xué)政策有清晰的掌握和了解，在此基礎(chǔ)上，有效提升自身操作計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，能夠做到通過多媒體設(shè)備給學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更多的教學(xué)幫助。

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育背景下，多媒體設(shè)備是缺失的，而它之所以能夠在素質(zhì)教育的背景下出現(xiàn)并且能夠在校園教育中得到普及，則足以說明它的重要性，而教師們?cè)趽碛辛瞬僮鞫嗝襟w設(shè)備能力的基礎(chǔ)上，才能更好地為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更廣闊的知識(shí)面，如可以通過視頻資源和圖像資源，讓學(xué)生們感受到英語知識(shí)的神奇之處，讓學(xué)生們能夠在帶有“色彩感”的世界里更加快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，這種教學(xué)方式的實(shí)施，需要教師與學(xué)生之間建立友好關(guān)系作為前提，因?yàn)?，小學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性上受到自身主觀心理傾向的影響，如果學(xué)生對(duì)教師印象好且雙方關(guān)系親切的情況下，學(xué)生們也會(huì)樂于聽講，愿意接受教師的諄諄教誨，如果教師給學(xué)生們的印象不好的前提下，想要更好地開展教學(xué)工作，縱使用了多媒體的幫助也不見得更順利。因此，師生之間能夠建立平等、友好的關(guān)系是至關(guān)重要的一步，也是小學(xué)階段教學(xué)工作能夠順利開展的基礎(chǔ)和前提。

第二，注重加強(qiáng)師生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)營(yíng)造寬松而自由的教學(xué)環(huán)境，重視學(xué)生在課堂實(shí)踐過程中的主體地位，不斷創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的形式，給學(xué)生們創(chuàng)造更多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，開展啟發(fā)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生們?cè)谟⒄Z活動(dòng)的表現(xiàn)要予以高度認(rèn)可，這也將大大提升學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)于新課改下學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也是比較有效果的一種方案。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們忽視了對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)能力和接受程度的考量，一味地追求知識(shí)量的傳授，而新課改的到來，給教師們的教學(xué)帶來了更多新的可能性，要想在當(dāng)前的教育形勢(shì)下開展好小學(xué)英語教學(xué)工作，教師們需要為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供活躍而寬松的教學(xué)環(huán)境;想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生們課堂活動(dòng)參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生們真正地成為課堂活動(dòng)的主體;給學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)鍛煉自己，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的想法，激勵(lì)學(xué)生們更加主動(dòng)地表現(xiàn)自己，暢所欲言。要加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，不要直接告訴學(xué)生們問題的答案和思路，而是應(yīng)當(dāng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)等方式，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地開動(dòng)腦筋思考問題，尋找答案，這樣的形式下，學(xué)生們求得的答案和解決路徑也將有利于學(xué)生們思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生們?cè)谡n堂上的一些積極發(fā)言情況，教師們要及時(shí)地予以表揚(yáng)，讓學(xué)生們能夠在教師的鼓勵(lì)下更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也是非常有幫助的。

第三，注重加強(qiáng)英語教學(xué)與日常生活中之間的有效聯(lián)系，使得學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味英語教學(xué)活動(dòng)形式在教學(xué)中的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生們的年齡段特點(diǎn)，針對(duì)性地開展一些比較有意思的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的氛圍中感受到快樂和輕松感，這對(duì)于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)積極性的養(yǎng)成也是非常有幫助的。英語這門學(xué)科來源于生活，也將更好地為生活提供服務(wù)，在教育教學(xué)中，為了更好地提升學(xué)生們對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，教師們可以在教學(xué)過程中，將英語知識(shí)和生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生們感受到學(xué)好英語學(xué)科的重要性，意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，比如說，我們可以在教學(xué)中一邊教學(xué)生們認(rèn)識(shí)英語單詞water，一邊讓學(xué)生們聯(lián)想生活中飲用的水，通過這種聯(lián)想記憶教學(xué)方式，一方面可以有效提升教師授課的效率，另一方面也將有助于學(xué)生們對(duì)英語這門學(xué)科好奇心的養(yǎng)成。

此外，通過開展豐富多樣的趣味教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也有很好的推進(jìn)作用，比如說，教師們可以通過幻燈片插播很多生活中的食物、動(dòng)物、風(fēng)景等圖片，讓學(xué)生們能夠在觀摩的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)搶答這些東西所對(duì)應(yīng)的英語單詞，讓學(xué)生們能夠在一種比較活躍的課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以更好地幫助學(xué)生們找到英語課堂學(xué)習(xí)的樂趣，有助于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。

小學(xué)是為學(xué)生們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段的教學(xué)中，教師們一定要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有在建立學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生們才能更好地養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語知識(shí)的良好習(xí)慣，才能為其以后各個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師們一定要格外注重對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，唯有如此，才能更好地為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供更多的幫助。