摘要：習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)的師生座談會(huì)中提到了深化高校綜合改革的這一問(wèn)題，主要的內(nèi)容是各大高校應(yīng)該抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，同時(shí)還需要做好三項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，它們分別是抓好堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)、形成高水平人才培養(yǎng)體系。本文綜合了習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)的談話，提出各大高校在日常的教學(xué)中應(yīng)該圍繞著三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作開(kāi)展，下面針對(duì)深化高校綜合改革作出思考探究。

關(guān)鍵詞：深化;高校綜合改革;思考探究

一、始終明確為誰(shuí)培養(yǎng)人，堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向

1、抓好馬克思主義教育

高校需要一直保持馬克思主義在教學(xué)中的地位，加大力量去建設(shè)馬克思主義學(xué)校，使得馬克思主義學(xué)科得到良好的發(fā)展，積極宣傳習(xí)近平總書(shū)記所提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡述，在教學(xué)的過(guò)程中將培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、功底扎實(shí)以及經(jīng)驗(yàn)豐富的馬克思主義學(xué)者為主要任務(wù)之一，力?？梢詫⒅袊?guó)打造成世界馬克思主義學(xué)術(shù)中心。將現(xiàn)有的思想政治理論教材加大難度，同時(shí)深化該課程教學(xué)，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記所提出的新時(shí)代社會(huì)之一思想“三進(jìn)”工作，努力將思想政治理論課程變成學(xué)生最?lèi)?ài)且最受他們歡迎的課程，此外還要將該課程打造成堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的課程。合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新“課程思政”實(shí)施路徑，推行黨支部書(shū)記和課程教師雙負(fù)責(zé)人制度，通過(guò)支部集體備課、共同研討等形式，深入發(fā)掘各類(lèi)課程的育人資源。教師黨支部成為推動(dòng)“課程思政”建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，培育教師把思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造有效融入課程教學(xué)全過(guò)程。

2、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

想要培養(yǎng)與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先需要開(kāi)展多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，在活動(dòng)中以倡導(dǎo)中華經(jīng)典誦讀、振興中華傳統(tǒng)節(jié)日以及禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要的目的，以此促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立起良好的民族自豪感以及優(yōu)越感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將自己的偉大理想與祖國(guó)的繁榮復(fù)興緊密地聯(lián)系在一起。此外，高校還要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)存的校園文化建設(shè)，著力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。合肥工業(yè)大學(xué)貫徹落實(shí)中辦國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》等文件精神，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程。健全完善文化建設(shè)制度體系和長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新文化傳承運(yùn)行機(jī)制。深入實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育工程。進(jìn)一步弘揚(yáng)“厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新”的校訓(xùn)，培育優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。開(kāi)展“斛兵文化大講堂”等系列文化活動(dòng)，打造了一批具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的文化品牌項(xiàng)目。

二、堅(jiān)決把好誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、建設(shè)一流的教師團(tuán)隊(duì)

首先需要明確對(duì)于改革人事制度的方向，同時(shí)要堅(jiān)持走向正確的方向，針對(duì)高校認(rèn)識(shí)改革的方案需要結(jié)合高校的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行制定，需要確保改革后的人才評(píng)價(jià)工作更科學(xué)、公平以及透明，盡院校的所能為教師提供更多有效的發(fā)展空間，但是同時(shí)需要充分考慮到不同學(xué)科所具備的特點(diǎn)。高校還要堅(jiān)持實(shí)施高端人才引進(jìn)的計(jì)劃，在這個(gè)進(jìn)行這個(gè)計(jì)劃的過(guò)程中高校需要積極引進(jìn)更多的國(guó)內(nèi)外頂尖人才，對(duì)于一些杰出的青年領(lǐng)軍人物以及具備潛能的青年人才給予有效的扶持以及培養(yǎng)，這樣一來(lái)就可以使得高校人才輩出、大師云集。合肥工業(yè)大學(xué)積極落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為內(nèi)涵發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工程，以改革為主線，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，全面貫徹落實(shí)“引進(jìn)與培育并重、師德與業(yè)務(wù)并進(jìn)、教學(xué)與科研并舉”的發(fā)展思路。健全師德與師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新人才引育與管理模式，改革考核與薪酬分配體系，優(yōu)化職稱(chēng)與職級(jí)晉升制度，持續(xù)提升師資隊(duì)伍層次，有效改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷豐富人事人才工作內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

高校教師的培養(yǎng)過(guò)程需要堅(jiān)持教育者先受教育的原則，高校中的各項(xiàng)工作都應(yīng)該將政治標(biāo)準(zhǔn)以及師德師風(fēng)放在核心位置，引導(dǎo)教師在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合育人，讓他們明白這兩者是不可分離，同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持言傳身教以及身教統(tǒng)一這兩個(gè)原則，引導(dǎo)教師成為一個(gè)有理想、信念、道德、情操以及仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師，背負(fù)起教育學(xué)生同時(shí)成為他們?nèi)松啡说闹厝巍：戏使I(yè)大學(xué)不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)管理制度，將師德建設(shè)貫穿教師日常教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)全過(guò)程，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、績(jī)效分配、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用和獎(jiǎng)懲等的重要內(nèi)容，形成師德合力。將加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)作為健全師德師風(fēng)建設(shè)重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

3、配齊建強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍

高校應(yīng)該鼓勵(lì)各專(zhuān)任教師積極參與思想政治的工作，加強(qiáng)對(duì)于輔導(dǎo)員以及班主任的政治素質(zhì)教育以及培訓(xùn)。建立一個(gè)強(qiáng)大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的每一個(gè)成員都具備著高素質(zhì)以及高水平的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)研究生獎(jiǎng)助體系改革相銜接工作作出有效的探索，高校還可以為輔導(dǎo)員減少工作量從而設(shè)立一個(gè)兼職輔導(dǎo)員的職位。合肥工業(yè)大學(xué)始終把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)能力，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間，努力建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校按總體上師生比不低于1：200的比例設(shè)置了專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位，同時(shí)從本校應(yīng)屆推薦免試研究生中擇優(yōu)遴選保留研究生入學(xué)資格兩年、專(zhuān)職從事學(xué)生工作的雙肩挑輔導(dǎo)員，從熱愛(ài)學(xué)生工作、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)任教師、管理人員、在讀研究生中選聘兼任輔導(dǎo)員。

三、努力探索怎樣培養(yǎng)人，形成高水平人才培養(yǎng)體系

1、深化學(xué)科體系改革

首先需要突破思維定性以及發(fā)展慣性這兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)高校優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，同時(shí)對(duì)此給予大力的支持，高校對(duì)于許可的發(fā)展方向應(yīng)該做出有效的研究，在這個(gè)過(guò)程中需要保證能突出學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，通過(guò)改革體制機(jī)制的方式來(lái)激發(fā)各大高校的內(nèi)部活力，從而形成一個(gè)更有利于發(fā)揮學(xué)者個(gè)性才華、實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉融合、推動(dòng)血統(tǒng)創(chuàng)新的文化氛圍以及制度環(huán)境。合肥工業(yè)大學(xué)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向世界科技發(fā)展前沿，強(qiáng)力推進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)，大力推進(jìn)先進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)，著力推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科群建設(shè)，適時(shí)創(chuàng)立新興交叉學(xué)科，在一流學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展新趨勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，特別是突出建設(shè)的質(zhì)量效益、社會(huì)貢獻(xiàn)度和國(guó)際影響力。

2、深化教材體系改革

要推進(jìn)教材建設(shè)委員會(huì)建設(shè)，明確教材選用管理責(zé)任、要求、

程序和使用效果評(píng)估，強(qiáng)化對(duì)教材的導(dǎo)向和質(zhì)量把關(guān)。要健全教材的編審機(jī)制，建立大學(xué)教材選用目錄，優(yōu)先選用高校核心課程教材目錄中的教材。要聘請(qǐng)政治立場(chǎng) 堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)造詣深厚、教材經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉教材建設(shè)規(guī)律的專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)優(yōu)秀教材。要著力提升思想政治 理論課教材思想性、科學(xué)性、民族性、時(shí)代性、系統(tǒng)性。合肥工業(yè)大學(xué)始終把教材建設(shè)作為教學(xué)管理重點(diǎn)工作之一，嚴(yán)肅教材選用審批流程，嚴(yán)把教材選用關(guān);要求同一課程代碼的課程必須使用同一本教材，保持相對(duì)穩(wěn)定性;優(yōu)先選用國(guó)家精品教材、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材等高水平教材。

3、深化管理體系改革

要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，努力完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系。要構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)同步，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國(guó)際合作交流協(xié)調(diào)同步。要協(xié)調(diào)好高校的核心使命與外延任務(wù)，優(yōu)化校內(nèi)外資源配置，增強(qiáng)動(dòng)力、釋放活力。要繼續(xù)推進(jìn)管理重心下移，更加激發(fā)院系的積極性、創(chuàng)造性。要加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)體系建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)“師生治學(xué)”。要優(yōu)化管理服務(wù)部門(mén)的職能配置，完善行政職員的評(píng)價(jià)和晉升體系。合肥工業(yè)大學(xué)2018年修訂《合肥工業(yè)大學(xué)章程》，進(jìn)一步強(qiáng)化章程在依法自主辦學(xué)中的基礎(chǔ)性作用。深入推進(jìn)制度全覆蓋，著力構(gòu)建健全、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂完善黨委全委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則并嚴(yán)格落實(shí)，民主集中制切實(shí)貫徹。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在雙一流建設(shè)中的積極作用。完善校院兩級(jí)教代會(huì)制度，強(qiáng)化師生在“雙一流”建設(shè)中主體性作用。

總結(jié)

中國(guó)高校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，站在更高起點(diǎn)謀劃和推進(jìn)綜合改革，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)不懈怠， 堅(jiān)持維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局不折騰，堅(jiān)持全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不停步，埋頭苦干、改革創(chuàng)新， 把特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力，努力在創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)的新征程中作出新貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[M]. 北京：人民出版社，2018.

[2]惠朝陽(yáng)，劉光林.關(guān)于推進(jìn)高校深化教育綜合改革的思考.[J].陜西教育（高教），2017.

基金項(xiàng)目：本文系中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助課題“高校深化改革中的難點(diǎn)問(wèn)題研究”（JZ2016HGBZ0991）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：王成山（1981-），男，江蘇東海人，合肥工業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃辦公室規(guī)劃主管，從事高等教育管理研究。