摘要：實(shí)驗(yàn)室不僅是科研的重要基地，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要場所。本文圍繞高校實(shí)驗(yàn)室管理中現(xiàn)存問題與解決路徑展開了探索和研究，并充分論述了加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理的重要意義，最后通過對現(xiàn)存問題的深入分析，提出了具有可行性的實(shí)驗(yàn)室管理路徑，以期提高高校實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室管理；問題；解決路徑

引言

高校實(shí)驗(yàn)室綜合水平體現(xiàn)了高校的整體實(shí)力，在高校教育中占據(jù)著極其重要的地位。加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作，能夠提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，以及科研成果。目前大部分高校已經(jīng)逐漸開始重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，在實(shí)際管理過程中遇到的問題，值得我們深入思考和探究。

一、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理的重要意義

（一）實(shí)驗(yàn)室是科研的重要基地

高效的發(fā)展離不開科研的推動作用，然而，高校實(shí)驗(yàn)室正式開展科研的重要基地，迄今為止，許多世界上著名的科研結(jié)果以及科研成效均是在實(shí)驗(yàn)室中取得，并且其中有非常大的部分是在高校實(shí)驗(yàn)室中完成科研。我國許多著名高校之所以能夠在不斷的發(fā)展中名列前茅，并且在學(xué)科建設(shè)中始終處于領(lǐng)先地位，正是因?yàn)楦阈Ω叨戎匾晫?shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，并取得了非常卓越的成效。當(dāng)今時(shí)代，我國在不斷發(fā)展中取得的重大科研結(jié)果，均是在具有較高水平的實(shí)驗(yàn)室中完成。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，對高?？蒲兴降奶嵘哂兄匾饔?，同時(shí)能夠提高高校綜合實(shí)力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃

隨著社會形態(tài)不斷轉(zhuǎn)型和發(fā)展，當(dāng)前的市場競爭越發(fā)激烈，對學(xué)生的綜合能力提出了更高的要求。高校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐漸增大，讓社會目前大量需要的，正是實(shí)用型人才。良好的高校實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)提供良好場所，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，例如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞、積極向上的精神。學(xué)生在良好氛圍的實(shí)驗(yàn)室里開展學(xué)習(xí)和研究，有助于促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展，并且在實(shí)驗(yàn)中獲得更多的知識，在日后投入工作時(shí)，能夠更好地與社會環(huán)境銜接，并且能夠?qū)W習(xí)到更多實(shí)用性的知識，使其在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，并且找到自己喜歡并適合自己的工作。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，有利于促進(jìn)高校培養(yǎng)綜合性人才。

（三）促進(jìn)高校全面發(fā)展的關(guān)鍵

當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生在報(bào)考時(shí)更加關(guān)注學(xué)校的綜合水平以及學(xué)科建設(shè)，這些能夠?yàn)楦咝砀嗟纳?，然而高校?shí)驗(yàn)室正是學(xué)科建設(shè)以及管理的核心。是一個目前社會不斷進(jìn)步，越來越多的人有機(jī)會走進(jìn)高校繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，高校原因吃不斷擴(kuò)招生源，學(xué)生數(shù)量的逐年增多，需要更多的任課教師。與此同時(shí)，優(yōu)秀的學(xué)生也是提高高校建設(shè)水平的關(guān)鍵因素，高校實(shí)驗(yàn)室的水平也決定了，能否吸引更多優(yōu)秀學(xué)生，因此，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理具有必要性。許多名師在挑選高校過程中，學(xué)科建設(shè)以及高校基礎(chǔ)設(shè)施僅是其中一個較為重要的因素，然而現(xiàn)階段高校骨干教師流失的主要原因，正是因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及管理水平，已無法適應(yīng)學(xué)習(xí)及科研的需要。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室管理，對高校的生存及發(fā)展都起到了決定性作用。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理中現(xiàn)存問題

（一）缺乏管理重視度

當(dāng)前，大部分高校已經(jīng)逐漸開始重視實(shí)驗(yàn)室管理工作，然而這種重視大多數(shù)是思想大于行動。因近年來大學(xué)教育逐漸普遍化，全國高校大學(xué)生數(shù)量急劇上升，高校將大部分的財(cái)力、精力以及建設(shè)重點(diǎn)放在了教學(xué)樓，圖書館以及體育場等方面，沒有高度重視圖書館的建設(shè)與管理。應(yīng)高校長期以來對圖書館建設(shè)和管理的護(hù)士，造成了目前我國高校圖書館管理理念以及管理模式發(fā)展滯后。傳統(tǒng)的圖書館管理模式無法適應(yīng)高校的快速發(fā)展，導(dǎo)致高校師生無法充分利用高校實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)驗(yàn)室在高校發(fā)展過程中也沒有發(fā)揮最大價(jià)值。當(dāng)前我國高校實(shí)驗(yàn)室管理工作最大的問題便是搞笑以及實(shí)驗(yàn)室管理者沒有充分重視，以至于傳統(tǒng)落后的管理模式阻礙了高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室管理理念由于長時(shí)期未得到有效創(chuàng)新，管理過程中缺少以人為本的價(jià)值管理理念，是高校實(shí)驗(yàn)室管理水平無法有效提升的關(guān)鍵因素。

（二）管理機(jī)制不合理

當(dāng)前，我國大部分高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制依然保留傳統(tǒng)三級管理制度，三級管理制度的設(shè)置通常是按照高校專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行劃分，實(shí)驗(yàn)室的劃分和建設(shè)亦是如此，造成許多交叉學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)器材重復(fù)、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的不合理性，嚴(yán)重影響了高校實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效提升。并且許多高校實(shí)驗(yàn)室并未注重管理安全問題，學(xué)生出入實(shí)驗(yàn)室相對自由，沒有對學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前安全知識通常是由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師簡單講解，沒有為學(xué)生深入講解遇到安全問題時(shí)的解決對策。部分高校實(shí)驗(yàn)室甚至缺少甚至并未建設(shè)完善的安全手冊，高校實(shí)驗(yàn)室器材種類繁多并且存在許多具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)藥品，若高校不加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，定會對高校實(shí)驗(yàn)室使用埋下安全隱患。除此之外，高校實(shí)驗(yàn)室管理過程中，并未進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估管理，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品以及高難度實(shí)驗(yàn)儀器的也缺少獨(dú)立的看護(hù)人員。

（三）管理者素質(zhì)較低

我國高校實(shí)驗(yàn)室管理水平之后的另一個主要原因，則是高校實(shí)驗(yàn)室缺少高素質(zhì)管理人員，整個管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)均有待提高，并且存在管理人員較少，管理隊(duì)伍建設(shè)較為零散?，F(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室管理人員通常是高校各個學(xué)院中的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，這些實(shí)驗(yàn)教師通常對實(shí)驗(yàn)教學(xué)了解較為透徹，然而對于實(shí)驗(yàn)器材調(diào)試、化學(xué)藥品管理等專業(yè)方面知識掌握不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室許多價(jià)格高昂的專業(yè)實(shí)驗(yàn)器材，沒有合理的管理和調(diào)試人員，高校忽視了實(shí)驗(yàn)儀器的折舊，久而久之，不利于實(shí)驗(yàn)器材發(fā)揮積極作用以及長期使用，同時(shí)也不利于實(shí)驗(yàn)室安全管理。許多高校實(shí)驗(yàn)室管理人員自身專業(yè)知識儲備量不足，并且缺乏管理責(zé)任心，在帶領(lǐng)學(xué)生和教師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，管理人員并未全程關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無法在發(fā)生實(shí)驗(yàn)相關(guān)問題時(shí)給予第一時(shí)間幫助。這些問題是我國高校實(shí)驗(yàn)室管理水平之后的主要影響因素，也在很大程度上對高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了消極影響。

三、高校實(shí)驗(yàn)室管理中現(xiàn)存問題的解決路徑

（一）強(qiáng)化管理意識

高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性日益凸顯，實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念，高校也應(yīng)重視引進(jìn)先進(jìn)管理理念，在實(shí)驗(yàn)室管理過程中，注重學(xué)科建設(shè)以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)。不斷強(qiáng)化管理者的管理意識，并在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面加大投資力度，從根本上解決管理理念落后以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善等問題。保留傳統(tǒng)管理理念的優(yōu)勢，同時(shí)借鑒先進(jìn)的價(jià)值管理理念和人文管理理念，將國內(nèi)其他高校成功的管理經(jīng)驗(yàn)引入高校實(shí)驗(yàn)室管理，并在實(shí)踐運(yùn)用中進(jìn)行探索和完善，結(jié)合實(shí)際情況將高校特色文化融入管理理念中，建設(shè)具有高效特色校園文化的星星實(shí)驗(yàn)室管理模式，使其更加合理化、規(guī)范化、人文化、以及實(shí)用性，充分發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極輔助作用，進(jìn)而有效提升高校實(shí)驗(yàn)室管理水平。通過完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施為高校師生提供良好教學(xué)環(huán)境以及科研環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室資源利用最大化，提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水準(zhǔn)，促進(jìn)高校綜合實(shí)力發(fā)展。

（二）構(gòu)建完善管理機(jī)制

完善的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的重要保障，也對高校實(shí)驗(yàn)室管理起到關(guān)鍵性作用。首先，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)完善組織管理機(jī)制，明確不同管理人員的職責(zé)范圍，對實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，使其對實(shí)驗(yàn)器材調(diào)試、化學(xué)危險(xiǎn)藥品管理有充分了解和認(rèn)知，定期對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行保養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)器材使用壽命。對危險(xiǎn)性化學(xué)藥品以及貴重實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行專人管理，并對其使用者進(jìn)行檔案記錄，定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生清潔和整理，并嚴(yán)格控制各種藥品的使用量，實(shí)現(xiàn)資源合理化利用。其次，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立完善的安全管理制度，避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，對高校師生的安全給予充分保障，同時(shí)也能減少事故對高校造成的經(jīng)濟(jì)損失。對高危實(shí)驗(yàn)用品妥善管理記錄，禁止師生擅自使用化學(xué)藥品預(yù)防安全事故發(fā)生。

（三）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)開放實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室管理人員綜合素養(yǎng)是保障實(shí)驗(yàn)室管理安全，以及管理水平提升的重要主題。關(guān)于我國目前高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍所存在的問題，高校應(yīng)采取針對性措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)。首先，定期組織實(shí)驗(yàn)室管理者進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，對管理人員的專業(yè)技能、管理技能、安全意識進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，通過者方可進(jìn)入崗位管理工作，以此提高管理者綜合素養(yǎng)以及責(zé)任心。其次，高校應(yīng)引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)管理人員，對高校實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行層級劃分，通過各司其職提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。最后，高校可邀請師生參與實(shí)驗(yàn)室管理工作，進(jìn)而為高校實(shí)驗(yàn)室提供充足管理人員。例如，可設(shè)定實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理日，鼓勵各學(xué)院實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參與衛(wèi)生打掃，以及行政管理工作。建設(shè)全面新開放實(shí)驗(yàn)室，需要規(guī)范合理的實(shí)驗(yàn)室使用制度支撐，為高校師生提供更多的實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)間，使高校實(shí)驗(yàn)課程可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

結(jié)語

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，我國高校實(shí)驗(yàn)室管理仍然存在諸多不足，需要高效不斷改革和創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)管理理念。高?？梢詮膹?qiáng)化管理者，管理意識、并逐漸建立完善的管理機(jī)制，以及加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)開放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室管理模式革新的同時(shí)，需要各部門高度重視，并在管理過程中全力配合，進(jìn)而從根本上強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室管理工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]郜維超，黃剛，安建強(qiáng)，尹嬋娟. 高校實(shí)驗(yàn)室管理的問題及對策研究[J]. 教育現(xiàn)代化，2017，4（45）：366- 368+375.

[2]譚棉，馮夫健. 高校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)存問題及對策研究[J]. 西部素質(zhì)教育，2018，4（05）：84-85.

[3]徐宇寶，杜成濤，余平. 高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理存在的缺陷及對策[J]. 教育教學(xué)論壇，2018（43）：10-11.

[4]雷忠萍，賀道華，程雪妮，曹翠蘭. 高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題及對策[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2017，45（24）：254-255+258.

[5]張煒，張怡玲. 高校語言實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題及其解決對策構(gòu)建[J]. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2016（03）：118-119.

作者簡介：劉維娟，女，出生1982年9月，民族：漢族，籍貫：棗莊薛城，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：助教，畢業(yè)院校青島大學(xué)，主要研究方向：高校實(shí)驗(yàn)室管理。

（山東女子學(xué)院 山東省濟(jì)南市 250300）