王秀玲

摘要：當(dāng)前國(guó)有企業(yè)在不斷的發(fā)展，黨員就是其人力資源的一個(gè)組成部分，加強(qiáng)對(duì)他們的教育培訓(xùn)，能夠建設(shè)高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有積極影響。然而當(dāng)前國(guó)企在黨員教育培訓(xùn)的實(shí)踐中還存在較多的不足，限制了黨員素質(zhì)的提升，這就需要采取有效的措施解決，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，基于此，本文分析了國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)的存在問(wèn)題及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè);黨員教育培訓(xùn);存在問(wèn)題;解決對(duì)策

黨員是企業(yè)人力資源中非常寶貴的一部分，在企業(yè)發(fā)展中具有重要作用，要想促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就需要注重黨員的教育培訓(xùn)工作，這也是國(guó)企黨建工作中的一個(gè)重要組成部分，是企業(yè)教育培訓(xùn)工作的一部分。隨著國(guó)企改革的深化，黨員教育培訓(xùn)工作也存在新的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，這就需要明確工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取對(duì)策解決，提升黨員的素質(zhì)，為國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展提供人才保障。

1、國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)的存在問(wèn)題

1.1黨員缺乏較強(qiáng)的政治學(xué)習(xí)意識(shí)

企業(yè)在發(fā)展中看重的是經(jīng)濟(jì)效益，而工資就是員工通過(guò)勞動(dòng)獲取的，是其工作的重要?jiǎng)恿?，基于這一理念，很多黨員會(huì)積極的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，具有較高的學(xué)習(xí)熱情，然而對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)則缺乏重視，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性，他們認(rèn)為這方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么作用。所以，受這樣的理念影響，有部分黨員會(huì)逃避學(xué)習(xí)，雖然有一些黨員人到了，但是卻并沒(méi)有學(xué)習(xí)政治理論，只是走個(gè)形式。

1.2國(guó)有企業(yè)對(duì)于黨員的教育培訓(xùn)工作缺乏重視

一些培訓(xùn)工作者還未正確、全面的認(rèn)識(shí)黨員教育培訓(xùn)工作，他們會(huì)覺(jué)得企業(yè)的硬任務(wù)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，而黨員教育培訓(xùn)是次要的，且當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)奏也在不斷的加快，生產(chǎn)任務(wù)較重，創(chuàng)造效益的壓力也在不斷提升[1]。企業(yè)黨組織注重協(xié)調(diào)行政部門(mén)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)，進(jìn)而給企業(yè)帶去經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，而對(duì)于黨員教育培訓(xùn)工作卻被忽視了，就算是完成上級(jí)黨委部署的任務(wù)，也是停留在表面上，沒(méi)有發(fā)揮出真正的實(shí)質(zhì)作用。

1.3教育培訓(xùn)缺乏評(píng)估考核機(jī)制

考核是檢驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)效果的有效途徑，但是當(dāng)前有一些黨組織在黨員學(xué)習(xí)成績(jī)方面并未設(shè)置考核，使得黨員的學(xué)習(xí)效果不管是什么樣都沒(méi)有區(qū)別。而上級(jí)黨組織對(duì)于基層黨員的教育培訓(xùn)工作也只是滿(mǎn)足在有計(jì)劃、制度、記錄等形式上的內(nèi)容，但是卻未設(shè)置合理的評(píng)估考核機(jī)制，最終的實(shí)踐效果無(wú)法得到發(fā)揮。

1.4黨員教育培訓(xùn)形式單一

當(dāng)前的黨員教育培訓(xùn)工作中，形式比較單一，不夠靈活，一般都是讀、學(xué)習(xí)一些文件、知識(shí)等，這樣的教育培訓(xùn)形式，會(huì)讓參與的黨員缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致效果受到限制。

2、國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)問(wèn)題的解決對(duì)策研究

2.1創(chuàng)新教育培訓(xùn)的載體和手段

第一，需要堅(jiān)持優(yōu)化黨員教育培訓(xùn)。對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)教育并不能僅僅限制在企業(yè)內(nèi)部，要全面的運(yùn)用各種大眾傳媒，通過(guò)這些途徑進(jìn)行黨員教育培訓(xùn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上黨校，組織黨員在線進(jìn)行學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。還需要鼓勵(lì)他們積極的進(jìn)行互動(dòng)交流，通過(guò)微博、論壇、群組等途徑，探索研究黨員能夠接受、簡(jiǎn)單實(shí)用的培訓(xùn)方式，提升教育培訓(xùn)的開(kāi)放度，加強(qiáng)靈活性。第二，需要對(duì)教育培訓(xùn)方法進(jìn)行優(yōu)化和改善，認(rèn)真的對(duì)當(dāng)前的培訓(xùn)方法進(jìn)行研究，結(jié)合企業(yè)的具體情況，有目的性的采取多種教育培訓(xùn)方式，如，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自學(xué)、脫產(chǎn)培訓(xùn)等，對(duì)教育加強(qiáng)分層分類(lèi)，開(kāi)展有差別化的教育培訓(xùn)，讓不同層次的黨員都可以得到發(fā)展，提升教育培訓(xùn)的效果。

2.2提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)建黨員教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制

企業(yè)各級(jí)黨組織要構(gòu)建工作計(jì)劃，清楚的制定教育培訓(xùn)的任務(wù)以及要求，嚴(yán)格的進(jìn)行落實(shí)，提升黨委對(duì)于黨組織教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要做到幾點(diǎn)：首先，依據(jù)“兩學(xué)一做”，對(duì)黨員教育管理的有關(guān)制度進(jìn)行優(yōu)化和健全，對(duì)培訓(xùn)的各個(gè)方面進(jìn)行量化以及細(xì)化，進(jìn)而規(guī)范的管理教育培訓(xùn)工作，讓其有序的開(kāi)展。其次，需要全面的調(diào)研和聽(tīng)取基層黨支部以及黨員的意見(jiàn)及建議，進(jìn)而明確各個(gè)時(shí)期、各類(lèi)黨員群體在教育培訓(xùn)中的中心，讓工作能夠更具目的性，提升教育培訓(xùn)的效率和效果。最后，需要對(duì)生產(chǎn)以及學(xué)習(xí)之間的關(guān)系進(jìn)行有效的處理，支持基層黨組織進(jìn)行黨員政治學(xué)習(xí)，對(duì)培訓(xùn)基地設(shè)施進(jìn)行健全，構(gòu)建長(zhǎng)期的教育培訓(xùn)機(jī)制。

2.3豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)代性

黨員教育培訓(xùn)需要分類(lèi)指導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)層次進(jìn)行劃分。對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)黨員的教育培訓(xùn)，就需要側(cè)重于黨以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)政策、方針、習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)等內(nèi)容，進(jìn)而讓他們能夠更好的把握企業(yè)發(fā)展方向;而對(duì)于中層干部黨員的教育培訓(xùn)，就需要側(cè)重于黨的方針和政策在企業(yè)中的落實(shí)情況，怎樣有效發(fā)揮黨的監(jiān)督保障作用，進(jìn)而讓他們可以更好的落實(shí)黨的政策方針;而對(duì)于基層黨員的教育培訓(xùn)，就需要讓他們加強(qiáng)黨章黨規(guī)和黨員標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，讓他們可以依據(jù)生產(chǎn)的需要，發(fā)揮好自己在崗位中的模仿帶頭作用[2]。在教育培訓(xùn)中，要依據(jù)職工思想方面的問(wèn)題，開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)題教育，促進(jìn)工作的針對(duì)性提升，還需要結(jié)合企業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀，進(jìn)行形勢(shì)目標(biāo)教育，幫助員工解決在思想上的問(wèn)題，鼓勵(lì)員工的工作積極性。教育培訓(xùn)工作還需要實(shí)現(xiàn)時(shí)代性，這就需要對(duì)培訓(xùn)理念進(jìn)行更新，除了需要教授知識(shí)之外，還需要注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)他們的相關(guān)能力進(jìn)行培養(yǎng)。要結(jié)合需要，科學(xué)合理的選擇教材，如果是針對(duì)特殊部門(mén)，就需要編寫(xiě)教材。

2.4 構(gòu)建合理的評(píng)估考核機(jī)制

要想讓黨員教育培訓(xùn)工作的效果能夠得到提升，就需要構(gòu)建有效的評(píng)估考核機(jī)制。首先，要依據(jù)“兩學(xué)一做”進(jìn)行民主評(píng)議黨員活動(dòng)，評(píng)議培訓(xùn)成績(jī)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的黨員就需要進(jìn)行鼓勵(lì)，而對(duì)于成績(jī)較為落后的黨員就需要進(jìn)行鞭策。其次，要構(gòu)建考核機(jī)制，構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合組織結(jié)構(gòu)以及管理的范圍，采取一級(jí)對(duì)一級(jí)的方式，定期的監(jiān)督、檢查以及考核工作。另外，還需要采取多樣化的方式開(kāi)展多元化的評(píng)估，提升評(píng)估的客觀性和有效性。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，黨員隊(duì)伍對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革發(fā)展具有重要作用，所以，這就需要提升對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重視程度，加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，采取有效的措施，提升教育培訓(xùn)的有效性，培養(yǎng)出高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，讓國(guó)企黨的政治優(yōu)勢(shì)變成競(jìng)爭(zhēng)以及發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔建周，趙宇彤.關(guān)于我省黨員干部教育培訓(xùn)的調(diào)查與思考—以山西省忻州市干部調(diào)查為分析樣本[J].前進(jìn).2015（07）

[2]高耀華. 改進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)工作的對(duì)策研究[J].中國(guó)職工教育.2017（10）