摘要：在高校學(xué)生的教學(xué)管理工作中，最重要的一點(diǎn)就是要做好學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。本篇文章圍繞著隊(duì)伍素質(zhì)、工作能力以及結(jié)構(gòu)這三點(diǎn)探究了高校學(xué)生的工作隊(duì)伍，同時(shí)還討論了如何提升思想認(rèn)識(shí)、挑選高素質(zhì)人才的方法。希望以此為高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：思想認(rèn)識(shí)；學(xué)生工作；隊(duì)伍建設(shè)

高校學(xué)生的工作隊(duì)伍是非常重要的，它在大學(xué)生思想政治教育方面能起到很關(guān)鍵的作用，同時(shí)有利于維護(hù)高校的管理穩(wěn)定，從中也能體現(xiàn)出黨的教育方針，大學(xué)生思想政治等各方面教育工作的展開也依賴于此。

一、高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理

在高校學(xué)生的工作開展過程中，讓學(xué)生身心健康發(fā)展是最主要的目的，其能對(duì)學(xué)生的日常行為活動(dòng)起到一定的指引作用。除了專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生工作者要有其他的專業(yè)知識(shí)積累，如心理咨詢基本技能、職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)等等。如果學(xué)生工作者欠缺相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致管理工作效率不高，針對(duì)性也較弱，承擔(dān)學(xué)生教育工作的能力還有待提升。

（二）專業(yè)技能有待提高

現(xiàn)在正是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，但宥于各種原因，涉及學(xué)生工作的諸多事務(wù)，就其工作方式而言，并沒有跟上信息時(shí)代發(fā)展的腳步，在工作中往往還是傳統(tǒng)的工作方式，占用了大量的工作時(shí)間。學(xué)生工作隊(duì)伍必須要時(shí)刻關(guān)注先進(jìn)的知識(shí)，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行吸收以及應(yīng)用，否則就無法適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的需求。因此，學(xué)生工作隊(duì)伍應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注時(shí)代的變化發(fā)展，相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為學(xué)生工作隊(duì)伍提供專業(yè)技能培訓(xùn)和設(shè)備，并在制度上予以改進(jìn)，使學(xué)生工作能事半功倍，同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（三）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

由于高校學(xué)生工作者，既需要有經(jīng)驗(yàn)傳承，保持相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍，同時(shí)又需要不斷的有新生力量充實(shí)，穩(wěn)中有變。但現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生工作隊(duì)伍的角色分配和管理分工中還存在一些問題。比如部分高校對(duì)青年管理人員也不夠重視，出現(xiàn)管理隊(duì)伍青黃不接的現(xiàn)象；或是工作經(jīng)驗(yàn)少、成員之間缺乏默契等問題。又或是學(xué)生工作者年齡偏大，因循守舊，在新事物新問題上不能靈活應(yīng)對(duì)。

二、高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的措施

（一）嚴(yán)把入職標(biāo)準(zhǔn)

在選拔和聘用學(xué)生工作者時(shí)，一定要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這樣才能從整體上為提高學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。因此，要以政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)以及作風(fēng)正為基礎(chǔ)，選擇那些德才兼具、樂于助人、熱愛教學(xué)工作和大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人才進(jìn)入學(xué)生工作隊(duì)伍，讓隊(duì)伍的質(zhì)量得到保障。除此之外，師生兩方的比例要合理，以此來確定本?？粕鷮Ｂ気o導(dǎo)員的任職，確保各個(gè)年級(jí)的專職輔導(dǎo)員都能保質(zhì)保量。具備相關(guān)條件的院校，在分配班主任的時(shí)候，每個(gè)班的人數(shù)盡量不超過50個(gè)人，有利于教學(xué)和管理工作的展開。

（二）職責(zé)明確

輔導(dǎo)員和班主任在對(duì)學(xué)生工作隊(duì)伍進(jìn)行管理領(lǐng)導(dǎo)的過程中，首先要做到各司其職，這樣才能讓管理體制獲得更好地健全和改善。第一，校、院等部門的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的職責(zé)。學(xué)校黨委要對(duì)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)工作做好相應(yīng)的計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)并管理好整個(gè)學(xué)校的學(xué)生工作干部；各個(gè)院系的黨政領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)對(duì)其所屬的學(xué)生工作者做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)在工作上要以身作則，親力親為，不能隨意把工作推給其他管理人員，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的工作；學(xué)校的各個(gè)部門要分工明確，合理分配工作，相互協(xié)作，不能推卸責(zé)任。第二，建立相應(yīng)的工作考核罐，對(duì)各個(gè)類別的學(xué)生工作者做好各方面的考核工作，創(chuàng)建好詳盡的周記、例會(huì)、工作自評(píng)、工作研討會(huì)以及多級(jí)考評(píng)等工作考核制度，確保落實(shí)到實(shí)處。

（三）制定合理的培訓(xùn)機(jī)制

高校各級(jí)的相關(guān)工作部門要以工作為基礎(chǔ)，制定好長期有效的機(jī)制，對(duì)學(xué)生工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，制作好相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)建層次分明、形式豐富的培訓(xùn)體系。同時(shí)日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)整合到一起，讓學(xué)生工作者把先進(jìn)理論思想、時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也要關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理等等的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。高校也可以為學(xué)生工作者組織脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或者在職的培訓(xùn)進(jìn)修，將優(yōu)秀的學(xué)生工作者挑選出來，給予他們攻讀學(xué)位的機(jī)會(huì)。這樣，具有院校特色、層次分明的培訓(xùn)體系就建立起來了。

（四）評(píng)聘過程的科學(xué)合理化

在學(xué)生工作者的評(píng)聘和發(fā)展過程中，一定要讓評(píng)聘和分流合理化科學(xué)化。第一，以國家的相關(guān)規(guī)定為基準(zhǔn)，對(duì)職務(wù)的評(píng)聘制定完善的政策和措施：首先要符合學(xué)生工作崗位的工作需求，讓相關(guān)的專業(yè)技能職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格精準(zhǔn)；其次，在專職學(xué)生工作者的教師職務(wù)評(píng)聘方面，應(yīng)當(dāng)在一定程度上符合學(xué)校教師職務(wù)數(shù)量的比例；最后，要建立具有針對(duì)性的評(píng)審隊(duì)伍，分析學(xué)生工作的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生工作者的學(xué)術(shù)成果，其思想政治教育的工作成績也要得到重視。除此之外，高校還應(yīng)該組織一個(gè)數(shù)量較多的學(xué)生工作隊(duì)伍，隊(duì)伍的主旨為“專職為主、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定”，讓他們做到合理流動(dòng)。具體可以通過以下幾種方法來實(shí)行：一，提供學(xué)生工作者攻讀相關(guān)學(xué)位的渠道或者機(jī)會(huì)，定時(shí)對(duì)自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行完善，讓相關(guān)的工作人員在學(xué)生工作中能更加職業(yè)化、專業(yè)化。二，學(xué)校依據(jù)工作的不同要求，選擇部分綜合教育管理經(jīng)驗(yàn)較為豐富的專職學(xué)生工作干部，把他們推薦到校園內(nèi)部的管理工作崗位上或者地方上的組織部門，為相關(guān)部門輸出綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教育管理人才。三，聽從工作者本人的想法，同時(shí)結(jié)合他們的條件水平，把他們推薦給教學(xué)、科研工作崗位。

結(jié)語：在我國的高校學(xué)生管理工作中，高校學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)是非常重要的，本文以自身的管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探究了高校學(xué)生工作隊(duì)伍當(dāng)前的狀況，并且提出了一些可行的建議，希望能為學(xué)生工作隊(duì)伍的發(fā)展提供幫助。

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作者簡介：譚瑞和，男（1978.1—），漢族，重慶人，碩士，助理研究員，專職輔導(dǎo)員。