趙宇

【摘要】網(wǎng)絡(luò)文化對于大學(xué)生的影響是潛移默化的。大學(xué)生在價值觀的取舍與抉擇方面會有一些不同的見解，那么研究網(wǎng)絡(luò)文化作用下高校意識形態(tài)教育中出現(xiàn)的問題與產(chǎn)生問題的因素，同時以此為基礎(chǔ)總結(jié)出新時代大學(xué)生意識形態(tài)教育的對策就非常有必要。

【關(guān)鍵詞】新時代，網(wǎng)絡(luò)文化，意識形態(tài)

【基金項目】新時代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化與高校意識形態(tài)安全一體化建設(shè)研究（2018年4月-2020年4月）

習(xí)近平總書記在黨的十八大保告中以新時代發(fā)展以及中國特色社會主義為基礎(chǔ)，以黨和國家全局為中心發(fā)展，指出要牢記意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要任務(wù)，同時對其作出相關(guān)部署。習(xí)總書記還表示：“意識形態(tài)安全事關(guān)中國經(jīng)濟社會的未來發(fā)展，鞏固我黨的中心地位，更是社會主義歷史使命的根基，是人類社會發(fā)展的大趨勢”。網(wǎng)絡(luò)是意識形態(tài)工作的主陣地、最前沿，網(wǎng)絡(luò)文化行業(yè)早就變成了西方勢力對我國文化進行擴展的重要戰(zhàn)場。意識形態(tài)領(lǐng)域很多全新的情況以及問題都是由此而產(chǎn)生的，并且新增很多問題，很多不良思想也是以網(wǎng)絡(luò)為基地而產(chǎn)生的。高校處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的前沿，高校師生是最大的網(wǎng)絡(luò)群體，故正確樹立大學(xué)生的意識形態(tài)工作，就要將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建管理作為重點，務(wù)必要順利過好互聯(lián)網(wǎng)這一大關(guān)。研究新時代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化與高校意識形態(tài)安全一體化建設(shè)意義就非常重大。

1. 網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校意識形態(tài)教育存在的問題及產(chǎn)生問題的原因是因為其位于意識形態(tài)的最前端，同時更是培養(yǎng)我國特色社會主義建設(shè)的接班人的必經(jīng)之地

長時間以來，青年學(xué)生以及有些文化者作為重點關(guān)注的對象，各種思想文化、社會思潮、網(wǎng)絡(luò)文化不斷侵蝕，嚴(yán)重的影響了高校師生的思想道德、價值觀以及行為方式等，同時使我國以往的意識形態(tài)安全創(chuàng)建的觀念和方式等都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校意識形態(tài)安全一體化建設(shè)迫在眉睫。

網(wǎng)絡(luò)文化覆蓋的范圍十分廣闊，傳播迅速，更有自主、開放以及隱蔽等特征，把控網(wǎng)絡(luò)輿論的操作有非常大的難度。高校的學(xué)生思想并未完全成熟，對于網(wǎng)絡(luò)傳播的信息以及言論等都沒有成熟的辨別能力，還會被誤認(rèn)為或片面的理解，審視問題時容易產(chǎn)生極端想法，感情用事，無法深入、全方位的理解問題，對于來源不明的不良信息會更容易接受，因此更難管理高校網(wǎng)絡(luò)輿論。

網(wǎng)絡(luò)傳播者不僅可以自由地獲取信息，還可以自主地進行評論，因其具有虛擬性和隱匿性，使得網(wǎng)絡(luò)成員成為一個符合，減少了網(wǎng)民道德約束以及行為能力的束縛，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)失宜的行為。4.高校的學(xué)生思想并未完全成熟，對于網(wǎng)絡(luò)傳播的信息以及言論等都沒有成熟的辨別能力。

2. 網(wǎng)絡(luò)文化背景下新時代大學(xué)生意識形態(tài)教育的對策

2.1 建立馬克思主義意識形態(tài)教育新團隊

堅持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，注重高校黨委對意識形態(tài)的監(jiān)管教育的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，重點把控黨對高校意識形態(tài)工作在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。提升學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)的管理能力以及黨建、學(xué)生干事在全新的網(wǎng)絡(luò)背景下對安全教育問題的理論探討能力、調(diào)研分析水平以及科學(xué)決策能力和處理問題的能力。重點增強高校基層黨組織以及黨員的隊伍建設(shè)、共青團員以及學(xué)生干部的重點培養(yǎng)，增強思想政治工作保障，深入探討馬克思主義基本理論教育，培養(yǎng)專家輿論領(lǐng)導(dǎo)者，增強網(wǎng)絡(luò)宣傳和學(xué)生思想的引領(lǐng)，重點提升高校意識形態(tài)的教育以及安全創(chuàng)建工作的人才保障，重點把控高校意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理水平以及決定的話語權(quán)。高校意識形態(tài)教育者要逐步提供馬列主義的思想吸引力，在歷史的傳承中逐步綜合社會文化思想，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化系統(tǒng)以及思想道德，提高意識形態(tài)工作的適應(yīng)性、導(dǎo)向性以及創(chuàng)新性。

2.2 創(chuàng)建適合大學(xué)生認(rèn)知特征的網(wǎng)絡(luò)文化傳播系統(tǒng)

增強高校意識形態(tài)安全一系列教育及新時代網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展多元化教育引導(dǎo)觀念以及傳播主導(dǎo)觀念，注重馬克思主義的指導(dǎo)地位以及社會主義辦學(xué)方向，把社會主義核心價值觀以及中國夢作為新的起點，把理論融入到實踐中。高校應(yīng)該占據(jù)大學(xué)生新聞媒體的輿論頂端，充分的利用微信、微博、網(wǎng)站等各種渠道進行文化傳播，傳揚并指導(dǎo)社會主義價值觀的主流。高校領(lǐng)導(dǎo)干部和思政隊伍要有極高的政治靈敏度以及超強的社會責(zé)任感，懂得審時度勢，高揚社會主義價值觀的旗幟，積極的加入并占領(lǐng)新媒體輿論思想的頂端，充分明確大學(xué)生的群體的個性需求、思想變化以及關(guān)注的焦點，充分融合時下的輿論熱點以及社會事件，通過大學(xué)生容易接受的、更加認(rèn)可的方式對網(wǎng)絡(luò)文化進行宣揚，掌握新媒體的話語權(quán)，打出響亮的主流之聲，宣傳社會主義核心價值觀，宣揚社會正氣，逐步增加正面網(wǎng)絡(luò)文化的輿論影響。

2.3 開展網(wǎng)絡(luò)文化社會主義意識形態(tài)的陣地創(chuàng)建

新媒體是網(wǎng)絡(luò)文化媒體信息化發(fā)展的大方向，高校要學(xué)會懂得運用新媒體帶來的新的機遇，了解并充分的應(yīng)用新媒體的特征，對網(wǎng)絡(luò)文化意識形態(tài)的傳揚意識、制度以及內(nèi)容等予以重整，擴充網(wǎng)絡(luò)文化社會意識形態(tài)在大學(xué)生整體中的相應(yīng)能力。高校應(yīng)將網(wǎng)站建設(shè)與“思想政治理論課”、“黨團建設(shè)”、“學(xué)生社團”等相結(jié)合，創(chuàng)新意識形態(tài)管理觀念，要將生作為本計、科學(xué)指導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生的人本觀念。高校宣傳組織以及管理人員都要對系統(tǒng)進行創(chuàng)新，要按照大學(xué)生的接受能力以及認(rèn)知情況，做好中國故事以及聲音的傳播，占據(jù)并把控意識形態(tài)傳揚的頂端，理性的告知大學(xué)生的社會主義的核心價值觀的家國情懷，創(chuàng)建并構(gòu)成中國特色社會主義的敘事理論，語言形式等。增強內(nèi)容創(chuàng)新，把經(jīng)典理論通過新的形式進行宣揚，把新理論講好、講明白，增強主流意識形態(tài)的時代感、現(xiàn)實性;注重基層黨團機構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)文化意識形態(tài)宣揚中起到的重要作用;逐步提高社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生中的指導(dǎo)能力、感知能力以及影響能力等。

2.4 探索大學(xué)生價值觀教育管理新方法

經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展加速了人們特別是大學(xué)生價值觀的多元化，由于網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園中的傳播，其嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的價值觀，這無疑加重了多元化發(fā)展的復(fù)雜性。價值觀是國家、社會、以及人群中的思想文化，意識形態(tài)系統(tǒng)中最重要的部分。價值觀教育于個人的成長與未來發(fā)展有指導(dǎo)作用，特別是對于在人生重要發(fā)展時期的學(xué)生來說，如果沒有樹立正確的價值觀就會對人的成長和未來發(fā)展有重要影響，更會對社會的綜合穩(wěn)定產(chǎn)生影響。但是在網(wǎng)絡(luò)文化的大前提下，高校可否進行正確的價值觀教育有極大的挑戰(zhàn)與機會。經(jīng)過對網(wǎng)絡(luò)文化進行分析，并充分的研究大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生的影響因素，站在大學(xué)生價值觀研究的研究角度，研究大學(xué)生價值觀的目前情況、特點，研究其價值觀教育中出現(xiàn)的問題和因素，繼而針對性的指出網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下怎樣才能增強大學(xué)生的價值觀的教育。綜合網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想特征以及其價值觀教育形式，正確明白網(wǎng)絡(luò)文化的同時緊抓網(wǎng)絡(luò)文化的重點在幫助大學(xué)生增長知識、陶冶情操的教育過程中，增強互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生的價值觀引導(dǎo)，指導(dǎo)其樹立人生中正確的三觀，其對于大學(xué)生的未來成長有重要意義。

參考文獻：

[1]趙鳳欣.基于四種基本意識的高校意識形態(tài)安全建設(shè)研究[J].揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2018.22;No.116（04）：54-59.

[2]潘曄.培育良好校園網(wǎng)絡(luò)空間，加強校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)[J].現(xiàn)代職業(yè)教育， 2018（17）.