郭海英

摘 要：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是零散的，在學(xué)生要同時(shí)學(xué)習(xí)這么多科目的實(shí)際問(wèn)題中，有必要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行有效突破，本文就知識(shí)框架的構(gòu)建和難點(diǎn)的突破展開(kāi)說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：框架 難點(diǎn) 突破

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0097-01

初中三年，學(xué)生要同時(shí)進(jìn)行七門(mén)課程的學(xué)習(xí)，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊張。大多數(shù)學(xué)生會(huì)把時(shí)間放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)間少之又少。這就要求在平常中，除課堂效率要高之外，還要注意知識(shí)整合、難點(diǎn)的突破，以下就這兩個(gè)方面展開(kāi)論述。

1.歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

（1）需要記住的化學(xué)用語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn)

第一，元素符號(hào)、名稱(chēng)。初中階段要求記30種，會(huì)區(qū)分符號(hào)、名稱(chēng)，相對(duì)原子質(zhì)量不要求記，但記住一些常見(jiàn)的元素的相對(duì)原子質(zhì)量可便于提高答題的速度。相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算要用到相對(duì)原子質(zhì)量，同樣，我們可以記住常用的一些物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，如：O2—32，H2O—18，CO2—44，CaCO3—100，Na2CO3—106等，記好了，既可提高答題的速率，又可避免因考試過(guò)程中緊張等因素造成的計(jì)算失分。

第二，元素、原子團(tuán)化合價(jià)口訣：①化合價(jià)有正價(jià)（大多數(shù)是金屬元素）、負(fù)價(jià)（大多數(shù)是非金屬元素）；②需強(qiáng)調(diào)只有化合物有化合價(jià)，單質(zhì)化合價(jià)為0；③元素化合價(jià)中，多數(shù)元素化合價(jià)為正價(jià)，少數(shù)為負(fù)價(jià)，所以我們可以把元素化合價(jià)是負(fù)價(jià)的全部歸納出來(lái)，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。如：Cl為-1價(jià)，O為-2價(jià)，S為-2價(jià)，OH-、NO3-為-1價(jià)，SO42-、CO32-為-2價(jià)；④元素的化合價(jià)要標(biāo)在該元素的正上方，寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)電性“+、-”，再寫(xiě)數(shù)字，而與此相反的是離子符號(hào)，在此順?biāo)浦蹥w納常見(jiàn)的離子的書(shū)寫(xiě)，可根據(jù)化合價(jià)口訣來(lái)寫(xiě)離子所帶的電荷數(shù)。

第三，元素及其化合價(jià)的記憶是為化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備的。常見(jiàn)各物質(zhì)的化學(xué)式：可根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)歸納總結(jié)，便于構(gòu)建體系。為了減少書(shū)寫(xiě)化合物的難度，學(xué)生可以記住其口訣：“一排序（正前負(fù)后，特殊的有NH3），二標(biāo)價(jià)，三約簡(jiǎn)交叉寫(xiě)右下”，而化學(xué)式能否正確書(shū)寫(xiě)關(guān)系到化學(xué)方程式的掌握程度。

第四，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)：①記住它的書(shū)寫(xiě)三步驟：一是正確寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式，二是配平，三是標(biāo)：條件、↓、↑、等杠號(hào)。②可根據(jù)四大基本反應(yīng)類(lèi)型來(lái)分類(lèi)記憶。③可根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)來(lái)歸納，如常見(jiàn)的金屬、氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的方程式。

（2）巧妙運(yùn)用各口訣記憶歸納總結(jié)

金屬活動(dòng)順序表：嫁給那美女，身體細(xì)纖輕，統(tǒng)共一百斤。量筒誤差分析：羊肚小實(shí)大（仰視讀書(shū)小，實(shí)際體積大）。CO、H2還原金屬氧化物：氣體早出晚歸、酒精燈遲到早退，前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作順序：茶莊定點(diǎn)收利息。地殼中各元素的含量：原歸鋁鐵蓋，（所以）那家沒(méi)青菜；或只記前幾種元素O、Si、Al、Fe養(yǎng)閨女貼心。電解水的實(shí)驗(yàn)中：父親大（負(fù)極是氫氣，體積較大）。

除此之外，可以歸納初中常見(jiàn)的化學(xué)之最、初中化學(xué)中的“三”、常見(jiàn)物質(zhì)的俗稱(chēng)、常見(jiàn)的計(jì)算類(lèi)型、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及用途等。

2.針對(duì)難點(diǎn)，逐一突破

初中化學(xué)學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而初中化學(xué)的難點(diǎn)主要是酸堿鹽的知識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用，特別在檢驗(yàn)、鑒別、除雜、推斷、實(shí)驗(yàn)探究等題型中經(jīng)常應(yīng)用到相關(guān)內(nèi)容。

對(duì)于酸堿鹽、復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面突破：

（1）清楚知道物質(zhì)的分類(lèi)、反應(yīng)的類(lèi)型，即什么是酸、堿、鹽、復(fù)分解反應(yīng)

（2）利用口訣輕松記憶

酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)各有5條、4條、4條，可記為“酸堿鹽544”規(guī)律；復(fù)分解反應(yīng)情況可記“里應(yīng)外合，價(jià)不變”；復(fù)分解反應(yīng)的條件可記為生成物中必須有“海、陸、空”之一生成，或者記生成水氣沉淀啥都行。

（3）利用圖表記憶法：將酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)濃縮為下圖記憶較好

除此之外，可多做一些變式練習(xí)，進(jìn)行多角度強(qiáng)化記憶。

（4）變式記憶法

如：1、生成鹽和水的反應(yīng)，一定是中和反應(yīng)嗎？2、復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型有幾大類(lèi)型，其中哪兩種化合物之間間反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)。3、置換反應(yīng)類(lèi)型有哪幾種？4、能和金屬反應(yīng)的物質(zhì)有哪幾種？能和氧化物反應(yīng)的物質(zhì)有哪幾種？5、常見(jiàn)的八大沉淀有哪些？其中哪兩種既不溶于水也不溶于酸，哪兩種沉淀是白色的？

（5）抓重點(diǎn)題型，學(xué)會(huì)以點(diǎn)帶面

在復(fù)習(xí)中經(jīng)?？匆?jiàn)不少學(xué)生埋頭于題海當(dāng)中，耗時(shí)耗力，收效甚微?？v觀近年來(lái)的中考題，可知酸堿鹽題型形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗，主要出現(xiàn)在檢驗(yàn)、鑒別、除雜、推斷、實(shí)驗(yàn)探究等題型中，對(duì)以上各題型的理解和掌握，對(duì)提高復(fù)習(xí)成效必然有很好的輻射作用。

參考文獻(xiàn)

[1]李蓉編著.快樂(lè)學(xué)習(xí)——化學(xué)知識(shí)[M].北京：現(xiàn)代出版社，2012

[2]黃勇主編.神奇的化學(xué)[M].北京：兵器工業(yè)出版社，2012