何洪衛(wèi)

（全國卷Ⅱ·小說）

試題簡評

《小步舞》是法國著名作家莫泊桑的短篇小說。胡適曾在1917年《新青年》第三卷第2號中力薦這篇小說。他談到《小步舞》時說，這篇小說雖然“不足以代表莫氏之自然主義。然其情韻獨厚，尤近東方人心理，故首譯之”。命題人選擇這篇小說擬題，不知道是不是有這個原因。時間的流逝、社會的發(fā)展，常會讓身處其中的人們情感無處宣泄，對現(xiàn)時悵然若失，甚至無所適從，于是對過去更加留戀與執(zhí)著：兩相交織，醞釀的自然是壓抑與痛苦。這個主題，對于國內(nèi)的考生來說并不陌生，因為它在反映經(jīng)濟與社會高速發(fā)展背景下國人心態(tài)的文學(xué)作品中實在是很常見。

兩道主觀題分別考查了分析塑造人物形象的技巧和賞析作品的藝術(shù)構(gòu)思。這兩個考查點和莫泊桑小說的藝術(shù)特色高度吻合。一方面，莫泊桑很善于通過典型細(xì)節(jié)來刻畫人物，并借此表達(dá)自己對人物的態(tài)度。這種細(xì)節(jié)既包括典型的人物言行，也包括人物活動的典型場景。另一方面，莫泊桑善于抓取生活的某個橫截面來描寫人情世態(tài)，由此展開一幅幅生動的法國生活風(fēng)俗畫。他對典型環(huán)境和特定場景的選擇與營造特別用心，不露斧鑿痕跡，客觀、冷靜、自然，往往能收到奇效。

高考原題

閱讀下面的文字。完成7-9題。（本題共3小題，15分）

小步舞

[法]莫泊桑

大災(zāi)大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭。人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊。但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前。它們像針扎似的。在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷。我就給您講講其中的一件吧。

那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。

這是一座似乎被人遺忘的上個世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。

我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人。我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。

他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服。戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽。想必是太古年代的古董。

他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭;他愛做鬼臉。也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。

這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。

一個早晨，他以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)。把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！

跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。

我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作。

我想和他談一談，于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：

“今天天氣真好啊，先生。”

他也鞠了個躬：

“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！?/p>

一個星期以后，我們已經(jīng)成了朋友。我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德·克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。

有一天，他很知心地跟我說：

“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因為我起得早。”

我一吃完午飯就立刻回到公園，不一會兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風(fēng)流時代寵愛的偉大舞蹈家。

我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢;溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里。

“請您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。

他意外地打了個哆嗦。

“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒有了國王。也就沒有了小步舞?！?/p>

他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來。可惜我一點也沒聽懂。

突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：

“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”

于是我看見了一件令我永生難忘的事。

他們時而前進(jìn)，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶，只是驅(qū)動這對木偶的機械。已經(jīng)有點兒損害了。

我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。

他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。

三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？

對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）

A?！拔摇背跻娎衔璧笌煏r見他拿著一根手杖，后來得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。

B。老舞蹈師在一個早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，他之所以避開別人，是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞。

C。老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后?！昂鋈怀鋈艘饬系叵鄵碇奁饋怼保@種失態(tài)其實是一種宣泄，說明當(dāng)時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。

D。小說注重從小事中感受大時代。雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時代”，卻使尋常故事有了歷史感。

8.請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）

答：________________

9.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

答：_________________

試題精講

7.【解析】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，難度適中。四個選項依次從藝術(shù)構(gòu)思、情節(jié)、人物心理和藝術(shù)特色四個角度設(shè)題，中間兩項扣合題干中的“相關(guān)內(nèi)容”，首尾兩項扣合題干中的“藝術(shù)特色”。

B項，“是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”理解錯誤。第22段：“您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞?！钡?8段：“我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影?！钡?0段：“沒有了心愛的過去時代的花園，沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？”這些情節(jié)說明。他之所以避開他人跳舞，是因為他的舞蹈和心態(tài)，“今天”的人們無法理解，也與“今天”這個時代格格不入，他只是想重溫過去，享受屬于他自己的幸福時光，這些與他的出身和性格無關(guān)。另外，他能與“我”這個結(jié)識僅一個星期的人敞開心扉，并把他的妻子介紹給“我”認(rèn)識，也說明他并不是“性情高傲”的人。

解析“相關(guān)內(nèi)容”，一定要關(guān)聯(lián)前后情節(jié)，甚至主題，對情節(jié)以及情節(jié)中的人物做整體性的觀照，而不能斷章取義。解析“藝術(shù)特色”，一定要找到具體落腳點，即小說中的具體情節(jié)或描寫;要實事求是，不能拔高。也不能貶低。

【參考答案】B

8.【解析】本題考查分析作品的表達(dá)技巧，考查考生審美的鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。

本題具體考查分析塑造人物形象的技巧，是常見的考點，難度不大。解答這種題，我們首先應(yīng)該對塑造人物的表現(xiàn)手法有整體認(rèn)知。一般來說，塑造人物的手法分為直接描寫和側(cè)面烘托兩種。直接描寫包括肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫及情節(jié)表現(xiàn)等，從描寫的精細(xì)程度看可分為粗筆勾勒和細(xì)節(jié)描寫等。側(cè)面烘托則包括場景烘托、其他人物烘托等。具體回答時，結(jié)合題干要求，先答表現(xiàn)手法。再結(jié)合老舞蹈師具體分析。

本文直接描寫老舞蹈師的文字較多。突出的兩種手法是細(xì)節(jié)描寫和語言（對話）描寫。另外，苗圃的典型環(huán)境和老舞蹈師的生活、命運息息相關(guān)。因為苗圃，老舞蹈師與“我”相遇，又因為苗圃被鏟平，老舞蹈師消失。所以解答時，要充分考慮苗圃這個具體環(huán)境與人物的關(guān)系。

【參考答案】①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個性。如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人。②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出他內(nèi)心的痛苦與無奈。③用典型化的場景烘托人物形象。如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。

9.【解析】本題考查分析作品的藝術(shù)構(gòu)思，探究作者的創(chuàng)作意圖，考查思維的發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)。

本題具體考查的是典型環(huán)境的作用。環(huán)境的作用一般和人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題暗示、背景揭示、氛圍渲染等方面密切相關(guān)。但是本題題干中明確了考查內(nèi)容，即典型環(huán)境在情節(jié)發(fā)展中的作用，所以思考時要指向集中。

小說中的情節(jié)，某種意義上可以簡單理解為故事。典型環(huán)境對故事的影響一般有：對故事中人物的影響、對故事情節(jié)發(fā)展演進(jìn)的影響、對故事效果的影響等。具體包括設(shè)定故事開展的場所、引進(jìn)人物的相遇、推動情節(jié)的發(fā)展、突出矛盾的沖突、強化敘事的效果即對讀者的影響等。

本小說中特定場景——盧森堡公園苗圃的特定氛圍，為人物的出場和相遇奠定了自然合理的基礎(chǔ)，有利于故事的自然切入;單一特定的場景，有利于集中情節(jié)，也推動了情節(jié)發(fā)展;因苗圃獨有的舊時光的氣息與懷舊的老舞蹈師氣息相同，命運相連，所以苗圃被鏟平，自然使老舞蹈師不再出現(xiàn)有了充足的理由，也讓讀者對主人公的命運有了更多的牽掛，這就是作品呈現(xiàn)的獨特效果和魅力。

其實這個考點，我們在教材和生活中都有所接觸。教材中，可以回顧《雷雨》，周公館和雷雨的設(shè)定，“三一律”的呈現(xiàn)，就體現(xiàn)了這些內(nèi)容。生活中我們熟悉的作品，如電影《新龍門客棧》也是如此，大漠中的客棧有利于各色人物相遇，人物聚集有利于情節(jié)推進(jìn)和矛盾展開。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，同時關(guān)注生活中的藝術(shù)作品，并有所理解和感悟。

【參考答案】①故事切入自然?！拔摇辈惶矚g喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事。自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開。苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。③使故事有余味。苗圃被鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了。讓人牽掛。

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福樓拜教莫泊桑寫作 佚名

莫泊桑初學(xué)寫作時，尊福樓拜為師長。他將自己的作品送去請這位前輩作家指教，福樓拜讀后對莫泊桑說：“我不知道你有沒有才氣。在你帶給我的東西里面表明有某些聰明。但是年輕人，你永遠(yuǎn)不要忘記，照布豐的說法，才氣就是長期的堅持不懈，你努力干吧?！?/p>

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