荀志敏 任抗抗

“文明風(fēng)采”是由教育部組織的、面向全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生的一項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)十二年的發(fā)展，“文明風(fēng)采”活動(dòng)已成為全體職教人的盛事。從2004年第一屆全國(guó)“文明風(fēng)采”競(jìng)賽開始，太谷職中就設(shè)立了專門的競(jìng)賽委員會(huì)，積極組織全校師生參與競(jìng)賽，多次蟬聯(lián)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，2014年還榮獲了全國(guó)“卓越組織獎(jiǎng)”。當(dāng)前，“文明風(fēng)采”活動(dòng)已成為實(shí)施德育實(shí)踐活動(dòng)、增強(qiáng)德育工作吸引力的有效載體和有力抓手。

一、“文明風(fēng)采”活動(dòng)契合新時(shí)期中職學(xué)校德育工作的方向

黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。理想信念教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的靈魂。廣泛開展理想信念教育，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，更好地構(gòu)筑“中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中國(guó)力量”，是學(xué)校開展德育工作的重要任務(wù)。

“文明風(fēng)采”活動(dòng)全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，緊緊圍繞育人目的設(shè)計(jì)開展德育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

二、“文明風(fēng)采”活動(dòng)壯大一線德育教師隊(duì)伍

“文明風(fēng)采”競(jìng)賽自舉辦以來(lái)，太谷職中師生人人參與，經(jīng)過(guò)班級(jí)初賽、系級(jí)復(fù)賽、學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽委員會(huì)評(píng)選，累計(jì)報(bào)送數(shù)千件作品參賽。其中，數(shù)百件作品獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，近七屆競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)作品達(dá)14件。

榮譽(yù)的取得離不開廣大教師的辛勤付出?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，為肯定廣大教師在德育工作中的勞動(dòng)打通了渠道，彌補(bǔ)了職教德育工作者很難獲得全國(guó)性獎(jiǎng)勵(lì)的缺憾。一線教師是德育工作的主力軍，形成制度化運(yùn)轉(zhuǎn)的德育工作者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于職教德育隊(duì)伍建設(shè)有重要意義。競(jìng)賽不但能夠調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生的積極性，而且可以為師生“零距離”交流提供渠道，促進(jìn)教師形成正確的學(xué)生觀、人才觀。

三、“文明風(fēng)采”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式多元化

中職生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力欠佳、自信心不足。“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置貼近中職生實(shí)際，如征文演講、職業(yè)規(guī)劃、才藝展示、攝影視頻等體現(xiàn)職教特色的項(xiàng)目，只要用心準(zhǔn)備，都有獲獎(jiǎng)的可能。全體中職生積極參與，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地發(fā)揮著德育作用，把中職生內(nèi)心深處閃亮的火花提升為奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

在此過(guò)程中，許多教師為了做好指導(dǎo)工作，有目的地考察勞動(dòng)力市場(chǎng)和用人單位，深入了解學(xué)生即將從事的職業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式更加多元化，不再只以成績(jī)論英雄，學(xué)生的寫作能力、溝通表達(dá)能力、審美能力等各項(xiàng)才藝都成為評(píng)價(jià)學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)。多元的評(píng)價(jià)方式使得學(xué)生心中升起“我能成功，我能成才”的自信，促使學(xué)生成為更優(yōu)秀的自己。

“文明風(fēng)采”活動(dòng)的舉辦，既增加了我校德育工作載體，又充實(shí)了德育內(nèi)容，為師生提供了展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也為我校建設(shè)現(xiàn)代中職功能型學(xué)校提供了支撐，對(duì)我校師生釋放正能量、實(shí)施五星管理、落實(shí)“五成五養(yǎng)”教育、弘揚(yáng)職中精神以及發(fā)揮我?；顒?dòng)育人、文化育人的功能具有重要意義。

（作者單位：太谷縣職業(yè)中學(xué)校）