郭志偉

摘要：大數(shù)據(jù)時代，高校內部審計工作環(huán)境發(fā)生了巨大變化，借助大數(shù)據(jù)是高校內部審計工作全面覆蓋的有效途徑.本文基于大數(shù)據(jù)視角，在簡單介紹大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作方式具體變化的基礎上，分析了大數(shù)據(jù)內部審計工作中現(xiàn)存的一系列問題，進一步探討了高校內部審計工作的實施方法，主要目的在于為高校內部審計工作人員豐富實踐經(jīng)驗.

關鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;內部審計

中圖分類號：F239.45? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）09-0142-02

隨著時代的發(fā)展，信息技術發(fā)展迅速，并在社會各領域推廣應用，尤其是大數(shù)據(jù)時代的來臨，創(chuàng)造了大量新的信息產(chǎn)品，例如：網(wǎng)絡、視頻、語音等，同時也產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)分析技術與數(shù)據(jù)分析方法，上述產(chǎn)品、技術、方法對審計工作的開展產(chǎn)生了巨大的影響，高校內部審計工作也是如此，受到大數(shù)據(jù)時代技術的影響，悄然發(fā)生變化.如何有效地應對大數(shù)據(jù)時代帶來的影響，并采取行之有效的舉措，有力解決大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作中的主要問題，是高校內部審計工作人員當?shù)闹饕ぷ鲀热葜?鑒于此，本文對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作的策略進行了深層次分析具備一定的現(xiàn)實意義.

1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作方式的變化

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作方式發(fā)生了多項變化，集中體現(xiàn)在審計數(shù)據(jù)獲取方式、審計數(shù)據(jù)整理和分析方法、審計人員業(yè)務綜合能力三方面.

1.1 審計數(shù)據(jù)獲取方式不同

傳統(tǒng)模式下，高校內部審計工作實踐中，審計數(shù)據(jù)獲取方式，主要以審計資料報送，然后從審計資料中獲取相關審計數(shù)據(jù).然而大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計數(shù)據(jù)的獲取，主要是在審計資料整理好的基礎上，被審計單位按照一定的業(yè)務流程，借助校園網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺，直接獲取具有數(shù)據(jù)，這種情形下獲取的審計數(shù)據(jù)，更具有針對性，增加設計證據(jù)的充分性，滿足相關性，基于源頭上解決了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析的片面性問題，同時通過網(wǎng)絡平臺收集審計數(shù)據(jù)，可節(jié)約大量人力、物力以及財力等，審計工作效率與質量得到進一步提高[1].

1.2 審計數(shù)據(jù)整理與分析方法不同

傳統(tǒng)審計工作模式，審計人員需在收集相關審計信息的基礎上，按照一定的機制，對信息進行整理并分類，在整個過程中，除了耗費人力資源之外，還需要耗費大量的時間，從而直接影響審計效率，一定程度上增加了審計工作成本[2].大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計人員需要在資源共享的基礎上，采取數(shù)據(jù)集合、預測算發(fā)、數(shù)據(jù)分類等技術，就可以從大量資源中篩選出具有價值的審計信息，尤其是充當審計證據(jù)的電子數(shù)據(jù)，可直接從系統(tǒng)中進行采集，然后結合需求，按照一定的規(guī)則進行格式轉換，或者從相關部門直接獲取原始數(shù)據(jù).

1.3 審計工作人員業(yè)務綜合能力要求提高

傳統(tǒng)審計工作模式下，審計數(shù)據(jù)的挖掘停留在淺層次，然而大數(shù)據(jù)時代的來臨，審計工作人員需轉變思維，并從大數(shù)據(jù)當中，快速尋找到被審計對象潛在違規(guī)問題，并在短時間內篩選出存在但是極易忽視的異常點[3].正因如此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計工作人員業(yè)務處理能力亟需提高，才能滿足審計工作開展提出的實際要求.同時，大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計工作實踐要求審計人員不斷將自身長期審計經(jīng)驗與數(shù)據(jù)分析技術相結合起來，以此有效提高審計工作效率與質量.

2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作中現(xiàn)存問題分析

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校內部審計工作發(fā)生了巨大的變化，正因如此，高校內部審計人員在尚未轉變認知的情況下，造成內部審計工作不可避免產(chǎn)生一些問題，總結起來，主要有數(shù)據(jù)安全問題、數(shù)據(jù)處理標準化問題、數(shù)據(jù)共享問題等，接下來，筆者對上述問題，進行簡要分析.

2.1 數(shù)據(jù)安全問題

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，意味著高校審計數(shù)據(jù)獲取過程中，必然會受到假數(shù)據(jù)的侵入，造成大數(shù)據(jù)處理工作具有一定的難度，同時假數(shù)據(jù)的混入，會使得數(shù)據(jù)處理風險進一步增加，不利于發(fā)揮出大數(shù)據(jù)使用價值的充分發(fā)揮[4].同時，數(shù)據(jù)的標準化，降低了數(shù)據(jù)使用效果，更為嚴重的是大數(shù)據(jù)環(huán)境下，大數(shù)據(jù)面臨遺失、篡改等問題，致使審計工作實踐中，難以獲取真實有效的審計證據(jù)，進而直接影響到審計工作質量.審計證據(jù)有誤的情況下，會直接傷害到被審計對象的切身利益.

2.2 數(shù)據(jù)處理標準化問題

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計數(shù)據(jù)標準化，一方面可以適應審計工作領域提出的實踐的要求;另一方面為其他領域數(shù)據(jù)關聯(lián)分析提供基礎數(shù)據(jù).大數(shù)據(jù)共享基礎，是建立共同數(shù)據(jù)標準.然而信息共享過程中，首要考慮的是信息的安全性，不得無限制保證信息的共享.正因如此，數(shù)據(jù)安全性要求，致使審計工作無法獲取十分全面的審計數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)標準制定時，會由于缺乏部分個性化數(shù)據(jù)，造成高校內部大數(shù)據(jù)具有個性化特點[5].現(xiàn)階段，不規(guī)范的數(shù)據(jù)狀態(tài)，會在較長一段時間內存在，數(shù)據(jù)深度、廣度等在較長的一頓時間內無法進行標準化發(fā)展.

2.3 數(shù)據(jù)共享問題

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，信息理應突破部門限制，部門之間建立合作交流機制，實現(xiàn)信息的互通，才能最大限度發(fā)揮出信息價值.然而現(xiàn)實情況是大部分組織部門信息紛紛建立子系統(tǒng)，尚未構建信息溝通機制，造成高校內部信息化建設與發(fā)展.除此之外，高校內部審計工作的開展，需要廣泛收集高校內部信息，由于數(shù)據(jù)共享問題，造成高校內部審計工作實踐中，無法收集完整審計證據(jù)，進而直接影響到審計工作效率與工作質量.

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作的策略

基于上述分析可知，大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作中有著諸多缺陷，信息化審計建設需經(jīng)過一個漫長的建設周期.如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，推動高校內部大數(shù)據(jù)審計工作實施，需重視高校內部大數(shù)據(jù)管理平臺的建設，通過轉變大數(shù)據(jù)審計方法等有效舉措，做好高校內部審計工作.接下來，筆者在查閱大量參考文獻資料的基礎上，結合自身長期一線審計工作經(jīng)驗，予以個人語言，針對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校內部審計工作策略，提出自身幾點拙見.

3.1 建立高校內部大數(shù)據(jù)管理平臺

高校內部審計工作的實踐，需有大數(shù)據(jù)作為支撐.正因如此，大數(shù)據(jù)環(huán)境下為了更好利用高校內部數(shù)據(jù)，則需要重視高校內部大數(shù)據(jù)管理平臺的建設，實現(xiàn)校園網(wǎng)用戶身份統(tǒng)一認證，各應用系統(tǒng)單點登錄.高校內部大數(shù)據(jù)管理平臺建設時，可通過集成系統(tǒng)，將教務、財務、校園醫(yī)療等多個子系統(tǒng)整合起來，支持跨部門、跨系統(tǒng)綜合系統(tǒng)建設工作，建設高校數(shù)據(jù)中心與大數(shù)據(jù)管理平臺[6].在此基礎上，為了更好收集高校內部信息，高校內部審計機構有必要依托大數(shù)據(jù)平臺，構建高校內部信息共享機制，使得高校內部各部門信息得以真正意義上共享，進而充分發(fā)揮信息的利用價值.值得注意的是為了保證信息的安全性，相關人員在登錄系統(tǒng)查詢信息時，有必要設置身份驗證方式登錄查詢信息，避免一些不法分子非法登錄系統(tǒng)獲取或者篡改信息.同時，系統(tǒng)中信息查詢需按照信息保密級別，設置不同的安全防護等級，并采取身份驗證等多種安全防護措施，保證信息安全，才能保證高校內部大數(shù)據(jù)發(fā)揮作用的同時，不會產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全問題.

3.2 抽樣審計轉變?yōu)槿鎸徲嫹绞?/p>

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校內部信息需打破部門局限，借助構建的信息化平臺，收集高校范圍內的所有信息，并借助信息技術、數(shù)據(jù)分析技術、數(shù)據(jù)分類技術等，對高校內部審計數(shù)據(jù)進行整理分析，然后從大量數(shù)據(jù)中，梳理出風險數(shù)據(jù)，找出高校日常管理薄弱環(huán)節(jié)，將其一一列入審計重點，深入分析管理違規(guī)本質原因，并立足于問題本質，探索行之有效的解決措施，反饋給相關管理人員，確保審計工作效率與質量的同時，可幫助高校相關部門不斷提高管理水平，有效推動高校進一步發(fā)展.

3.3 做好大數(shù)據(jù)審計模式的頂層設計工作

大數(shù)據(jù)審計工作實踐，需建立在合適的組織管理方法基礎上，做好頂層設計，革新審計理念、審計方法等，對開展大數(shù)據(jù)審計工作有著積極作用.借助先進的計算機軟件開發(fā)平臺，建立并豐富審計案例資源庫，在大數(shù)據(jù)分析技術支持下，結合具體審計工作目標，對被審計對象進行合理分析，并以分析結果展開合理設計.值得注意的是審計方案制定、審計系統(tǒng)的研發(fā)等，都需要建立在構件規(guī)范審計模型的基礎上，進行研究，并且在完成之后，需要進行必要的可操作性、可行性審查，只有這樣，才能確保高效內部大數(shù)據(jù)審計工作有序進行.

3.4 構建完善的大數(shù)據(jù)審計人才培養(yǎng)體系

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，審計工作對審計工作人員提出了更高的要求，意味著審計工作人員需在實踐中，不斷提高自身業(yè)務綜合處理能力，才能應對大數(shù)據(jù)審計工作提出的新挑戰(zhàn)，有效做好高校內部審計工作.基于此，高校有必要構建完善的大數(shù)據(jù)審計人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出一大批滿足工作實際需求的審計人才.首先，培養(yǎng)一批掌握審計專業(yè)知識，并且具備計算機操作能力的審計隊伍，在高校內部審計業(yè)務培訓過程中，重視大數(shù)據(jù)、計算機相關知識的培訓，以此培養(yǎng)出數(shù)據(jù)分析人才.其次，重視審計人員大數(shù)據(jù)審計實踐培訓，培訓審計人員掌握審計知識、大數(shù)據(jù)知識的基礎上，需要重視審計人員的實踐培訓，促使其能夠將自身掌握的審計方法、審計知識等，靈活應用在大數(shù)據(jù)審計工作實踐中.同時，建立業(yè)務交流工作機制，不斷提高審計隊伍整體審計工作水平，以此推動大數(shù)據(jù)審計工作有序進行.

4 結語

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校內部大數(shù)據(jù)審計工作實踐遂成為主流.所以高校內部審計工作人員需積極轉變思想，不斷創(chuàng)新審計工作方式，適應大數(shù)據(jù)環(huán)境下給審計工作帶來的變化，為全面推廣大數(shù)據(jù)審計工作方式扮演好助推者角色，有效提高高校內部大數(shù)據(jù)審計工作效率與質量.

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參考文獻：

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