趙娟

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今世界已經(jīng)完全步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會對新聞傳播人才的要求也隨之出現(xiàn)了顯著提升，這也給新聞傳播人才培養(yǎng)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。所以，在這種背景下，教師必須要轉(zhuǎn)變自身的人才培養(yǎng)觀念，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要采用更為科學(xué)合理的方式展開人才培養(yǎng)工作，這樣才可以培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)新聞傳播人才，為我國和諧社會的發(fā)展建設(shè)夯實(shí)根基。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;新聞傳播人才;培養(yǎng)模式創(chuàng)新

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對新聞傳播工作造成的影響分析

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)新聞已經(jīng)逐漸成為了新聞傳播最主要的類型。這主要是因?yàn)楹蛡鹘y(tǒng)的新聞傳播方式相比，數(shù)據(jù)新聞的傳播速度更決，應(yīng)用前景相對來講也更加廣闊。但是，通過對實(shí)際情況進(jìn)行分析可以發(fā)展，在數(shù)據(jù)新聞當(dāng)中，數(shù)據(jù)是最重要的事物，其絕不僅僅是簡單的載體或者方法。

所以，在這種背景下，新聞傳播人員要想更加高效地完成工作，有效提高新聞的影響力以及覆蓋范圍，必須要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，對新聞生產(chǎn)方式以及傳播方法展開更為細(xì)致深入的探究，這樣才可以為我國和諧社會的發(fā)展建設(shè)提供更有力的支持和保障。

除此之外，對于新聞工作者來說，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效利用可以自行完成對相關(guān)數(shù)據(jù)的快速準(zhǔn)確分析，完成新聞獲取途徑的有效拓展，幫助自身更加高效地完成新聞挖掘。所以，新聞從業(yè)人員必須要明確認(rèn)識到數(shù)據(jù)技術(shù)的重要作用，熟練地掌握數(shù)據(jù)利用能力。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探討

（一）進(jìn)行課程體系的創(chuàng)新優(yōu)化

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)素養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為了每個(gè)新聞傳播人員都應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)完成數(shù)據(jù)的收集、分析以及處理，這樣才可以為受眾提供他們所需的信息。在這種背景下，新聞專業(yè)教師在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，要想真正培養(yǎng)出更加符合時(shí)代發(fā)展需要的新聞傳播人才，其必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，展開課程體系的創(chuàng)新工作，以此來完成對學(xué)生采訪、評論、編輯以及寫作等技能培養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)技能，從而為他們信息素養(yǎng)的提升提供更有力的支持和保障，為優(yōu)質(zhì)新聞的傳播起到更大的推動作用。

（二）進(jìn)行教學(xué)方法的更新優(yōu)化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)方法所暴露出的問題也越來越多，所培養(yǎng)出的人才也不符合行業(yè)發(fā)展需要了。要想有效轉(zhuǎn)變這種情況，培養(yǎng)出更多數(shù)據(jù)素養(yǎng)優(yōu)秀的新聞傳播人才，教師應(yīng)該對以學(xué)生為主體的教學(xué)方法進(jìn)行更新優(yōu)化，并展開教學(xué)資源的充分整合，通過教材以及課外資源的綜合利用展開知識教學(xué)，以此來進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)據(jù)新聞能力。

（三）與媒體、企業(yè)合作展開人才培養(yǎng)工作

在現(xiàn)在這個(gè)新的發(fā)展時(shí)代，要想培養(yǎng)出更多符合行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)新聞傳播人才，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的人才培養(yǎng)觀念，和媒體以及企業(yè)進(jìn)行更為密切深入的交流合作，將各方資源充分整合到一起展開教學(xué)工作。比如，學(xué)校完全可以與企業(yè)進(jìn)行溝通交流，在完成理論知識教學(xué)以后，讓學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中去展開實(shí)踐鍛煉，從而培養(yǎng)出更多理論和實(shí)踐兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才;或者學(xué)?？梢院推髽I(yè)共同出資建設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)基地，讓學(xué)生可以在知識學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而讓他們對相關(guān)知識有一個(gè)更為充分的了解和認(rèn)識，并有效增強(qiáng)學(xué)生的知識利用能力，使他們的數(shù)據(jù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，進(jìn)而為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ靼l(fā)展打下一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法所培養(yǎng)出的新聞傳播人才已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展需要了。在這種情況下，要想有效增強(qiáng)自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生未來的成長發(fā)展打下一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師必須要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容以及市場發(fā)展形勢展開教學(xué)方法的更新優(yōu)化，以此來更加高效地完成人才培養(yǎng)工作，從而真正培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需要的復(fù)合型新聞傳播人才，這樣他們在日后的工作過程中才可以切實(shí)完成輿論引導(dǎo)工作，為我國和諧社會的發(fā)展建設(shè)提供更有力的支持和保障。