包靜

摘要：如今，國內(nèi)媒體間的競爭日趨激烈，對于原有固化定位的新聞報道方式來說，難以滿足現(xiàn)代觀眾的需求。新聞播報新方式層出不窮，故事化敘事手法作為近幾年來在新聞報道中全新的方式，其故事化增強(qiáng)了新聞作品的可視性、可讀性、趣味性和傳播性。這種較為細(xì)膩生動的新聞敘述形式打破了我國傳統(tǒng)新聞報道存在的單一、枯燥的現(xiàn)狀，受到新聞界媒體人的廣泛認(rèn)同，也成為了眾多新聞記者頻繁使用的表達(dá)方式。

關(guān)鍵詞：故事化;電視語言;理論;實(shí)踐

講故事是人們喜聞樂見的方式，這種方式被搬上熒屏，在一定程度上打破了原有的新聞價值觀。新聞故事化主要通過場景設(shè)置、敘述及對白等表達(dá)手段，具體展現(xiàn)新聞事件的情節(jié)，富有戲劇性和故事性，易于引起觀眾的情感共鳴。如今，新聞故事化逐漸走俏電視屏幕，受到新聞業(yè)界人士的青睞，越來越多的電視新聞在立足于事件真實(shí)的基礎(chǔ)上，在故事化電視語態(tài)上進(jìn)行嘗試和探索。本文對此進(jìn)行了深入探討，期望在這一領(lǐng)域起到拋磚引玉之效。

一、“電視語言”與“新聞故事化”

電視語言蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，它包括畫面語言、解說語言、現(xiàn)場語言及字幕語言。畫面語言是一種用紀(jì)實(shí)拍攝畫面的編輯手法，將有效信息以直觀的方式傳遞出來，往往是媒體工作者最常用的和速度表達(dá)的電視語言。解說語言是一種間接表達(dá)的電視信息，也是我們一般理解的解說詞、旁白及畫外音等。對于現(xiàn)場語言，指現(xiàn)場實(shí)況的錄音、記者現(xiàn)場提問或口頭播報，以及交談于采訪對象等，即同期聲?，F(xiàn)場語言可謂是電視語言的本體化，媒體人若能恰當(dāng)把握好現(xiàn)場語言，為受眾傳遞直接的聲音，就能促進(jìn)新聞現(xiàn)場的真實(shí)感。字幕語言作為畫面語言、現(xiàn)場語言補(bǔ)充作用的語言表現(xiàn)形式，它又稱為“補(bǔ)充語言”。對于電視語言四個方面的關(guān)系，孰輕孰重，爭論由來已久，但是都不可偏頗，新聞節(jié)目要在多種電視語言融合及靈活運(yùn)用下，方能達(dá)到理想的效果。我們在開展《走基層》新聞欄目中就以解說、現(xiàn)場同期聲、畫面組、字幕與配音等形式進(jìn)行有效整合應(yīng)用。

“新聞故事化”是將新聞用故事的表達(dá)形式敘述出來。它具有故事的特征，即懸念、過程、沖突及細(xì)節(jié)等?！靶侣劰适禄庇直环Q為“新聞戲劇化”，它是一種新聞娛樂化的趨勢的表現(xiàn)手法。具體而言，它是一則短故事式或者故事連載式。短故事式是新聞記者抓住具有新聞價值的事件，或以具有新聞性人物的某一特性，立足于某一角度進(jìn)行深入的刻畫描述。如人物自身的某一方面或生活境遇，以及善于捕捉生動形象的人物細(xì)微之處，從而展現(xiàn)人性的優(yōu)點(diǎn)，弘揚(yáng)生活的真善美，將豐富的情感元素融入到理性的思索之中。例如，在《羅萬銘：殘疾教師，堅(jiān)守農(nóng)村教育37年》，就是采用新聞故事化的手法，捕捉平凡人物身上的生命活力及閃耀的人性光輝，展現(xiàn)出羅萬銘老師身殘志堅(jiān)，熱愛本職工作，為偏遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)的感人形象。而在《老人78歲學(xué)習(xí)國畫，88歲辦畫展》的報道中，則采用了老人口述自己與繪畫淵源的講故事方式，一改往日新聞陳述的枯燥方式，生動展現(xiàn)出老人熱愛祖國，細(xì)心觀察生活，貼近實(shí)際，積極、健康、向上的人生態(tài)度。老人曾榮獲“當(dāng)代中國書畫領(lǐng)軍人物”“國禮藝術(shù)家”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，他用自己的熱情和執(zhí)著，為國畫藝術(shù)增添光彩。

二、電視新聞故事化的發(fā)展現(xiàn)象

從歷史淵源來看，我國史上就有“說評書，講故事”這個專職。老百姓對不少坊間的故事懷有濃厚的興趣，這些民間故事極大地豐富了人們當(dāng)時匱乏的精神生活。正是老百姓喜愛故事，才更容易接受新聞故事化的方式。加之隨著人民生活水平的提高，迅速改變了中國的媒體生態(tài)環(huán)境，生活節(jié)奏的加快無形中要求在各方面獲得娛樂和輕松化，從受眾需求而言需要改變說教式的新聞形式。

可見，板著嚴(yán)肅的面孔，照本宣科式的講述和傳遞新聞事件、政策法規(guī)，已然不能滿足受眾的鑒賞要求。因此，電視新聞的故事化既是受眾通過媒體獲取信息的更高要求，也是新聞自身發(fā)展的內(nèi)在需求。將新聞以故事形式生動地娓娓道來，其一波三折的故事情節(jié)更加能引人入勝，與原來純理論性的評論報道相比，也更易讓觀眾理解和接受。這種方式在一定程度上增強(qiáng)了觀眾對新聞的關(guān)注度，也極大地提高了電視收視率。

故而，各大媒體在諸多新聞類報道中均應(yīng)用了故事化的方式，這也是新聞報道的主流趨勢。然而，新聞記者如何掌握、應(yīng)用好新聞故事化的報道方式？電視新聞怎樣報道才能受到觀眾喜愛，使他們更加容易接受？這些是我們媒體人必須深入思索和探討的問題。例如，我們在謳歌最美教師的相關(guān)新聞《羅萬銘：殘疾教師，堅(jiān)守農(nóng)村教育37年》時，通過故事化的方式，展現(xiàn)羅老師日復(fù)一日、年復(fù)一年的默默辛勤付出，讓觀眾直觀地看到一名平凡農(nóng)村教師不平凡的堅(jiān)守，也讓人感受到他對孩子們真摯無私的愛。這則新聞通過講述一位農(nóng)村殘疾教師的真實(shí)故事，讓新聞事件更具有可信度和真實(shí)性，也使我們的新聞報道更加接地氣，貼近群眾和實(shí)際生活。

三、電視新聞故事化的優(yōu)勢與不足

（一）電視新聞故事化的優(yōu)勢

電視新聞故事化成為各大媒體播報新聞的新寵，這種方式不但注重提煉事件中的主要信息，而且更加關(guān)注細(xì)節(jié)之處。如我們在人物故事新聞《甌網(wǎng)傳媒林勇：不服輸?shù)摹爸┲雮b”》采訪中，記者通過與林勇面對面的交流，傾聽他的創(chuàng)業(yè)故事，并通過隋景模擬的方式，再現(xiàn)多年前，其創(chuàng)業(yè)初期的艱難處境。通過人物表情、眼神、動作等細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)出人物內(nèi)心復(fù)雜的情緒。并運(yùn)用一些特寫鏡頭，讓細(xì)節(jié)畫面更加飽滿地展現(xiàn)。而故事化的講述，也讓新聞報道變得更加生動和具體。在該篇報道中，記者還采用了倒敘手法，讓人物故事得以完整、真實(shí)地呈現(xiàn)。其中，跌宕起伏、環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，也更加能夠吸引受眾的注意力，讓人印象深刻。

如今，各大媒體競爭激烈，新聞報道方式勢必會影響到收視率。在現(xiàn)實(shí)形勢下，隨著社會信息化進(jìn)程的加快，人們獲取信息的途徑越來越多，對信息量及要求也日益增高，電視受眾已不再滿足“嚴(yán)肅說教報道”“灌輸式”的方式，這些都驅(qū)使電視工作者要重新探尋、選擇更適宜受眾品位的報道方式，而新聞故事化正是在多元化媒體傳播環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生的表達(dá)新方式。故事化播報不但富有人情味，而且增添了不少趣味性，有效地改善了以往冷冰冰且枯燥的方式。新聞故事敘事方式將電視語言充分利用，將畫面語言、解說語言、現(xiàn)場語言及字幕語言融合在一起，重現(xiàn)了事件的情境，細(xì)膩地展現(xiàn)了故事情節(jié)，更突出了人物的特點(diǎn)。

（二）電視新聞故事化的不足

凡事都具有兩面性，新聞故事化也猶如一把雙刃劍，在優(yōu)勢突顯時，也存在一些弊端。一方面，在追求故事化的同時，容易使新聞陷入尷尬境地，新聞節(jié)目應(yīng)該是群眾的“代言人”，也是社會弘揚(yáng)正氣的化身與傳播者，在以新聞故事化表現(xiàn)時要把握好故事的“度”。另一方面，記者在運(yùn)用曲折情節(jié)特點(diǎn)的同時，易于引發(fā)報道者主觀的介入，如果新聞記者過于強(qiáng)調(diào)主角，和運(yùn)用情節(jié)懸念，或者屏蔽掉部分曲折的情節(jié)，就容易融人個人的主觀成分，使觀眾如看情景劇一般，從而削弱了新聞的真實(shí)性。

因此，我們絕不可一味追求故事新聞而去簡單地將新聞進(jìn)行故事化。在《走基層》系列報道中我們避免了這個問題。如在錄制農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村變化、農(nóng)民增產(chǎn)豐收等新聞時，記者到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地深入采訪、拍攝，與勤勞樸實(shí)的村民們近距離接觸，盡可能還原他們的生活和生產(chǎn)狀態(tài)，通過真實(shí)的故事情節(jié)，表現(xiàn)出一群勤勞能干、善良質(zhì)樸的人們，在為美好生活而辛勤奮斗。

四、在踐行電視新聞故事化過程中的注意要點(diǎn)

（一）堅(jiān)守新聞報道的真實(shí)性

新聞的真實(shí)性，是新聞報道的生命，新聞喪失了真實(shí)性也就失去了其存在的意義和價值。加之新聞在傳播中具有輿論導(dǎo)向作用，因此，我們要求新聞中的事件、人物、時間、地點(diǎn)均真實(shí)準(zhǔn)確。堅(jiān)守新聞報道的真實(shí)客觀性，還要盡量避免新聞記者個人主觀傾向的評論。此外，我們在推崇新聞故事化的同時，首先要在尊重基本事實(shí)的基礎(chǔ)上，遵循事物的發(fā)展規(guī)律，杜絕為了博取眼球和收視率而嘩眾取寵，或者歪曲事實(shí)，造成群眾對電視媒體信任度的降低。

（二）新聞的“故事化”要適度

新聞故事化的發(fā)展是新聞娛樂化傾向的本身，媒體工作者應(yīng)當(dāng)把握適度原則，要將精力用在為觀眾采集有價值的新聞線索上，在體現(xiàn)其娛樂消遣價值的同時，仍然可以為受眾提供參考受益的信息。要在新聞嚴(yán)肅性、責(zé)任性的報道上保持著本有特色。為此，媒體工作者對新聞故事化中的娛樂傾向及發(fā)展，始終要保持清醒的頭腦，客觀地看待電視新聞故事化的利和弊，在故事化新聞播報中，既能滿足受眾的娛樂化需求，又能堅(jiān)持客觀地報道事實(shí)。

（三）新聞故事蘊(yùn)含著深層內(nèi)涵

新聞故事是一個傳播的承載體，它要有承載的現(xiàn)實(shí)意義。記者在采集和撰寫新聞故事時，要引導(dǎo)受眾積極地思考蘊(yùn)藏在其中的深刻內(nèi)涵和意義。因此，新聞記者首先要弄明白新聞故事所包含的價值意義，使其具有一定的品位，同時堅(jiān)持正確的社會導(dǎo)向。只有這樣，記者才能夠行之有效地布置和安排新聞的采編過程，創(chuàng)作出觀眾喜聞樂見的新聞作品。

五、結(jié)語

簡言之，將新聞當(dāng)故事敘述是吸引受眾的一個行之有效的表達(dá)方式，也是新聞節(jié)目平民化的體現(xiàn)。新聞的故事化表達(dá)手段為電視新聞開拓了一個全新的空間，改變了往昔嚴(yán)肅的新聞?wù)f教形式。以生活動潑的故事手法制作電視新聞，使其富有趣味性，為受眾帶來了新鮮的審美和體驗(yàn)。但我們需要注意的是，用故事講述電視新聞時，要注意回歸新聞傳播功能和文化品位，不能忽視新聞應(yīng)有的客觀與真實(shí)，避免一味地追求故事化致使其停留在好看淺顯的電視節(jié)目層面。