鄭祥文 但玉梅

摘要：一個(gè)民族若想在世界歷史洪流中巍然屹立，長盛不衰，其民族精神的建立必定不能忽視。正所謂人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，補(bǔ)足青年在精神上的鈣，將長征精神融入高校大學(xué)生黨建工作，利用先輩在血與火中形成的長征精神教育大學(xué)生黨員，用長征伴隨青年大學(xué)生成長成才。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要在高校學(xué)生黨建工作中開展長征精神教育，將長征精神融入高校大學(xué)生黨建工作，發(fā)揮長征精神的思想建設(shè)作用、精神激勵(lì)作用以及信念堅(jiān)定作用。

關(guān)鍵詞：長征精神;高校;黨建工作

一、以長征精神充實(shí)和優(yōu)化大學(xué)生黨員教育內(nèi)容

長征精神是高校黨建工作重要思想來源和寶貴精神財(cái)富。長征精神不論是在過去艱苦奮斗的探索時(shí)代，還是在中國特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，亦或是在向著共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的明天，都是我們需要繼承和弘揚(yáng)的瑰寶?！耙粋€(gè)不記得來路的民族，是沒有出路的民族?！雹僭诟咝W(xué)生黨建工作中融入長征精神的時(shí)代內(nèi)涵，充實(shí)優(yōu)化黨員教育內(nèi)容，充分發(fā)揮長征精神的塑造教育價(jià)值，從而為廣大青年黨員大學(xué)生群體樹立崇高的理想信念，為青年大學(xué)生提升黨性修養(yǎng)，為學(xué)生黨員形成不慕名利、甘于奉獻(xiàn)、維護(hù)大局的高尚品德提供可靠的價(jià)值依據(jù)。

大學(xué)生黨員教育存在著照本宣科的現(xiàn)象，在黨員、支部、小組大會(huì)和黨課等黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)中，涉及長征等紅色內(nèi)容時(shí)就交感想和心得，無法激發(fā)學(xué)生積極性，達(dá)不到效果。教育內(nèi)容是黨員教育的基本依托，優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容是教育者與黨員學(xué)生皆喜聞樂見的，其選取和優(yōu)化直接關(guān)系到黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性。只有從教育內(nèi)容上著手，使黨員學(xué)生對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，這樣的教育才具有說服力和感染力。因此，選取優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生黨員思想教育可謂至關(guān)重要。黨課課堂上，在講述紅軍長征的偉大壯舉時(shí)，在將長征中的經(jīng)典案例充實(shí)進(jìn)黨員教育，能得取事半功倍之功。為改變國家前途與民族命運(yùn)三十萬紅軍官兵在風(fēng)華正茂的年紀(jì)投身于革命事業(yè)，踏上了萬里長征，不斷朝著革命理想前進(jìn)。這些紅軍戰(zhàn)士的年紀(jì)同當(dāng)代青年大學(xué)生相仿，正是意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，年齡的接近更易在情感上引起當(dāng)代大學(xué)生的共鳴，激發(fā)其愛國意識(shí)、集體意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，因而更具教育意義。比如，湘江之戰(zhàn)中，面對(duì)數(shù)量眾多的敵人所布下的絕殺之陣，紅軍戰(zhàn)士所想的絕非畏縮退卻，而是絕地反擊，五個(gè)晝夜的艱苦奮戰(zhàn)，終使得國民黨軍企圖于湘江以東圍殲紅軍之計(jì)鎩羽而歸，教育著青年大學(xué)生當(dāng)時(shí)刻保持崇高理想，不畏艱難險(xiǎn)阻，不怕犧牲，奮勇向前;在反對(duì)張國燾分裂行為中，廣大紅軍指戰(zhàn)員不計(jì)較個(gè)人利益得失，堅(jiān)決反對(duì)分裂，維護(hù)黨和紅軍內(nèi)部團(tuán)結(jié)，教育著青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有集體意識(shí)與大局意識(shí)，在個(gè)人與集體、國家利益面前當(dāng)做出正確的選擇，甘于奉獻(xiàn)。

根據(jù)青年大學(xué)生的心理特征及實(shí)際需要，將紅軍長征的時(shí)代精神有機(jī)融入黨員教育之中，充實(shí)優(yōu)化黨員教育內(nèi)容，拉近不同歷史空間人物之間的距離，在情感的碰撞中引起共鳴，才能幫助他們更好地樹立正確的三觀，不斷提高大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)修養(yǎng)。

二、將長征精神融入各類黨員活動(dòng)

將長征精神融入高校黨組織各類活動(dòng)，通過搭建長征文化、精神交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)平臺(tái)，是弘揚(yáng)長征，教育青年黨員學(xué)生的一個(gè)重要途徑。

高校既可通過開展諸如，詩歌、話劇、小品、合唱、紅歌會(huì)等靈活多樣的藝術(shù)形式講述長征期間的重要事件和感人故事，傳播長征精神。在2017年新年即將來臨之際電子科技大學(xué)黨委學(xué)工部組織新年詩會(huì)“踏雪尋梅，詩會(huì)長征”，由壹雅集詩社為全校師生帶來了《七律·長征》、《婁山關(guān)前祭英烈》、《長征頌》等十余首詩歌，通過詩歌講述長征途中一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，歌頌弘揚(yáng)紅軍長征攀雪山過草地的革命精神，帶領(lǐng)黨員回顧那段艱苦卓絕的革命歲月和先輩們崇高的革命精神，賦予了踏雪尋梅新的意義。除此之外，高校還可以在紅軍長征的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織學(xué)生黨員參加各種長征實(shí)踐活動(dòng)和教育培訓(xùn)，堅(jiān)持長征精神從實(shí)踐中來，也應(yīng)到實(shí)踐中去。為此電子科技大學(xué)和阿壩長征干部學(xué)院于2016年11月簽署了長期性戰(zhàn)略合作協(xié)議，電子科技大學(xué)在長征干部學(xué)院掛牌黨性教育基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。2017年學(xué)校數(shù)十名學(xué)生黨員前往阿壩高原，開展為期3天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；顒?dòng)中，他們親身感受“爬雪山”“過草地”，感悟長征的重重艱難和紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神，并聽取微型黨課，深入學(xué)習(xí)和理解長征精神。同時(shí)電子科技大學(xué)航空航天學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院等相繼開展“領(lǐng)悟長征精神，提神黨性修養(yǎng)”紅色主題教育培訓(xùn);“學(xué)習(xí)長征精神”主題黨日活動(dòng)，不斷深化“兩學(xué)一做”，不斷創(chuàng)新將長征精神融入校園、融入黨員學(xué)生群體當(dāng)中去，在增強(qiáng)長征精神的感染力和感召力的同時(shí)也在潛移默化中不斷提升著學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

三、新媒體—長征精神融入高校大學(xué)生黨建工作的又一路徑

2016年6月，我國在校大學(xué)生黨員總數(shù)達(dá)211萬名，學(xué)生黨支部7.96萬個(gè)②，同時(shí)我國網(wǎng)民數(shù)量突破7.7億人，覆蓋面達(dá)55%。③網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及為高校學(xué)生黨建工作提供了又一重要媒介。在這種情況之下，就要求高校要有效把握這一客觀趨勢，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳信息這一能力的操作與運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生黨建工作。在當(dāng)代信息社會(huì)中，QQ、微信、支付寶、藍(lán)墨云以及各種視頻軟件與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社交娛樂融為一體。高校黨建工作也應(yīng)當(dāng)跟上年輕人的腳步，以青年大學(xué)生樂于接受的方式將長征精神的時(shí)代內(nèi)涵更好地呈現(xiàn)在黨員面前，比如可以制作反映長征精神題材的微課、微動(dòng)畫、微視頻等，或者放映講述紅軍長征故事的優(yōu)秀影視作品，潛移默化地弘揚(yáng)長征精神，引導(dǎo)青年大學(xué)生黨員自覺學(xué)習(xí)與研究以長征精神為代表的中國革命精神，不僅要讓長征精神走進(jìn)青年大學(xué)生黨員的生活，更要讓它們主動(dòng)走進(jìn)中國革命文化，走進(jìn)革命先烈用熱血鑄就的紅色時(shí)代。同時(shí)也可引入最新的AR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、秒拍、視頻直播等傳播手段。如在長征勝利85周年之際，電子科技大學(xué)可利用學(xué)校平臺(tái)優(yōu)勢，運(yùn)用AR虛擬快速動(dòng)畫技術(shù)制作虛擬動(dòng)畫，建構(gòu)出一位英雄紅軍的長征之路，讓在校黨員和全校師生“身臨其境”利用AR技術(shù)重走長征路，讓學(xué)生重溫長征中鮮為人知的故事。通過生動(dòng)、逼真的方式將長征呈現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生黨員面前，為弘揚(yáng)長征精神、提高黨員精神境界創(chuàng)造了良好的條件。

偉大的長征精神是對(duì)“中國精神”的豐富和發(fā)展，是“中國精神”的題中之義。在當(dāng)下部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純、缺乏高遠(yuǎn)理想信念、貪圖享樂、唯利是圖，缺乏黨性修養(yǎng)、大局意識(shí)和集體意識(shí)等問題。為此高校應(yīng)重視以長征精神引領(lǐng)學(xué)生黨建工作首先從黨員教育入手，充實(shí)和優(yōu)化黨員教育內(nèi)容，選取優(yōu)質(zhì)內(nèi)容發(fā)揮典例作用，讓長征精神更具感染力和親和力，上好每一堂“黨課”;其次將長征精神融入各類黨員活動(dòng)中去，堅(jiān)持從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去;最后發(fā)揮利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大力開展大學(xué)生黨建工作，利用新媒體技術(shù)將長征精神運(yùn)用到高校學(xué)生黨建工作中去，傳承好、弘揚(yáng)好中國精神，補(bǔ)足部分學(xué)生黨員精神上的鈣，這不僅是對(duì)革命先烈的緬懷，對(duì)中國革命歷史的重溫，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一步。

注釋：

①? 習(xí)近平：《在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2016年10月22日。

②? 丁雅誦：《大學(xué)生黨員要有“先鋒范兒”》，中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2017年3月30日。

③? 本書編寫組：《習(xí)近平新聞思想講義（2018年版）》，人民出版社，2018年，第115頁。

作者簡介：鄭祥文，男，1995-，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川南充，碩士，專業(yè)方向：馬克思主義理論。

但玉梅，女，1997-，綿陽師范學(xué)院文學(xué)與歷史學(xué)院，四川瀘州，本科，專業(yè)方向：歷史學(xué)。

（作者單位：電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）