摘要：噪音是信息傳播過(guò)程中的因素之一，其存在方式是多種多樣的，危害也是巨大的。噪音產(chǎn)生的原因主要是存在于信息的來(lái)源、信息的傳播渠道和信息的接受過(guò)程中。對(duì)于信息傳播過(guò)程中噪音的治理，可從強(qiáng)化信息監(jiān)管機(jī)制、增設(shè)技術(shù)過(guò)濾網(wǎng)、優(yōu)化思想政治教育信息的質(zhì)量三方面入手防治噪音的產(chǎn)生及傳播。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;噪音;成因和治理

思想政治教育的傳播過(guò)程不能存在于真空中，在傳播過(guò)程中也必然會(huì)伴隨噪音的干擾。思想政治教育傳播中的噪音是指妨礙信息準(zhǔn)確傳播的干擾性因素，存在于整個(gè)傳播過(guò)程中，嚴(yán)重影響思想政治教育傳播的實(shí)效性。所以，探究噪音的形成原因以及避免噪音的方法措施就顯得尤為重要。

一、思想政治教育傳播過(guò)程中噪音概述

（一）思想政治教育傳播的定義

傳播指在社會(huì)生活中各類信息的流動(dòng)過(guò)程，這些信息促進(jìn)著人類的生產(chǎn)生活：經(jīng)驗(yàn)類的信息對(duì)人類的生活生產(chǎn)活動(dòng)具有指導(dǎo)意義，以前人的經(jīng)驗(yàn)為參考，可以減少受教育者的探索過(guò)程，提高工作效率，促進(jìn)受教育者的觀念和行為的養(yǎng)成，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展;維持性的信息，例如電視新聞、新聞報(bào)刊，這類信息給接受者直觀的感受，需要接受者用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去理解體會(huì)并指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，這實(shí)際上是一種教育傳播的過(guò)程;娛樂(lè)、體育類的刺激性信息，這類信息易激起人們的興趣，可以使人身心得到放松，對(duì)人們起到心理調(diào)節(jié)的作用，使人們受到美的熏陶，也具有教育的作用。

思想政治教育傳播具有教育的性質(zhì)，本質(zhì)上是教育者與受教育者的關(guān)系。思想政治教育傳播是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)道德要求、行為準(zhǔn)則和不同受教育者對(duì)道德倫理的不同認(rèn)知程度及不同的身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，從而使正確的、符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束人們的社會(huì)生活，以形成一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的過(guò)程，優(yōu)質(zhì)的思想政治教育傳播對(duì)人類社會(huì)生活具有積極的指導(dǎo)意義。

（二）噪音的含義

廣義的噪音泛指嘈雜、刺耳的聲音，通常把不需要的噪音或者說(shuō)無(wú)價(jià)值的聲音叫做噪音。狹義的噪音，從物理角度講，噪音就是波形不規(guī)則的聲音;從環(huán)保角度講，噪音就是對(duì)人們的生活、睡眠、聽(tīng)力、心理等造成不利影響的聲音。對(duì)于廣義的噪音的控制方法，可從以下三方面著手：在聲源處減弱噪音、在傳播途徑中減弱噪音、在人耳處減弱噪音，以此來(lái)降低噪音對(duì)人們生活的傷害。從傳播角度講，在各類思想文化傳播過(guò)程中也伴隨著噪音干擾與影響。例如：新聞傳播的信息純度不夠，摻雜虛假造謠信息、學(xué)校講課教學(xué)中教育者對(duì)傳播信息的理解偏差，影響信息的準(zhǔn)確傳達(dá)、新媒體運(yùn)營(yíng)過(guò)程中信息裂變式、碎片化的傳播，加大受教育者的信息選擇難度、書(shū)籍期刊中模糊的字體，低質(zhì)量信息的摻雜等，這類噪音會(huì)歪曲、阻礙信息的傳播，影響信息傳播的真實(shí)性和效度。噪音像一只隱形的手無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著人們的社會(huì)生活，在人們的各種生活實(shí)踐中都或多或少地伴隨著噪音的干擾與影響，總的來(lái)說(shuō)，噪音是一個(gè)不可避免但又可以控制的現(xiàn)象。

（三）思想政治教育傳播噪音的定義

傳播噪音的概念最早由香農(nóng)和韋弗提出，即“任何非屬信息來(lái)源原意而加之于其信號(hào)的附加物。”傳播噪音的提出從本質(zhì)上說(shuō)明了任何信息傳播活動(dòng)都會(huì)伴隨噪音的干擾，造成信息的失真，影響傳播活動(dòng)的效度，干擾阻礙信息的正確全面?zhèn)鬟_(dá)。

思想政治教育傳播也不可避免地伴隨著噪音的干擾，思想政治教育傳播噪音是指干擾思想政治教育信息準(zhǔn)確傳播的任何因素，可能會(huì)引起信息的衰減或失真。例如：在高校思政課堂中教育者對(duì)思想政治教育信息的理解把控能力不到位，傳播的思想政治教育信息與原意發(fā)生偏差，從而影響受教育者對(duì)信息的接受。另一方面，信息化時(shí)代的到來(lái)，信息傳播速度快，數(shù)量大，使大量虛假、造謠信息蔓延，阻礙正確、有效信息的傳播。

（四）思想政治教育傳播噪音的表現(xiàn)

從思想政治教育傳播的角度來(lái)看，噪音是思想政治教育傳播過(guò)程中影響信息傳播真實(shí)性的重要因素，它影響了信息的傳輸和接受效果，噪音在傳播過(guò)程中可以避免和控制，在思想政治教育傳播過(guò)程中，噪音主要有以下幾種表現(xiàn)形式：

第一，降低傳播信息的準(zhǔn)確度。在信息傳播過(guò)程中，傳播者自身素質(zhì)、知識(shí)體系以及傳播技巧的不足，導(dǎo)致對(duì)信息產(chǎn)生誤解，以至于與信息原意不相符，受噪音的影響使信息在傳播過(guò)程中被阻礙，歪曲，與原本的教育內(nèi)容不符，對(duì)受教育者造成一定的影響，尤其對(duì)于校園中青年學(xué)生，由于生活閱歷，知識(shí)儲(chǔ)備的不足，對(duì)信息的分辨能力較弱，極易受到噪音的干擾，影響其正確的思想道德修養(yǎng)的形成，其危害不容忽視。

第二，失效信息的摻雜。失效信息是指對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活起不到積極指導(dǎo)作用的老化過(guò)時(shí)的思想信息，在思想政治教育傳播中，如果未能及時(shí)處理清除老化、過(guò)時(shí)的信息，任其這類信息繼續(xù)傳播蔓延，會(huì)影響真實(shí)有效信息的傳播。失效信息的摻雜會(huì)影響教育者和受教育者對(duì)信息的選擇，干擾對(duì)正確有效信息的辨別，對(duì)教育過(guò)程造成不利影響。

第三，信息傳播過(guò)量化。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，尤其在網(wǎng)絡(luò)媒體傳播過(guò)程中，信息傳播更加高效便捷，在公共社交平臺(tái)，大家可以自由發(fā)表言論，伴隨而來(lái)的問(wèn)題就是信息內(nèi)容與信息數(shù)量不能得到很好的控制，從而增加了受教育者接受、甄別信息的壓力，對(duì)信息的順利、準(zhǔn)確傳播帶來(lái)不利影響。

二、思想政治教育傳播噪音的成因及危害

（一）思想政治教育傳播噪音的成因

噪音嚴(yán)重影響了信息傳播的效果，研究信息傳播中的噪音形成的原因具有重要意義?？蓮乃枷胝谓逃畔⒌膩?lái)源、傳播渠道、接受三方面來(lái)分析噪音的形成原因。

1、思想政治教育信息來(lái)源的不確定性。大致可分為兩類，一類是來(lái)自于受噪音干擾較小，權(quán)威性較高的國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，這類信息直接由中央下發(fā)，各級(jí)政府部門(mén)監(jiān)管傳播，使信息內(nèi)容具有權(quán)威性，信息傳播可控性高，信息內(nèi)容純度也高，基本與黨的政治教育路線相符，能夠反映當(dāng)代的國(guó)家政策和思想，此類信息的源頭均是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)和思政研究人員，信息基本不會(huì)被阻礙、歪曲和干涉，所以這類信息基本不存在噪音。另一類來(lái)自于社會(huì)群體中的造謠者和惡意破壞者，尤其是現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們進(jìn)入信息化時(shí)代，人們獲取信息更加便捷，信息傳播更加快速，這類虛假造謠、惡意破壞的信息會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害，嚴(yán)重影響思想政治教育的受教育者，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)的虛假造謠信息、惡意破壞信息越來(lái)越多，這類信息可控度低，本身就屬于噪音信息。

2、思想政治教育信息的傳播渠道歪曲。信息的傳播離不開(kāi)傳播渠道，主要的傳播渠道有以下兩種：一是思政課堂，例如高校的思政課，如果思政課堂上教育者專業(yè)理論知識(shí)不扎實(shí)、對(duì)信息的辨別整合能力不足以及自身講課技巧的欠缺，都會(huì)導(dǎo)致教育者不能準(zhǔn)確地傳授與受教育者相匹配的信息，都會(huì)影響信息傳播的實(shí)效性，成為傳播噪音;另一類是現(xiàn)代化的傳播渠道，即網(wǎng)絡(luò)傳播，隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們獲取信息的形式更傾向于方便快捷的網(wǎng)絡(luò)信息，大量噪音產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)傳播中，在大眾化的網(wǎng)絡(luò)媒體上，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，都可以成為信息傳播的主體，并可以自由地參與互動(dòng)，發(fā)表意見(jiàn)，這些信息的真實(shí)性和科學(xué)性無(wú)法得到保證，會(huì)對(duì)正確的信息傳播產(chǎn)生干擾或阻礙，并且網(wǎng)絡(luò)媒體裂變式的傳播，給人們選擇正確有效的信息帶來(lái)壓力，那些無(wú)用的虛假造謠信息便成為了信息傳播中的噪音。

3、思想政治教育信息的接受能力受限。受教育者接受信息的能力直接影響信息傳播的效果，信息傳播的目的是將準(zhǔn)確的思想信息傳播給受教育者，更好地指導(dǎo)受教育者的社會(huì)實(shí)踐。但在實(shí)際傳播過(guò)程中，總是伴隨著噪音的干擾，加之受教育者辨別、選擇信息的能力不足，導(dǎo)致受教育者難以在大量信息中篩選出正確、有用的信息。人們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)普及率最高的搜索引擎時(shí)，對(duì)信息檢索工具沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，面對(duì)大量的良莠不齊的信息，對(duì)信息的辨別、處理能力明顯薄弱。另一方面，受教育者自身綜合素質(zhì)的不足以及理解能力的偏差，面對(duì)信息，對(duì)信息的理解不同，所起到的教育作用也不同，在對(duì)信息理解的基礎(chǔ)上加上自己的想法看法，對(duì)信息進(jìn)行重組。人與人之間具有差異性，由于不同的教育背景與成長(zhǎng)經(jīng)歷，導(dǎo)致對(duì)信息的理解造成一定的偏差。

（二）思想政治教育傳播噪音的危害

在思想政治教育過(guò)程中，噪音嚴(yán)重地影響了優(yōu)質(zhì)思想信息的傳播與時(shí)效。在電子信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們?cè)谙硎芨咝?、快速、便捷的信息傳送和接受的同時(shí)，信息傳播過(guò)程中的噪音問(wèn)題也伴隨左右，噪音問(wèn)題客觀存在于信息傳播的過(guò)程中，作為思想政治教育工作者，如何降低和避免思想政治教育傳播過(guò)程中的噪音是每位思政工作者應(yīng)該考慮的問(wèn)題，思想政治教育傳播噪音的危害有以下幾方面：

1、降低信息的真實(shí)性。噪音有可能造成信息的失真。如傳播者與受傳者雙方語(yǔ)言不通是噪音，雙方交談時(shí)機(jī)器的轟鳴是噪音，讀書(shū)看報(bào)時(shí)模糊的字體是噪音，個(gè)人的喜怒哀樂(lè)也是噪音等等?？傊恍o(wú)關(guān)、失效、失真的噪音信息干擾了思想政治教育傳播的過(guò)程，影響思想政治教育傳播信息的真實(shí)性，阻礙思想政治教育信息的準(zhǔn)確傳播。

2、加大教育者對(duì)信息篩選甄別難度。噪音影響傳播者的信息篩選，思想政治教育工作者在傳遞信息前，要對(duì)大量的信息進(jìn)行篩選，將適合受教育者的，優(yōu)質(zhì)合理的信息傳播給受教育者，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，信息傳播過(guò)量化，教育者需要對(duì)大量的信息進(jìn)行分類、整理，增加工作難度。

3、影響受教育者者對(duì)信息的分辨。信息技術(shù)飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)成為傳播信息的重要媒介，網(wǎng)絡(luò)具有可以自由發(fā)表言論和傳播速度快的特點(diǎn)，思想政治教育信息在以網(wǎng)絡(luò)為媒介的傳播過(guò)程中，更易受噪音的干擾，給信息接受者分辨信息帶來(lái)困難。噪音還會(huì)影響受教育者接受信息，噪音對(duì)真實(shí)的傳播信息進(jìn)行干涉、歪曲，影響了信息接受者的思維判斷，例如，電視傳播媒介中，與歷史事實(shí)嚴(yán)重不符的穿越劇，只是為了吸引觀眾眼球，獲得利益。導(dǎo)致觀眾難以分辨真實(shí)與虛構(gòu)，尤其對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備不足，辨別能力弱的受教育者，會(huì)對(duì)信息接受出現(xiàn)一定的偏差，影響信息的反饋效果。

三、思想政治教育傳播噪音的治理策略

信息傳播中的噪音因素客觀地存在于思想政治教育傳播中，并對(duì)思想政治教育信息的準(zhǔn)確傳播產(chǎn)生一定的干擾與危害，嚴(yán)重影響思想政治教育信息的傳播效度，因此應(yīng)重視信息傳播中的噪音現(xiàn)象，努力避免或降低噪音的產(chǎn)生，根據(jù)噪音的成因提出相應(yīng)的治理策略。

（一）從信息根源遏制噪音的產(chǎn)生

遏制噪音的產(chǎn)生，可從信息傳播的源頭治理、加強(qiáng)信息監(jiān)管、完善公眾監(jiān)督機(jī)制三方面入手：

1、發(fā)布思想政治教育傳播合法性。國(guó)家立法部門(mén)要根據(jù)噪音的不同類型豐富完善信息管理的法律制度，法律在人民社會(huì)生活中具有權(quán)威性，是管理信息的強(qiáng)制性手段，是有效進(jìn)行信息管理的前提，可以保證執(zhí)法人員在進(jìn)行信息管理時(shí)有法可依、管理過(guò)程透明化，規(guī)范化，增強(qiáng)群眾公信力，有效避免和降低噪音的產(chǎn)生。

2、加強(qiáng)思想政治教育傳播監(jiān)督審查。及時(shí)控制信息源的噪音，堅(jiān)決遏制噪音的產(chǎn)生與傳播，保證優(yōu)質(zhì)思想政治教育信息準(zhǔn)確高效地傳播。黨中央和各級(jí)政府應(yīng)該針對(duì)提高信息的傳播質(zhì)量而設(shè)立專門(mén)的信息監(jiān)管機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格選拔任用監(jiān)管人員，并對(duì)監(jiān)管人員實(shí)行考核機(jī)制，使監(jiān)管人員樹(shù)立信息管理責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)信息監(jiān)督審查，維護(hù)信息安全，切實(shí)保障思想政治教育傳播信息的純度，努力避免噪音的產(chǎn)生與干擾，及時(shí)關(guān)注追蹤信息輿情方向，及時(shí)采取措施消除安全隱患，從源頭避免和遏制噪音的產(chǎn)生與傳播。

3、完善思想政治教育傳播公眾監(jiān)督機(jī)制。避免降低噪音的傳播，維護(hù)信息純度與安全是全社會(huì)共同的責(zé)任，每位社會(huì)成員都有權(quán)利與義務(wù)維護(hù)信息安全，隨著現(xiàn)在人民群眾維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度較高以及參與社會(huì)管理的熱情高漲，應(yīng)鼓勵(lì)人民群眾參與信息監(jiān)督與管理，共同為信息的準(zhǔn)確高效傳播保駕護(hù)航?？梢杂行Ю帽憬莸拇蟊妭鞑ッ浇椤W(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商建立公眾舉報(bào)渠道，使公眾便捷地參與信息監(jiān)督與管理，提高公眾參與的積極性，主動(dòng)行使自己的權(quán)利，為降低噪音的產(chǎn)生與傳播貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）增強(qiáng)思想政治教育傳播信息純度

隨著科技的飛速進(jìn)步，使高科技向信息過(guò)濾技術(shù)傾斜，黨的十九大報(bào)告指出，要“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間” 。發(fā)揮科技在信息傳播中的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育傳播信息的實(shí)效性，利用高科技手段增強(qiáng)思想政治教育傳播信息純度，可從以下三方面考慮：

1、增設(shè)技術(shù)過(guò)濾網(wǎng)。對(duì)于噪音的防治，可以利用科技手段，優(yōu)化傳播過(guò)程，過(guò)濾不良信息。例如，可以從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)入手，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)不良信息的屏蔽過(guò)濾功能，使其無(wú)法通過(guò)自媒體傳播，有利于清朗的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，減少大眾自主過(guò)濾信息的負(fù)擔(dān)，最大化地過(guò)濾和減少噪音的傳播。

2、及時(shí)遏制噪音。通過(guò)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息檢測(cè)和監(jiān)管功能，發(fā)揮自動(dòng)檢測(cè)功能的優(yōu)勢(shì)，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息檢測(cè)的密度和頻率，努力縮短噪音的存在時(shí)間，及時(shí)遏制噪音信息的傳播，盡量避免受教育者在對(duì)信息接受與選擇時(shí)的噪音干擾，提高受教育者對(duì)思想政治教育信息的接受效度。

3、增強(qiáng)思想政治教育信息的吸引力。思想政治教育信息在網(wǎng)絡(luò)上的呈現(xiàn)形式具有視覺(jué)沖擊力，能夠吸引觀者眼球，表現(xiàn)形式有趣化、生動(dòng)化，激起觀者的閱讀觀看興趣，積極宣傳優(yōu)質(zhì)的思想政治教育信息，把優(yōu)質(zhì)的思想政治教育信息放在網(wǎng)絡(luò)媒體的醒目位置，例如：網(wǎng)站的首頁(yè)，還可以在使用率較高的APP中宣傳思想政治教育信息，增加人民群眾對(duì)思想政治教育信息的關(guān)注度，便于公眾直接接受信息并起到潛移默化的教育影響作用。

（三）提高受教育者的接受度。

信息接受環(huán)節(jié)是思想政治教育傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思想政治教育傳播的質(zhì)量取決于受教育者對(duì)信息接受的效果，因此，應(yīng)努力優(yōu)化此環(huán)節(jié)的傳播過(guò)程，避免噪音的干擾與影響，使受教育者能夠準(zhǔn)確高效地接受信息。

1、建立思想政治教育傳播信息的分類導(dǎo)航。在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，過(guò)量化、碎片化的信息使受教育者在選擇信息時(shí)迷失方向，難以分辨優(yōu)質(zhì)信息與虛假無(wú)用信息。因此，需要細(xì)化思想政治教育信息分類，通過(guò)加強(qiáng)信息分類導(dǎo)航技術(shù)，提升信息利用度，方便受教育者精準(zhǔn)搜索有用信息，例如：在相關(guān)網(wǎng)站或搜索引擎中，細(xì)化思想政治教育信息的類別，提高信息搜索精準(zhǔn)率，使使用者直觀便捷地查閱相關(guān)信息，提升信息搜索效率，使教育者能夠準(zhǔn)確提取有用信息，減少噪音對(duì)信息接受的干擾。

2、建設(shè)優(yōu)質(zhì)的思想政治教育傳播信息平臺(tái)。教育部曾明確指出“加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治教育工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)高校思想政治教育工作信息管理系統(tǒng)共建與資源共享”。綱要要求要利用高科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打造專業(yè)化思想政治教育平臺(tái)，可從大眾使用率較高的手機(jī)媒介入手，例如，最近大力普及的中共中央宣傳部發(fā)行的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，內(nèi)容權(quán)威，特色鮮明，技術(shù)先進(jìn)，深受大眾喜愛(ài)，還可從受眾群體最多的自由媒體平臺(tái)入手，例如微博，在微博熱搜中發(fā)布優(yōu)質(zhì)的思想政治教育信息，可以使人們更早、更快地接受到這些信息，提升了思想政治教育信息的接受度和傳播效度。

3、提升受教育者的信息素養(yǎng)。在過(guò)量化、碎片化的信息時(shí)代，受教育者要有甄別信息的能力，必須提高受教育者的信息素養(yǎng)，提升對(duì)噪音的“免疫力”。受教育者應(yīng)多研讀國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的思想政治教育信息，這類信息純度較高，在進(jìn)行信息甄別時(shí)，可以以這類信息為標(biāo)準(zhǔn)，選取有用信息，舍棄虛假無(wú)用信息。受教育者還應(yīng)多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，具有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，努力提升自己的綜合知識(shí)水平，才能培養(yǎng)明辨是非的能力，從而更好地對(duì)信息進(jìn)行篩選、甄別。最終達(dá)到防范思想政治教育信息噪音的目的，提高受教育者的信息素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育傳播過(guò)程中，噪音因素一直或多或少地伴隨左右并影響信息傳播的準(zhǔn)確性與實(shí)效性，思想政治教育工作者及相關(guān)部門(mén)應(yīng)針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，及時(shí)避免和降低噪音的產(chǎn)生以及對(duì)思想政治教育傳播造成的不良影響。鼓勵(lì)群眾全民參與，增強(qiáng)信息管理監(jiān)督機(jī)制，凈化信息傳播空間，提高傳播信息的純度。

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[3]習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R].2017.10.28

[4]高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要[S]. 2017.12.07

注釋：

①習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告.2017.10.28

②高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要.2017.12.07

作者簡(jiǎn)介：

韓耀華（1995.10—），女，漢族，籍貫：河北邯鄲人，廣西藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，18級(jí)在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論，研究方向：馬克思主義文藝?yán)碚撆c思想政治教育。