單慶兵

摘 要：在當(dāng)前高校教育體系當(dāng)中，體育是一個重要的基礎(chǔ)性學(xué)科。而在高校體育教學(xué)當(dāng)中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，能夠讓學(xué)生自覺主動地參與到體育鍛煉當(dāng)中，增強學(xué)生的體能，讓學(xué)生能夠具有一個良好的身體素質(zhì)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);終身體育意識;培養(yǎng)

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-017-01

現(xiàn)今，伴隨著我國高校的體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，高校體育教學(xué)更加注重要體現(xiàn)出體育教學(xué)的針對性與實效性，在高校體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識是其中的一個重要組成部分。通過有效地培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握適合于自身的體育運動方法，有效地提升學(xué)生自我的體育學(xué)習(xí)水平，對于學(xué)生今后的全面發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義。而高校體育教學(xué)，要讓學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)起終身體育鍛煉的良好體育運動習(xí)慣，從而將學(xué)生培養(yǎng)成綜合性的實用型人才。

1培養(yǎng)高校學(xué)生終身體育的意識的重要性

1.1充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

在高校體育教育當(dāng)中，想要讓學(xué)生具備一個良好的體育意識，教師就必須確定轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在開展體育教學(xué)時，教師必須依據(jù)時代發(fā)展的趨勢，采用全新的教學(xué)理念與教學(xué)方式。師生之間針對體育運動當(dāng)中的各項問題進(jìn)行良好的互動交流溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，逐漸形成終身體育意識。

在高校體育教學(xué)當(dāng)中，教師必須按照學(xué)生自身的體育運動水平、體育學(xué)習(xí)的實際情況，科學(xué)合理地制定出適合于大學(xué)生的體育訓(xùn)練目標(biāo)與訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生通過在日常體育學(xué)習(xí)與體育運動當(dāng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，并能夠構(gòu)建起一個良好的終身體育意識。

1.2持續(xù)性改進(jìn)與完善當(dāng)前高校體育教學(xué)模式

現(xiàn)今，在高校體育教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出一些教學(xué)的弊端，對于體育教師而言，必須切實改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取全新的體育教學(xué)理念與教學(xué)方式，真正做到與時俱進(jìn)。例如：高校體育教學(xué)可采取多媒體輔助教學(xué)方式、分層教學(xué)方式等教學(xué)方式。另外，在設(shè)置體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)安排的過程當(dāng)中，教師應(yīng)依據(jù)具體的體育教學(xué)內(nèi)容，來科學(xué)合理地安排教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)出教學(xué)的針對性與實效性，在有效地提升高校體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的同時，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，有效地提升學(xué)生的體育運動水平。

2培養(yǎng)高校學(xué)生終身體育的意識的策略

2.1組織開展多樣化的課外體育活動，提升大學(xué)生的體育綜合能力

當(dāng)前的高校體育教學(xué)中，體育課堂教學(xué)、課外體育活動是兩種重要的教學(xué)形式，從某種意義而言，高校課外體育活動即是體育課堂教學(xué)的另一種重要形式。高校與體育教師可通過組織形式多樣、內(nèi)容豐富的課外體育活動，有效地提升學(xué)生的體育綜合能力。通常而言，高校大學(xué)生的體育綜合能力重點涵蓋兩個方面的內(nèi)容：第一，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力。高校必須依據(jù)自身的體育教育教學(xué)的實際情況，積極組織學(xué)生開展多樣化的課外體育活動，例如可創(chuàng)設(shè)武術(shù)、瑜伽、健身操、團(tuán)體舞蹈等多樣化的體育課外活動，并為這些體育課外活動，配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，可讓學(xué)生自主地選修體育課外活動，從而通過課堂體育教學(xué)與課外體育活動相互結(jié)合的方式，增強了體育教學(xué)的趣味性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力，第二，培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力。高?？赏ㄟ^積極組織多樣化的體育課外活動，讓學(xué)生在參與活動的過程當(dāng)中，通過體育競技比賽的方式，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，同時，教師還可有意識地培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力，充分授權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生從課外體育活動的策劃、組織、實施、評價等各個方面來自行安排，通過這樣，在有效地培養(yǎng)學(xué)生體育組織能力的同時，也能夠讓學(xué)生逐漸構(gòu)建起良好的終身教育意識。

2.2不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對性與實效性

在當(dāng)前的高校體育教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，通過具有趣味性的體育教學(xué)，來為學(xué)生構(gòu)建起一個輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使其全身心地投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一個良好的體育鍛煉習(xí)慣。高校體育教學(xué)，必須注重不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，通過新穎別致、充滿趣味性的體育教學(xué)方法，來有效地吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)注意力，取得良好的體育教學(xué)成效。例如，教師可充分運用多媒體輔助教學(xué)的體育教學(xué)方式，來開展觀看教學(xué)視頻與學(xué)習(xí)實踐的體育教學(xué)。眾所周知，在體育教學(xué)當(dāng)中，跨欄跑是一種難度系數(shù)較高的體育運動項目，如果教師直接進(jìn)行現(xiàn)場教授，其教學(xué)成效并不明顯。而通過首先用多媒體播放跨欄跑的運動技術(shù)，能夠讓學(xué)生通過認(rèn)真細(xì)致觀看視頻，對跨欄跑的運動技術(shù)具有了一個感性的認(rèn)知與了解;其后，再通過在田徑場的學(xué)習(xí)實踐，通過讓學(xué)生進(jìn)行跨欄跑訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育理論知識學(xué)習(xí)與運動實踐進(jìn)行緊密結(jié)合，更加深入地學(xué)習(xí)與掌握跨欄跑的運動技術(shù)，從而不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對性與實效性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

3結(jié)語

總之，當(dāng)前我國高校的體育教學(xué)，既要充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與體育運動，進(jìn)一步增強學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，教師還必須切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與教學(xué)方式，采用多樣化的方式方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的主體地位，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，并通過組織開展多樣化的課外體育活動，提升大學(xué)生的體育綜合能力。不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對性與實效性，從而有效地培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識，讓大學(xué)生能夠獲得身心健康的成長。

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