姜國軍

【摘要】由于思想品德課理論性較強(qiáng)，一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學(xué)生的年齡、心理有一定的差距，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)思想品德課不感興趣。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣使他們把學(xué)習(xí)書本的政治知識(shí)與關(guān)心國家大事有機(jī)地結(jié)合起來。 一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和設(shè)置巧妙的導(dǎo)入。二、合理利用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。四、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。五、學(xué)習(xí)寫政治小論文，注重理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望，才會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性，抓住學(xué)生感興趣的社會(huì)問題，開展課堂講座以求達(dá)成共識(shí)。

【關(guān)鍵詞】激發(fā);品德;學(xué)習(xí)興趣

引言

隨著新課程改革的深入發(fā)展，如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式越來越得到廣大師生的關(guān)注，成為新課程改革的主要出發(fā)點(diǎn)。探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，現(xiàn)已成為當(dāng)前教學(xué)的重要任務(wù)，孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這里的“好”和“樂”就是愿意學(xué)，就是喜歡學(xué)?？梢娕囵B(yǎng)興趣是走向成功的第一步。 由于初中思想品德課理論性較強(qiáng)，一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學(xué)生的年齡、心理有一定的差距，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)思想品德課不感興趣，那么究竟如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣呢？

1做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生密不可分，教師在授課前根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)學(xué)生，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，給學(xué)生一個(gè)粗線條，一條明確思路，使學(xué)生對(duì)教材有一個(gè)比較完整的了解，這樣學(xué)習(xí)目的明確了，興趣也隨之產(chǎn)生，同時(shí)使學(xué)生聽課也聽得專心。比如在上人教版八年級(jí)上冊(cè)第三課時(shí)，我提前安排學(xué)生回家調(diào)查家譜，上課時(shí)學(xué)生興趣大增。

2巧設(shè)新課導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。

“萬事開頭難”“開頭好，成事之半”，它道出的是“凡欲成一事，必須有良好的開端”，好的開頭是讓課堂活躍起來的導(dǎo)火線。在思想品德課教學(xué)中，一個(gè)好的新課導(dǎo)入，往往會(huì)直接影響到整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和效果。新課導(dǎo)入我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、小品表演導(dǎo)入等豐富多彩的方式，渲染氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思路活躍起來，他們就可能懷著期待的心理，興趣盎然的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

3巧妙激趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

興趣來源于認(rèn)識(shí)和需要，學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)總是要受一定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最現(xiàn)實(shí)最活躍的是認(rèn)識(shí)興趣，或叫求知欲。教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治產(chǎn)生濃厚的興趣，最根

本的是要使學(xué)生感到學(xué)習(xí)政治對(duì)他們有用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中不斷向?qū)W生設(shè)置有一定難度的疑問，使學(xué)生處于心憤口悱的狀態(tài)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑解疑的興趣，從而獲得良好的教學(xué)效果。我們?cè)谡n堂教學(xué)中常選用一些精彩動(dòng)人的事實(shí)資料、趣聞?shì)W事來進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)跉g樂的氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展思維，陶冶情操。為了吸引學(xué)生的上課注意力，我們還常用一些膾炙人口、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言和詩詞警句，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力和號(hào)召力。

4應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在過去，教師一言堂，上課教師講空道理，交代知識(shí)要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭一字不漏答要點(diǎn)。沒有別的先進(jìn)的教學(xué)手段作輔助，學(xué)生也就更加厭學(xué)了，對(duì)知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)的提高，很多是抽象模糊的。隨著辦學(xué)條件的逐步改善，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體也逐漸進(jìn)入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用多媒體教學(xué)代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，使學(xué)生可以把色彩、動(dòng)畫、立體聲等有機(jī)地融合在一起，真正做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，覺得上課生動(dòng)有趣，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的效果。如新人民版八年級(jí)上冊(cè)P76講“公民對(duì)財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益和權(quán)分的權(quán)利”，將一公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)制成動(dòng)畫連貫放出來，讓學(xué)生結(jié)合書中文字介紹自己去理解，去體會(huì)，這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5結(jié)合時(shí)政教學(xué)，提高辨別能力。

在教學(xué)中，我們深刻地體會(huì)到，要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，僅靠課堂教學(xué)內(nèi)容還是不夠的。學(xué)習(xí)范圍必須擴(kuò)大到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等領(lǐng)域，才會(huì)使思想政治課內(nèi)容更加豐富，更加充實(shí)。課堂教學(xué)與時(shí)政相結(jié)合，是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的好方法。我們平時(shí)注重從報(bào)刊、雜志上摘錄和搜集一些教學(xué)資料，堅(jiān)持天天組織學(xué)生看電視新聞節(jié)目，瀏覽報(bào)紙并抓住時(shí)機(jī)把當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和教材有機(jī)地結(jié)合起來。

6寫政治小論文，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

近年來，我們?cè)诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展小論文寫作活動(dòng)中體會(huì)到，學(xué)生多寫一些政治小論文，政治理論水平提高很快;同時(shí)對(duì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，提高他們分析問題和解決實(shí)際問題的能力幫助也很大。每次小論文寫作后我們都及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)，優(yōu)秀的小論文我們還在櫥窗公布，從而使學(xué)生們能在理論聯(lián)系實(shí)際上有所提高。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，而且提高了分析問題、觀察問題、理解問題的能力，提高了他們自身的政治素質(zhì)。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科的熱情。

總之，在思想政治課教學(xué)中，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、智力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、興趣，這就要求教師必須改變政治課一張嘴巴、一根粉筆，上課畫條條、課后背條條、考試考條條的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。再者，學(xué)生素質(zhì)的提高過程也是教師自身素質(zhì)不斷提高的過程。適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，教師也要全面提高自身素質(zhì)包括使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，從而為提高學(xué)生素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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