暑假來了,如何讓孩子度過一個平安、健康、快樂的假期?湖北省教育廳制作了幼兒園、中小學(xué)暑假安全溫馨提示??鞓愤^暑假,安全不放假。這些安全貼士一起來了解一下。
1.孩子應(yīng)時刻在家長的視線與監(jiān)管范圍內(nèi),不把孩子單獨(dú)留在室里、車內(nèi),不讓孩子在無成年人陪同情況下外出活動。
2.不讓孩子獨(dú)自或結(jié)伴到馬路邊、水邊、建筑工地等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍,防止交通、溺水等事故。
3.做好家庭陽臺、平臺等區(qū)域的安全防護(hù)。教育孩子不向樓下拋東西,不攀爬陽臺、門窗或其他高處,謹(jǐn)防摔傷、墜落。
4.及時排查家中電線、燃?xì)夤艿?、電器、刀具及其它器械安全隱患,防止觸電、燙傷、煤氣中毒、器械傷害等事故。
5.將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其它對孩子身心有不良影響的玩具、物品保管好,不讓孩子接觸。教育孩子不隨意把東西放進(jìn)嘴、耳、鼻、眼中,不隨意把東西套在頭上和脖子上。
6.不讓孩子食用不符合衛(wèi)生要求的飲食,少吃冰凍飲食,不暴飲暴食。家中藥品妥善放置,不讓孩子隨意觸碰。不讓孩子沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品。
7.教育孩子與小朋友友好相處,不抓、咬、打同伴。外出時,和孩子一起遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則,注意交通安全。教育孩子不逗打貓、狗等動物。
8.教育孩子不讓其他人看、觸摸、拍攝自己的隱私部位。
9.教育孩子不接受陌生人的食物、禮物,不把家庭信息告訴陌生人,被陌生人強(qiáng)迫帶走時大聲呼救并跑向人群密集處,與家人走散時應(yīng)留在原地不動或向警察求助。
10.教育孩子熟知自己的姓名、園名、家庭住址及家長的姓名、電話、單位,遇到意外會求助,會表達(dá)清楚。
一、出行安全
1.過馬路走斑馬線、天橋或地下通道,不闖紅燈,不翻越隔離欄。注意要走人行道,靠右行。
2.未滿12周歲不騎自行車,未滿16周歲不騎電動自行車。
3.不在馬路上、車輛停放地周圍玩耍,行走或騎車時不看手機(jī)、不聽音樂,不在機(jī)動車道騎車。
4.不坐無客運(yùn)資質(zhì)的車輛(如農(nóng)用車、三輪車等),不坐超速、超載、酒駕、毒駕、疲勞駕的車輛,發(fā)現(xiàn)立即報(bào)警。
5.不在暴雨、雷電等天氣環(huán)境和易發(fā)泥石流、滑坡、塌方等地質(zhì)災(zāi)害環(huán)境逗留、玩耍。
二、防溺水安全
1.不在河邊、親水平臺、工地水坑等區(qū)域玩耍。
2.不撿拾掉入河道等水域的物品,不在河道邊洗東西、抓水草、魚蝦、青蛙等。
3.不私自下水游泳,不擅自與他人結(jié)伴游泳,不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。
4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。
5.發(fā)現(xiàn)同伴溺水,立即尋求成人幫助,不手拉手盲目施救,要智慧救援。
三、外出活動安全
1.不在飄窗、陽臺上嬉鬧,不到無護(hù)欄的平臺玩耍,不擁擠、攀爬護(hù)欄設(shè)施。
2.在大眾場所出口、樓道要慢行、不擁擠,講究通行秩序,遠(yuǎn)離擁擠場所,避免擁擠踩踏。
3.不在設(shè)有危險(xiǎn)標(biāo)志處停留,不在工地、軌道、高壓線等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍。
4.不玩色情、暴力等不健康游戲,不沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子游戲,慎交網(wǎng)友,不與陌生網(wǎng)友見面。
5.防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙,不去網(wǎng)吧、酒吧以及歌舞娛樂場所。
四、心理健康安全
1.正直開朗、積極樂觀,多與老師、父母、同學(xué)及親朋好友溝通交流。
2.積極參加健康、活潑的集體活動。不盲目參與社會輔導(dǎo),不參與無資質(zhì)社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)。
3.遇到問題盡力自己解決,同時學(xué)會請他人幫助解決,遇到挫折不氣餒,樹立信心。
4.不欺凌他人,不打架斗毆,不抽煙、喝酒、打牌、吸毒。
5.不輕信網(wǎng)絡(luò)信息,不傳謠言,不參與迷信、邪教、傳銷等非法活動。
五、家校協(xié)作
1.學(xué)生未按時到校要請假,提前離校要報(bào)批,家校及時溝通配合。
2.學(xué)校經(jīng)常性向家長告知相關(guān)安全知識和防范要求,提供指導(dǎo)和提醒。
3.家長主動學(xué)習(xí)安全防范知識,掌握安全要求,認(rèn)真開展家庭安全教育,履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。
4.孩子假期外出活動,家長要知去向、知內(nèi)容、知?dú)w時、知同伴,提前做好安全教育防范。
5.學(xué)校和家長要積極支持學(xué)生參與政府組織的安全教育宣傳活動,增強(qiáng)安全工作合力。
(來源:教育部新聞辦、微言教育)