黃明超

摘要：在當(dāng)今時(shí)代，教育的發(fā)展趨于完善，并且得到快速的發(fā)展，農(nóng)村的教育也應(yīng)該受到應(yīng)有的重視。在傳統(tǒng)的農(nóng)村體育教學(xué)中，老師對于體育不能有應(yīng)有的重視程度，并且由于農(nóng)村的設(shè)備不足，導(dǎo)致一些項(xiàng)目不能很好的得到訓(xùn)練。體育作為能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)的有效方式，需要在新課標(biāo)的要求之下做出相應(yīng)的完善。在當(dāng)代信息技術(shù)快速發(fā)展中，不僅能夠帶動(dòng)農(nóng)村體育的進(jìn)步，豐富課堂的內(nèi)容，也能有效的提高課堂的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;信息技術(shù);農(nóng)村;教學(xué)探究

在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，需要老師做到的是用專業(yè)的體育動(dòng)作與活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。與城市幾點(diǎn)小學(xué)相比，農(nóng)村的學(xué)校課堂中的教學(xué)形式比較單一，對于體育的設(shè)備與場地也沒有很完善，因此導(dǎo)致農(nóng)村中的體育教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的水平。對于新課標(biāo)的教學(xué)要求來說，提倡運(yùn)用信息技術(shù)的方式代入到體育的教學(xué)當(dāng)中，這樣能夠相應(yīng)的提高體育的教學(xué)，為課堂帶來活力，對于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的積極作用，激發(fā)學(xué)生對于體育訓(xùn)練的活力。

1 運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)體育興趣

對于小學(xué)生來說，具備一定的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。俗話說，興趣是最好的老師，對于體育的學(xué)習(xí)而言也是這樣。在農(nóng)村體育的教學(xué)當(dāng)中，老師要能夠認(rèn)識到體育對于學(xué)生的重要之處，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為基礎(chǔ)，來進(jìn)行農(nóng)村體育的教學(xué)改革。對于體育的授課，老師可以利用信息技術(shù)先進(jìn)的手段，改變傳統(tǒng)體育訓(xùn)練中老師僅僅組織學(xué)生進(jìn)行簡單的課外活動(dòng)，這樣的模式不符合小學(xué)生的發(fā)展，會讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)有一定的局限性。在信息技術(shù)代入的體育教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生感受到體育的精髓之處，利用信息技術(shù)與體育訓(xùn)練相結(jié)合的方式，能夠讓學(xué)生很好的投入到課堂當(dāng)中，豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育興趣，讓農(nóng)村的教學(xué)能夠在信息技術(shù)的引導(dǎo)之下，進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展提高。多媒體設(shè)備代入課堂，能夠在一定程度上增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)，對于更好的理解體育有很好的促進(jìn)作用。

例如在籃球的初步教學(xué)中，老師就可以先利用多媒體的設(shè)備來進(jìn)行相關(guān)籃球比賽的分析，讓學(xué)生能夠在這樣激烈的比賽中，自然而然的對籃球產(chǎn)生興趣，從而可以有效的利用這樣的方式集中于老師的講解當(dāng)中，發(fā)揮多媒體應(yīng)有的作用。在之后，老師就可以進(jìn)行動(dòng)作的分解教程視頻的播放，讓學(xué)生了解到籃球這一運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。這樣的鋪墊下，對于實(shí)際的動(dòng)作教學(xué)就會變得簡單，容易上手。

2 利用信息技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)能力

對于農(nóng)村的小學(xué)體育的教學(xué)來說，如何有效的提高學(xué)生對于體育的能力就顯得尤為重要。在體育的課堂教學(xué)當(dāng)中，需要注意的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生對于各種運(yùn)動(dòng)的掌握程度。信息技術(shù)的代入，能夠從一定程度上增強(qiáng)學(xué)生對于體育的熱情，不再局限于傳統(tǒng)的體育課堂上老師簡單的動(dòng)作指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行玩耍，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生共鳴。對于當(dāng)今階段的教育而言，信息技術(shù)作為一種有效的能力，能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育動(dòng)作的深入了解，并且通過信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)，能夠讓學(xué)生在試聽，視角，感受中認(rèn)識到一個(gè)體育項(xiàng)目的內(nèi)涵，不再局限于傳統(tǒng)的農(nóng)村體育的教育方法，利用先進(jìn)的技術(shù)，開拓小學(xué)生的視野，讓教學(xué)能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生通過細(xì)節(jié)慢放增強(qiáng)認(rèn)知能力，對于體育產(chǎn)生興趣，有效的培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。

3 明確信息技術(shù)，解決相關(guān)問題

對于農(nóng)村的體育教學(xué)，老師要能夠改變以往的教學(xué)方法，為了學(xué)生更好的進(jìn)行體育的訓(xùn)練，老師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，利用改革的新方法新理念代入到課堂教學(xué)當(dāng)中。通過在農(nóng)村小學(xué)體育的課堂中引入信息技術(shù)的方式，在很大程度上能夠提高學(xué)生對于信息技術(shù)的接受程度，并且在農(nóng)村的教育中，由于設(shè)備相對于以往有了很大的改進(jìn)，因此對于體育的教育能夠有很好的促進(jìn)作用。體育課的要領(lǐng)是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對于動(dòng)作的分析也能夠相對而言更加具體，所以能夠讓學(xué)生對于動(dòng)作的掌握就會相應(yīng)的提高。在課堂上，老師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生解決體育動(dòng)作中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生能夠突出動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，進(jìn)一步加深學(xué)生的動(dòng)作理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，從而進(jìn)一步完善提高體育的教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育水平。

總而言之，對于農(nóng)村的小學(xué)體育的教學(xué)中，老師要很好的明確到體育的教學(xué)特點(diǎn)，在新課標(biāo)的要求之下，利用新的理念來促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)的進(jìn)步。對于傳統(tǒng)的農(nóng)村體育的課堂，老師不能很好的認(rèn)清教學(xué)的要求，并且設(shè)備不允許，導(dǎo)致小學(xué)生的體育能力得不到應(yīng)有的提升。因此在課改的要求之下，對于農(nóng)村的體育教學(xué)也有了一定的重視，引入信息技術(shù)來讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，利用信息技術(shù)先進(jìn)的形式，能夠讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)的分析掌握相關(guān)動(dòng)作的要領(lǐng)，為學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)塑造良好的基礎(chǔ)。通過信息技術(shù)完善教學(xué)，讓農(nóng)村的教育不再落后于城市，從而達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭道剛.利用信息技術(shù)提升小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的策略研究[J].電腦迷，2018（11）.

[2] 宋海波.例談信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)的融合應(yīng)用[J].中國信息技術(shù)教育，2018（23）.

（作者單位：海南省陵水黎族自治縣英州中心小學(xué)）