郭蘇橫

摘 要：解放初期，江蘇作為華東地區(qū)的戲曲重鎮(zhèn)，也進(jìn)行了戲曲改革。具體做法是開(kāi)辦藝人學(xué)習(xí)班，通過(guò)藝人思想改造帶動(dòng)劇目和制度改革。文章通過(guò)藝人學(xué)習(xí)班的情況、藝人學(xué)習(xí)班的策略調(diào)整、藝人學(xué)習(xí)班的具體收獲三個(gè)方面闡述了解放初期江蘇藝人學(xué)習(xí)班的開(kāi)展和成效。

關(guān)鍵詞：解放初期;戲曲;藝人學(xué)習(xí)班

1948年11月《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論，闡明戲曲在新中國(guó)思想文化改造運(yùn)動(dòng)中的重要性。社論認(rèn)為舊劇必須加以改革，因?yàn)榕f劇也和舊的文化教育一樣，是欺騙和壓迫勞動(dòng)群眾的一種重要的階級(jí)斗爭(zhēng)的工具[1]。新政權(quán)將戲曲看作新中國(guó)文化改造的重要環(huán)節(jié)，提升至國(guó)家文化教育的高度。全國(guó)各地區(qū)一旦實(shí)現(xiàn)解放，便有專門的戲改干部，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行戲曲改革工作。

普遍而言，全國(guó)其他地區(qū)的戲曲改革首重劇目，但華東地區(qū)有其特殊性。華東經(jīng)濟(jì)文化繁榮，戲曲種類豐富，藝人數(shù)量龐大，劇目改革直接關(guān)系到藝人飯碗，若急于改戲容易導(dǎo)致社會(huì)混亂。因此，華東各地的戲曲改革工作，一般都是首先從藝人團(tuán)結(jié)教育——發(fā)動(dòng)藝人進(jìn)行學(xué)習(xí)開(kāi)始，然后戲曲改革的全面工作才隨之開(kāi)展[2]。

江蘇作為華東地區(qū)的戲曲重鎮(zhèn)，不但每個(gè)城市都有自己的地方劇種，而且各地流行的戲曲種類頗多。面對(duì)此形勢(shì)，江蘇采取相對(duì)穩(wěn)健的戲改政策，將藝人教育定為首要工作。戲改干部試圖通過(guò)藝人思想改造帶動(dòng)劇目和制度改革，具體做法是開(kāi)辦藝人學(xué)習(xí)班。江蘇藝人學(xué)習(xí)班的開(kāi)展并非一帆風(fēng)順，但通過(guò)及時(shí)調(diào)整，成效顯著。

一、藝人學(xué)習(xí)班的基本情況

戲曲藝人學(xué)習(xí)班是江蘇戲改干部團(tuán)結(jié)松散藝人的組織策略，也是推進(jìn)社會(huì)主義思想改造的主要抓手。1949年至1950年，江蘇各地紛紛以政治理論、文藝政策和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告為學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)辦藝人學(xué)習(xí)班。

徐州市1949年、1950年開(kāi)辦兩期學(xué)習(xí)班，兩期的授課內(nèi)容基本相同，包括時(shí)政報(bào)告、文藝政策、藝人改造、舊戲改編等。區(qū)別在于第一期學(xué)員僅限全市各戲院的骨干演員，第二期全體藝人都可參加[3]。

無(wú)錫市1949年開(kāi)辦學(xué)習(xí)班，該班按學(xué)員文化程度高低分班，區(qū)分課程難易程度。文化程度高的藝人組成無(wú)錫市地方劇藝員政治學(xué)習(xí)班，文化程度較低的藝人組成曲藝學(xué)習(xí)班[4]。

南京市1950年開(kāi)辦學(xué)習(xí)班，主要內(nèi)容為政治理論和戲改方針學(xué)習(xí)，重點(diǎn)課程有《階級(jí)劃分和文藝的階級(jí)性》《改造舊戲的具體問(wèn)題》等[5]。

蘇南大區(qū)于1950年8月6日開(kāi)辦針對(duì)全區(qū)藝人的學(xué)習(xí)班，該班歷時(shí)45天，每天學(xué)習(xí)8小時(shí)，課程內(nèi)容為系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)、土改方針和文藝政策等[6]。

江蘇地區(qū)的藝人學(xué)習(xí)班雖然規(guī)模浩大，頻率較高，涉及面廣，但在接受效果上卻不盡如人意。據(jù)戲改干部總結(jié)，學(xué)習(xí)班主要存在兩個(gè)問(wèn)題。

其一，時(shí)間安排不合理。學(xué)習(xí)班采用脫產(chǎn)的形式，嚴(yán)重影響了藝人的業(yè)務(wù)工作和正常生活，造成部分學(xué)習(xí)班試圖擴(kuò)大規(guī)模，但根本吸引不到數(shù)量可觀的藝人前來(lái)參加。

蘇南行署文教處原本計(jì)劃在1950年的暑期舉辦一個(gè)脫離生產(chǎn)的藝人研究班，最初計(jì)劃200人參加，自備膳食。后因?yàn)樗嚾嗽谏钌嫌欣щy，只好把人數(shù)減少到40名，并補(bǔ)貼膳食[7]。

其二，政治學(xué)習(xí)效果差。在戲改干部看來(lái)，當(dāng)時(shí)藝人的政治覺(jué)悟普遍很低，對(duì)政治學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。無(wú)論是大會(huì)聽(tīng)報(bào)告，還是小組討論，藝人的秩序都很混亂，大部分人做不到靜心學(xué)習(xí)。小組討論的話題也是關(guān)于藝人自身的生存問(wèn)題，格局小。這體現(xiàn)出藝人不能從政治的角度看待戲曲的宣傳和教育意義，也不能完成藝人身份的轉(zhuǎn)變，成為政府的宣傳員、人民的教師。

在報(bào)告討論的過(guò)程中，發(fā)生了不少困難：開(kāi)始時(shí)，藝人不習(xí)慣聽(tīng)政治報(bào)告，秩序非?；靵y。小組討論時(shí)，藝人不習(xí)慣發(fā)言，秩序也亂。討論時(shí)總離不開(kāi)自己的吃飯問(wèn)題，由于市面假繁榮的消減，戲院營(yíng)業(yè)暫時(shí)清淡，他們就感到生活受威脅，提出種種問(wèn)題，如戲路窄、稅收大等，甚至悲觀失望[8]。

二、藝人學(xué)習(xí)班的策略調(diào)整

為解決時(shí)間安排不合理問(wèn)題，南京和揚(yáng)州率先調(diào)整了學(xué)習(xí)方式，它們將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)改為在業(yè)學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮為每周4至5天，每天2至3小時(shí)。此種做法，其他各地紛紛效仿。時(shí)間安排問(wèn)題相對(duì)容易解決，但藝人對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏興趣較難解決。

解決問(wèn)題從分析問(wèn)題開(kāi)始。根據(jù)各地的開(kāi)班經(jīng)驗(yàn)，藝人對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因有三點(diǎn)：第一，藝人文化水平過(guò)低，文盲人數(shù)多，這導(dǎo)致大部分藝人夠不到政治學(xué)習(xí)的門檻;第二，教學(xué)方法脫離藝人實(shí)際，空洞抽象的概念過(guò)多，增加了藝人學(xué)習(xí)的難度;第三，藝人對(duì)學(xué)習(xí)班最大的期待還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)班政治課和業(yè)務(wù)課的比例嚴(yán)重失調(diào)，部分班級(jí)只有政治課。

針對(duì)文盲藝人無(wú)法進(jìn)行記錄學(xué)習(xí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)班訂立了掃除文盲計(jì)劃。無(wú)錫戲改干部把藝人演過(guò)的戲編成識(shí)字課本。由于藝人對(duì)課本內(nèi)容熟悉，學(xué)習(xí)有興趣，效果頗為顯著。經(jīng)過(guò)兩年的努力，無(wú)錫藝人文盲數(shù)從原來(lái)的50%以上下降到10%以下[9]。更重要的是，識(shí)字課程不但有效刺激了藝人學(xué)習(xí)需求，而且更好引導(dǎo)了藝人對(duì)戲曲作品主題思想的掌握。

針對(duì)政治理論空洞、藝人排斥學(xué)習(xí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)班優(yōu)化了課程講授方式。南京戲改干部發(fā)起的“訴苦”方式頗有成效?！霸V苦”將話語(yǔ)權(quán)交給藝人，由藝人自己回憶在舊社會(huì)的遭遇，并在戲改干部的引導(dǎo)下展開(kāi)評(píng)論。具體做法如下：首先，在學(xué)習(xí)班成立回憶小組，由上層演員任組長(zhǎng)，下層演員任副組長(zhǎng)，營(yíng)造平等團(tuán)結(jié)、不再輕視下層演員的氣氛;其次，在正副組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小組內(nèi)成員各自傾訴老板克扣包銀、官員欺壓藝人的過(guò)往;最后，由戲改干部進(jìn)行評(píng)苦，并將評(píng)論結(jié)果經(jīng)民主評(píng)定輕重后，在全班進(jìn)行公開(kāi)報(bào)告。通過(guò)這樣的方式，藝人間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，發(fā)言氣氛熱烈。

在大組報(bào)告上，藝人金少臣代表曲藝界控訴了霸占公地、壓榨藝人、逼得街頭藝人高德標(biāo)投河自殺的流氓惡霸頭子俞德龍，曾非法剝削十余名藝人，并強(qiáng)逼本班學(xué)員文微夫每日繳納營(yíng)業(yè)所得十分之四的地租，最終被迫停業(yè);丁光勝訴說(shuō)戲院老板克扣藝人包銀，而且毆打前來(lái)討債的藝人[10]。

相較于理論化的講解，這種形式讓藝人在無(wú)形中感受到政治生態(tài)與個(gè)人生活密不可分，并逐漸產(chǎn)生政治學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而“中國(guó)共產(chǎn)黨”“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”“人民當(dāng)家作主”“為工農(nóng)兵服務(wù)”等概念也得到了有效普及。

針對(duì)政治課與業(yè)務(wù)課內(nèi)容比重嚴(yán)衡問(wèn)題，學(xué)習(xí)班增加了業(yè)務(wù)課程設(shè)置。得益于藝人文化程度的提高和對(duì)政治生活的興趣，很多看似單純的藝術(shù)問(wèn)題也和政治問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。蘇南藝人講習(xí)班從對(duì)劇本思想主題的分析入手，引導(dǎo)藝人理解作品，這讓藝人對(duì)所演人物有更深的體會(huì)。藝人積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，他們爭(zhēng)相傳閱有關(guān)時(shí)事政治的報(bào)章雜志，開(kāi)始自發(fā)創(chuàng)作新劇。該班結(jié)業(yè)時(shí)，藝人創(chuàng)作出兩部長(zhǎng)篇地方戲：《長(zhǎng)夜到天明》和《積善人家》。這兩部戲暴露了江南地主與反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)的真實(shí)情況，并揭發(fā)了地主偽善的面目[11]。

三、藝人學(xué)習(xí)班的具體收獲

江蘇地區(qū)通過(guò)開(kāi)辦學(xué)習(xí)班，基本完成了改造藝人思想的目標(biāo)。藝人的藝術(shù)覺(jué)悟和政治覺(jué)悟均得到提升。思想覺(jué)悟方面，藝人對(duì)上演作品有了更加嚴(yán)格的要求。

“我們以后演舊戲，首先要檢查一下自己出演的劇中人物是個(gè)什么階級(jí)，戲的內(nèi)容是為哪個(gè)階級(jí)說(shuō)話，當(dāng)改則改，忍痛割愛(ài)。”也有些藝人說(shuō)道：“從前都說(shuō)工農(nóng)兵是奴才，因而在戲里也就污蔑他們，現(xiàn)在人們翻身變成主人了，如果我們?cè)倌：氯?，我們就成為社?huì)的罪人，人民的公敵了！”[12]無(wú)錫市錫劇著名演員王彬彬說(shuō)：“回到舞臺(tái)上覺(jué)得責(zé)任重大，翻身后的主人，哪能隨便胡說(shuō)八道呢？”當(dāng)她回到劇團(tuán)之后，主動(dòng)要求不要包銀制，與大家一樣改為拆賬制[13]。

政治覺(jué)悟方面，藝人以巨大的熱情投身新政領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)社會(huì)主義事業(yè)中。如無(wú)錫藝人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，在社會(huì)活動(dòng)上起到了帶頭作用，不但積極宣傳購(gòu)買公債，而且省出伙食費(fèi)和一日營(yíng)業(yè)所得慰勞軍隊(duì)[14]。又如，常州藝人在參與定期舉辦的學(xué)習(xí)班后，積極配合政府工作，按要求舉行大規(guī)模救災(zāi)義演[15]。再如，南京藝人在學(xué)習(xí)班上，自發(fā)舉行公演，并將營(yíng)業(yè)所得用來(lái)購(gòu)買糧食，救濟(jì)貧苦同學(xué)[16]。

除藝人的進(jìn)步外，學(xué)習(xí)班對(duì)戲改工作的進(jìn)一步開(kāi)展具有更大的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)戲改干部而言，開(kāi)展學(xué)習(xí)班也是其組織制度建設(shè)的一部分。在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批積極分子，是今后推進(jìn)戲改工作的人才保障。在蘇南民間藝人講習(xí)班上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的57歲評(píng)彈藝人張治兒受到好評(píng)[17]，結(jié)業(yè)時(shí)他被評(píng)選為文娛模范，后被選為俱樂(lè)部的文娛委員[18]。錫劇名藝人筱玉崑，因在多次社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)突出，被確定為重點(diǎn)培養(yǎng)的積極分子，他后任無(wú)錫地方戲協(xié)會(huì)主任及文藝工會(huì)副主任[19]。通過(guò)學(xué)習(xí)班的考察，江蘇有了一批專業(yè)出生的戲改領(lǐng)導(dǎo)干部。

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