摘 要：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以全國全省高校思想政治工作會議精神為指導(dǎo)，將助力學(xué)校評估工作順利通過作為工作目標(biāo)，以“去圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為要求，牢固樹立“立德樹人”根本任務(wù)，努力構(gòu)建學(xué)生“靈魂引導(dǎo)、成長助力、生活關(guān)懷”的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全新體系，打造全員全程全方位育人新格局，不斷提升學(xué)生工作水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：評估 高校 學(xué)生管理

1.強(qiáng)化組織保障，提高輔導(dǎo)員隊伍的工作水平

1.1積極完成評估任務(wù)和指標(biāo)，出臺《高等院校班導(dǎo)師工作規(guī)程（細(xì)則）》，落實(shí)新教師擔(dān)任班導(dǎo)師相關(guān)制度，落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班導(dǎo)師的學(xué)生管理特色。認(rèn)真梳理和總結(jié)高校班導(dǎo)師制度工作經(jīng)驗(yàn)和特色亮點(diǎn)，查找存在問題。挖掘具有指導(dǎo)意義的工作模式和運(yùn)行機(jī)制，遴選優(yōu)秀班導(dǎo)師，大力宣傳典型事跡。

1.2繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。開展輔導(dǎo)員校內(nèi)專題培訓(xùn)不少于10次，包括：突發(fā)事件處理專題講座、輔導(dǎo)員公文寫作專題講座、國家安全知識專題講座、大學(xué)生心理問題處理與干預(yù)講座、“如何成為一名出色的管理者”主題講座等活動;參加上級培訓(xùn)不少于5次，組織新入職輔導(dǎo)員參加遼寧省高校工委組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)班，心理健康教育觀摩活動等上級培訓(xùn)。

1.3調(diào)整修訂《高等院校輔導(dǎo)員工作考核管理辦法》，使輔導(dǎo)員的考核更加公平公正。參照考核指標(biāo)對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行檢查，堅持每周通報各學(xué)院考核扣分情況、輔導(dǎo)員考核扣分情況，分析輔導(dǎo)員隊伍出現(xiàn)的問題并不斷進(jìn)行整頓。每個月初學(xué)生發(fā)展與服務(wù)處將上月的考核情況以《學(xué)生工作簡報》的形式發(fā)放到相關(guān)單位，并提出整改意見，幫助各單位提高學(xué)生工作的整體水平。

1.4鼓勵輔導(dǎo)員積極參加輔導(dǎo)員工作相關(guān)比賽、積極參與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科研項目等。爭取輔導(dǎo)員獲得省級相關(guān)獎項;爭取獲得國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員提名;爭取獲得省級思想政治教育工作課題。

1.5利用每周周例會、每天早晨早例會對學(xué)生工作的時事熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析總結(jié)，幫助輔導(dǎo)員提高預(yù)防和處理突發(fā)事件的能力。

1.6堅持開展輔導(dǎo)員能力提升特色活動，如輔導(dǎo)員講壇、輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展、輔導(dǎo)員工作課程化、輔導(dǎo)員主題演講大賽等活動，組織輔導(dǎo)員編寫《高等院校校園突發(fā)事件案例手冊》。鼓勵部分輔導(dǎo)員承擔(dān)《軍事理論》和《形勢與政策》等課程的教學(xué)工作，提高輔導(dǎo)員的理論水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高，爭取學(xué)生工作學(xué)生滿意度達(dá)到85%以上。

2.以黨的十九大精神為指引，深化大學(xué)生思想政治教育

2.1每學(xué)期開學(xué)組織輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查，及時做好高等院校新學(xué)期學(xué)生輿情調(diào)研工作，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想政治教育工作的形勢，增強(qiáng)工作的針對性、時效性和主動性，組織各學(xué)院進(jìn)行學(xué)生思想動態(tài)專題匯報。

2.2做好新生入學(xué)教育工作。將軍訓(xùn)工作作為新生入學(xué)第一課，把行為舉止、習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)隊文化等內(nèi)容融入到軍訓(xùn)當(dāng)中，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活;開展職業(yè)規(guī)劃講座、新生見面會等活動幫助學(xué)生樹立大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo);組織新生迎新晚會，使新生充分感受校園文化，融入校園文化;開展大學(xué)生標(biāo)兵宣講活動，通過講述他們成長、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，激勵新生不斷進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)。

3.強(qiáng)化日常管理，著力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程

3.1堅持做好“兩進(jìn)入”工作，深入開展輔導(dǎo)員進(jìn)課堂制度，輔導(dǎo)員每周集體進(jìn)入教室了解學(xué)生上課狀態(tài)至少5次。要求輔導(dǎo)員每天填寫課堂信息反饋表，檢查學(xué)生的到課情況、聽課狀態(tài)，學(xué)生發(fā)展與服務(wù)處堅持每天抽查學(xué)生到課情況，并在周例會進(jìn)行通報;推行“無手機(jī)課堂”，在教室內(nèi)懸掛手機(jī)袋，上課前要求學(xué)生主動上交手機(jī);發(fā)動學(xué)生組織檢查學(xué)生自習(xí)情況，提高自習(xí)出勤率和學(xué)習(xí)效率。

3.2積極支持學(xué)生考研。管理考研自習(xí)室，為考研學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場所;組織有考研意向的學(xué)生去參觀交流，幫助學(xué)生了解研究生的學(xué)習(xí)生活情況，調(diào)動學(xué)生考研積極性;成立考研聯(lián)盟群，提供考研學(xué)生交流平臺，把握考研學(xué)生思想動態(tài);建立考研學(xué)生光榮榜，評比考研之星，通過這些方式鼓勵學(xué)生積極考研，增強(qiáng)高校的考研學(xué)習(xí)氛圍。把課外學(xué)習(xí)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有效結(jié)合，組織輔導(dǎo)員鼓勵學(xué)生參與英語培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)、二學(xué)歷教育等活動，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.3制定幫扶計劃，做好學(xué)困生、留級生的管理工作。建立學(xué)困生、留級生學(xué)生家長溝通制度，要求輔導(dǎo)員每學(xué)期必須與留級生、學(xué)業(yè)警告學(xué)生至少溝通一次，并做好溝通記錄;建立學(xué)困生檔案，記錄學(xué)困生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃學(xué)困生的選課計劃，重修計劃;建立學(xué)困生一幫一制度，把指導(dǎo)學(xué)困生情況作為輔導(dǎo)員評優(yōu)的考核指標(biāo);建立學(xué)困生簽到制度，加強(qiáng)學(xué)困生管理，提高到課率;組織留級生教育研討會，共同商討留級生管理教育的有效方式，做好學(xué)業(yè)警告學(xué)生的管理工作，減少高校學(xué)困生比例。

3.4強(qiáng)化學(xué)生日常管理工作。開展高等院校學(xué)生工作查改工作，不斷強(qiáng)化學(xué)生日常管理。圍繞教學(xué)秩序、公寓文化建設(shè)、自管教室衛(wèi)生、學(xué)生控?zé)煿ぷ鳌W(xué)生行為舉止進(jìn)行全面檢查。

4.整體布局，注重實(shí)效，完善學(xué)生服務(wù)管理體系

4.1規(guī)范流程，提高效率，繼續(xù)完善各類學(xué)生事務(wù)辦理流程。建立各項學(xué)生服務(wù)管理指南，如：大學(xué)生生源地貸款申請流程、大學(xué)生征兵入伍流程、征兵入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償流程、大學(xué)生醫(yī)療保險報銷流程、勤工助學(xué)申請管理流程、獎助學(xué)金申請發(fā)放流程、學(xué)生證補(bǔ)辦流程，通過這些流程的規(guī)范，大大提高各項學(xué)生服務(wù)辦事效率。

4.2做好學(xué)生的分類檔案管理制度，建立特殊群體學(xué)生（學(xué)困生、貧困生、心理問題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生等）管理檔案，輔導(dǎo)員每月至少與特殊群體學(xué)生談話一次，每學(xué)期與特殊群體學(xué)生家長至少溝通一次。組織輔導(dǎo)員開展談心談話工作，了解學(xué)生家庭情況及學(xué)生思想動態(tài)，建立學(xué)生管理檔案;根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，留級情況，建立學(xué)困生跟蹤檔案;通過認(rèn)真細(xì)致的分析，開展學(xué)生分類管理，提高管理效率。

4.3組織開展全校心理健康教育活動不少于6次，組織全校心理健康普查工作1次。對全校學(xué)生開展心理健康普查，形成《高等院校大學(xué)生心理健康狀況分析報告》，組織召開大學(xué)生心理問題排查與干預(yù)專題研討會，并建立學(xué)生心理檔案。

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作者簡介：

楊雪，女（1989.11.29），滿族，遼寧省大連市，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育