溫炎才

摘 要：當(dāng)前面對(duì)如何加強(qiáng)和改進(jìn)高中德育工作這一話題，已經(jīng)引起了大家的討論和關(guān)注?！傲⒌聵淙恕币恢倍际屈h和國家教育方針中的重要內(nèi)容，在各階段及各類學(xué)科中融入德育教育是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要舉措。本文首先介紹了當(dāng)前高中德育教育工作的現(xiàn)狀，并結(jié)合高中德育課程的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)如何在高中教學(xué)中開展德育教育工作進(jìn)行了闡述，目的是讓學(xué)生以公民的身份參與社會(huì)實(shí)踐，從而完成德育教育的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)和改進(jìn);高中德育;思考

引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，德育教育已經(jīng)得到了大家廣泛的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的德育課程，內(nèi)容普遍較為枯燥，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，同時(shí)傳統(tǒng)的德育課程依然存在諸多問題，造成德育效果得不到有效的提升。所以，在高中教學(xué)中進(jìn)行德育教育工作的改進(jìn)與創(chuàng)新就顯得很有必要。

1.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高中德育工作的重要性

在高中階段的教育教學(xué)中開展德育工作是十分必要的，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)中也形成了許多不良的風(fēng)氣，這些不良風(fēng)氣及易對(duì)高中生產(chǎn)生不良影響，所以通過德育教育就可以提高學(xué)生的思想道德水平，減少和規(guī)避不良風(fēng)氣對(duì)高中生產(chǎn)生的消極影響。其次，高中階段的學(xué)生其人生觀和價(jià)值觀正在形成，在這一重要時(shí)期有必要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的思想觀念和良好的生活習(xí)慣。

2.當(dāng)前高中德育工作中存在的常見問題

2.1掌控式的教學(xué)依然能存在

中學(xué)階段的學(xué)生普遍個(gè)性較強(qiáng)，但自制能力卻略顯不足，普遍不好管理。所以，教師在日常的教學(xué)及管理過程中通常都是“教師講、學(xué)生聽”教師過于強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。直接反映出傳統(tǒng)教學(xué)觀念的思想固化，教師本位的思想依然很嚴(yán)重。其次，也不排除部分教師雖然知道中學(xué)生的習(xí)慣和性格，但卻為了減輕自己的教學(xué)負(fù)擔(dān)而疏于管理，不愿拋棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法。

2.2家庭教育與校園教育存在脫節(jié)

中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活能力，其個(gè)性需要施展，但這個(gè)階段的學(xué)生區(qū)分是非對(duì)錯(cuò)的能力還不足。而中學(xué)教育的主要環(huán)境除了校園就是家庭，但當(dāng)前部分家長(zhǎng)教育理念還比較落后，與教師的教學(xué)及管理理念還具有一定得差距。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)高中德育工作的必要措施

3.1注重德育教育的目的性

在高中階段的教育教學(xué)中進(jìn)行德育教育，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，我們應(yīng)該在教學(xué)過程中以這一目標(biāo)為中心強(qiáng)化相關(guān)課程與道德教育的融合，在具體的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該采取有效的銜接策略，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，來提高學(xué)生的參與程度，通過師生合作強(qiáng)化德育教學(xué)，因此在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該起到良好的指導(dǎo)作用，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過高效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證德育教育的有效開展。

3.2注重教師教學(xué)素養(yǎng)的提升

通過大量的教學(xué)實(shí)踐證明，在整個(gè)德育教育的過程中，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用是非常重要的，引導(dǎo)就像“黑夜中的一盞明燈，照亮了學(xué)生道路”可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。所以，教師首先要重視自身教學(xué)素質(zhì)和能力的提升，要讓自己的教學(xué)能力滿足新形勢(shì)下德育教學(xué)的要求，從而實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。其次，在進(jìn)行高中階段德育教學(xué)的過程中，首先教師應(yīng)該規(guī)范自己的教學(xué)內(nèi)容，要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這樣才能夠?yàn)閷?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生明白做人和做事的道理。第三，教師要注重自身德育理念的更新，一定要拋棄原有的“墨守成規(guī)”的教育理念，要積極探索新的教育理念，從而促進(jìn)德育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

3.3注重樹立平等的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，過于強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，而不重視甚至是忽視了學(xué)生的地位。對(duì)學(xué)生的教育也只是一味的要求中學(xué)生要聽話不能干什么等。對(duì)學(xué)生的個(gè)性需求也不夠重視。這種落后的教育理念限制了我們德育工作水平的提升，也不利于中學(xué)生未來的發(fā)展。而要提高我們高中德育工作的水平就必須丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，必須堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)理念。同時(shí)教師要以這一理念為指導(dǎo)完成對(duì)中學(xué)生的德育工作。所以，在我們的中學(xué)教育中一定要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，教師要關(guān)心中學(xué)生并鼓勵(lì)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。

3.4注重學(xué)生情感的培養(yǎng)

如果我們想要提高高中德育教學(xué)的教學(xué)效果，就一定不能忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)。對(duì)于我們的課程教學(xué)來說，不光要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，還應(yīng)更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立起一個(gè)良好的法律意識(shí)，這樣才能把我們的課堂教學(xué)落到實(shí)處，所以在進(jìn)行德育教學(xué)的過程中，教師要充分的運(yùn)用情感教育，幫助學(xué)生理解和認(rèn)知相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有一個(gè)深入的了解，明確道德標(biāo)準(zhǔn)與法律標(biāo)準(zhǔn)，為把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的公民而努力。另外，我們教師還要立足于政治的課本教材，要通過深挖教材對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的梳理，然后與我們的生活實(shí)際相結(jié)合，以此來提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和道德與法規(guī)的認(rèn)知水平

4.結(jié)語

總而言之，隨著我們社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求也將越來越高，要想提高全民素質(zhì)我們就必須從學(xué)生抓起，讓學(xué)生在高中階段接受德育教育。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，才能培養(yǎng)出學(xué)生高尚的精神品質(zhì)，完美的道德情操。其次，教師在進(jìn)行德育教育的同時(shí)，還應(yīng)該注重教學(xué)方法的改進(jìn)，積極的采用多種渠道去組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去，從而不斷的提高學(xué)生的德育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

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