摘 要：為完善我國校園體育文化建設(shè)，促進學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，本文采用文獻資料及調(diào)查法結(jié)合現(xiàn)階段國內(nèi)外關(guān)于校園體育文化建設(shè)的研究，對校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀進行匯總，探究其存在的問題及策略。研究結(jié)果表明：在校園體育文化的物質(zhì)、精神、制度方面，我國校園體育文化建設(shè)均存在著很多不足，對校園體育文化的物質(zhì)、精神及制度三個方面進行研究并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：校園體育文化;建設(shè);策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）06-012-01

1前言

《健康中國2030規(guī)劃綱要》中將健康提到了前所未有的高度，越來越多的研究證明，體育與健康有著密不可分的關(guān)系，體育是促進身體健康發(fā)展最有效的途徑。隨之而來的，是校園體育受到了越來越多的關(guān)注。學(xué)校是文化的聚集地，是社會精神文明的體現(xiàn)，校園文化也是學(xué)生素質(zhì)和道德的反應(yīng)。同樣，校園體育文化在學(xué)校的文化中占著重要的位置，如何建設(shè)好校園體育文化，是現(xiàn)階段促進文化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。良好的校園體育文化是學(xué)生得以健康發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠更好地促進學(xué)生個性品格的發(fā)展，同時也為我國校園文化建設(shè)提供資料，為我國的文化建設(shè)增磚添瓦。

2校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

2.1在校園體育物質(zhì)文化建設(shè)方面

在校園體育物質(zhì)文化這一塊，各院校校園廣播和校園宣傳欄中涉及體育類知識的還比較健全，但是頻率并沒有那么多，而且篇幅較少，關(guān)于體育類的圖書，大多數(shù)的學(xué)生不會主動接觸，校園體育物質(zhì)文化建設(shè)還需要更大的努力。就體育器材及體育場館使用便利來說，很多學(xué)生表示，室外的場館接觸起來都比較方便，而且在使用距離和空間上來說都較為便利，但是器材只有在工體課上才可以使用，對于特殊天氣，室外場館就受到較大限制，室內(nèi)的體育場館對其他系的同學(xué)一般不開放。綜上表現(xiàn)在校園體育物質(zhì)文化建設(shè)中，在前期造勢上面有一定的涉及但是范圍較窄，力度不夠，場館及器材不足，特殊天氣的應(yīng)對措施不足。

2.2在校園體育精神文化建設(shè)方面

校園體育精神文化是校園體育文化建設(shè)的靈魂，校園體育精神文化建設(shè)包括校園價值觀念、意識、精神、情感、道德。在這方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)生認為學(xué)校體育運動會的開展可以增進學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流。90%的學(xué)生會因為集體榮譽而參與體育運動，說明學(xué)生的集體榮譽感很強。在長期的教育中，學(xué)生的集體意識、道德與情感都有很大提升，但是學(xué)生體育競技意識還不夠，體育精神還欠缺，在學(xué)生參與學(xué)校運動會的初衷是否是為了領(lǐng)悟體育精神時，47%的學(xué)生選擇否，在校園體育精神文化建設(shè)方面還處于初級階段，還很不完善。

2.3在校園體育制度文化方面

在校園體育制度文化方面，需要各院校健全學(xué)校規(guī)章制度，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于校園體育節(jié)的舉辦，57%的學(xué)生知道并參與其中，但是仍有38%的學(xué)生對此事并不清楚。各院校校園體育制度文化現(xiàn)在的狀況也反映出社會對體育制度文化的不重視，過分追求表面化的東西，未能認識到體育制度在校園體育制度中的重要作用及核心地位。整體來說，在校園制度文化中，需要更加健全、更穩(wěn)定的發(fā)展。

3結(jié)論與建議

3.1校園體育物質(zhì)文化建設(shè)不完善

校園體育物質(zhì)文化建設(shè)是校園體育文化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是制約校園體育文化發(fā)展的關(guān)鍵，但是目前我國校園體育文化物質(zhì)建設(shè)上面還有很大的提升空間。在校園體育物質(zhì)方面，政府應(yīng)該加大資金投入，增加各院校體育場館及體育器材的建設(shè)，提高學(xué)生體育場館及器材的使用率。各院校應(yīng)加強校園體育方面的宣傳，將宣傳板和廣播利用起來，充分將體育文化傳播到校園各個角落。多采購體育類的設(shè)備，增強學(xué)生體育文化理論，同時，各院校也應(yīng)該建設(shè)賦有自己學(xué)校特色的體育建筑，將體育文化與校園文化結(jié)合到一起。校與校之間或社會上，可以建設(shè)體育文化研究所，將同等愛好的人集合到一起，更好地發(fā)展體育文化。

3.2校園體育精神文化建設(shè)還處于初級階段

校園體育精神文化建設(shè)是提升校園體育文化建設(shè)的關(guān)鍵，校園體育精神文化建設(shè)是校園體育文化的根基，但是目前我國校園體育文化建設(shè)還處于初級階段。校園體育精神文化的建設(shè)需要先從學(xué)校自身入手，大力弘揚校園體育文化，加強體育社團建設(shè)，促進學(xué)生參與體育活動。通過廣泛體育活動的開展，進行體育學(xué)術(shù)交流，使學(xué)生不斷接受體育文化，在實踐中不斷豐富體育精神文化。

3.3校園體育制度文化建設(shè)不健全

校園體育制度文化是校園體育文化順利推廣的重要保障，校園體育制度文化的不健全影響著校園體育文化的發(fā)展方向。完善各院校體育方面的規(guī)章制度，健全社會體育法律體系，加強體育評價機制的建設(shè)，為各院校校園體育制度的建設(shè)打好基礎(chǔ)、做好保障。各院校要定期多舉辦體育競賽，拓寬學(xué)生體育視野，加強學(xué)校運動隊的建設(shè)。同時，各院校應(yīng)該組織學(xué)生觀摩體育比賽，增加與外校的體育文化交流，組織學(xué)生參加體育知識競賽，專家講座等并設(shè)以獎勵。

參考文獻：

[1]杜超，楊志剛.高校體育文化建設(shè)對人才培養(yǎng)促進作用研究[J].北京教育（高教）.2018（11）：43-45.

[2]馮巍，辜德宏.自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設(shè)研究[J].體育科技文獻通報.2018.26（11）：43-45.

作者簡介：

李想（1997.8—）男，漢族，河南開封人，鄭州大學(xué)體育學(xué)院（校本部）本科生，主要從事體育教育方向研究。