国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

學(xué)生社團(tuán)活動課程化的探索與實踐

2019-09-10 15:55:30沈豆子
新生代·上半月 2019年6期
關(guān)鍵詞:學(xué)生社團(tuán)課程建設(shè)中職教育

【摘要】:職業(yè)院校是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才培養(yǎng)的搖籃,擔(dān)任著為社會發(fā)展培養(yǎng)技能人才的重任。伴隨著職業(yè)教育從量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)換,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才成為了中職教育的重要任務(wù)。本文圍繞職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)為研究對象,探究學(xué)生社團(tuán)活動課程化的特點、問題以及實踐建議。

【關(guān)鍵詞】:中職教育 學(xué)生社團(tuán) 課程建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳教育部、共青團(tuán)中央先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(以下稱“兩個意見”)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》?!皟蓚€意見”和“綱要”都明確指出“積極支持學(xué)生社團(tuán)活動,切實加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)管理,引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展”各學(xué)校應(yīng)根據(jù)“兩個意見”的精神,同時結(jié)合自身的實際,積極制定本校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作規(guī)劃,并積極采取措施大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

一、學(xué)生社團(tuán)活動課程化的意義

學(xué)生社團(tuán)活動課程化有利于進(jìn)一步推動中職院校育人事業(yè)發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)能夠有助于提高中職院校學(xué)生思想政治教育工作水平的,能夠在新時代背景下凝聚學(xué)生的凝聚力,是學(xué)校開展學(xué)校教育的重要組織動員方式。學(xué)生社團(tuán)活動課程化不僅能夠貫徹落實“以人為本,全面推薦素質(zhì)教育”的教育理念,而且能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生的各項綜合素質(zhì),學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的能力得到充分發(fā)揮。

學(xué)生社團(tuán)活動課程化有利于學(xué)校擴(kuò)大教育陣地。社團(tuán)活動課程化意味著學(xué)校主動參與到社團(tuán)活動的組織與運行,既能給予一定的幫助和扶持,又能在規(guī)范的制度下使社團(tuán)走可持續(xù)發(fā)展路線。學(xué)校參與到社團(tuán)活動可以直接在課程中體現(xiàn)學(xué)校育人理念,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)校教育的有效性和針對性,將學(xué)校教育理念補(bǔ)充到每一個班級,學(xué)校的每一方寸土,意味著社團(tuán)活動課程化有助于擴(kuò)大學(xué)校的教育陣地。

學(xué)生社團(tuán)課程化有利于實現(xiàn)學(xué)生成長環(huán)境最優(yōu)化。學(xué)校社團(tuán)課程化勢必會引起學(xué)校頂層的關(guān)注,有助于規(guī)范社團(tuán)的發(fā)展建設(shè)和管理,準(zhǔn)確定位學(xué)生社團(tuán)的育人功能,為學(xué)生的全面發(fā)展指明了方向;給予一定資金與資源的扶持使社團(tuán)發(fā)展不再捉襟見肘,為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間和保障;人力資本的注入,讓社團(tuán)更具活力,專家?guī)斓慕ⅲ欣谥笇?dǎo)社團(tuán)發(fā)展積極健康的校園文化,緊跟時代腳步,形成具有特色的校園文化,優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì),給學(xué)生們提供一個健康向上的成長環(huán)境。

學(xué)生社團(tuán)課程化有利于培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)通過學(xué)生社團(tuán)活動能夠提高學(xué)生多方面的能力。如組織能力、思維創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、實踐能力和適應(yīng)社會的能力。學(xué)生社團(tuán)活動是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,它涉及到多個方面的內(nèi)容,既涉及文學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、文體的、藝術(shù)的、民俗文化的,也涉及到專業(yè)性、生活技能性的、服務(wù)性的、實踐性的等方面的知識。學(xué)生可以通過參加各類型的社團(tuán),豐富和拓寬自己的知識面,開拓視野,接受人文科學(xué)和自然科學(xué)等諸多學(xué)科知識的教育,以使自己思維活躍、激發(fā)創(chuàng)新靈感,適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科間交叉滲透和綜合化發(fā)展要求。

二、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程化存在的問題及原因

首先,學(xué)生社團(tuán)活動管理不到位。學(xué)生社團(tuán)的活動的管理失范,會造成活動的監(jiān)管不力,活動混亂,學(xué)生社團(tuán)活動課堂化毫無意義。學(xué)生社團(tuán)活動課堂化是面向全體學(xué)生的一項教育活動,與其他的課程是一樣的,實施起來包括各種規(guī)章制度、師資力量等方面的執(zhí)行與落實。但是在學(xué)生社團(tuán)課程化的過程中,就會出現(xiàn)邊緣化問題。面向的就不是理論意義上的“全體學(xué)生”,當(dāng)學(xué)校在某一個方面的活動對場地、設(shè)施以及師資力量上存在資源匱乏現(xiàn)象的時候,再加上專業(yè)課和文化課與社團(tuán)活動的主次地位,或者二者之間存在時間上的沖突,社團(tuán)活動課程要讓位是毫無懸念的。因此,學(xué)生社團(tuán)活動課程化沒有形成健全的管理體系,會造成社團(tuán)活動課程無法實現(xiàn)預(yù)期效果,導(dǎo)致活動混亂。

其次,評價體系單一,缺乏有效的評價手段。學(xué)生的社團(tuán)主要分為四個類型,理論學(xué)習(xí)型、興趣愛好型、自然科學(xué)型、社會公益型。其內(nèi)容是包羅萬象的,涉及法律基礎(chǔ)、道德倫理、專業(yè)技能、知識素養(yǎng)等多方面,學(xué)生也能夠通過社團(tuán)活動完成專業(yè)技能的實踐操作,知識學(xué)習(xí)等等,社團(tuán)活動結(jié)合有價值的總結(jié)和評價才能夠促進(jìn)學(xué)生成長,所以,不同類型的的學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生的幫助是不一樣的。而社團(tuán)活動課程化中,用以評價的依據(jù)是課堂的活動成活,成員之間的認(rèn)可程度,對校園文化的貢獻(xiàn),這看上去貌似科學(xué)合理的評價體系,卻忽略了不同類型社團(tuán)與不同層次學(xué)生之間的差異性,硬性的指標(biāo)造成了社團(tuán)發(fā)展的強(qiáng)弱失衡,迎合校園文化的藝術(shù)類社團(tuán)“門庭若市”,而理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)卻是“門可羅雀”。

三、完善學(xué)生社團(tuán)活動轉(zhuǎn)化為課程的建議

(一)正確處理課程與活動的關(guān)系,重新定位社團(tuán)活動

社團(tuán)活動課程化的核心思想是強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動開展的有序性和計劃性,解決社團(tuán)活動質(zhì)量低、活動隨意性、指導(dǎo)教師能力差、成員認(rèn)知度低等問題。課程化的實現(xiàn)體現(xiàn)在社團(tuán)功能定位、社團(tuán)活動合理安排、社團(tuán)成員的有效培訓(xùn)與成長,完成了這三個方面,也就意味著社團(tuán)活動課程化取得了一定的成效。例如,實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)課程化可以將社團(tuán)活動的時間編入到學(xué)生日常上課的課程表中,將活動固定時間。每周一至周五的1-6節(jié)課,正常安排教育部規(guī)定的必修課以及選修課,利用第七節(jié)課或者第八節(jié)課開展社團(tuán)活動,并不是要求周一至周五每天都有社團(tuán)活動課,可周三、周五安排一節(jié)或者兩節(jié)社團(tuán)活動課,每個學(xué)期有18周,可以計劃社團(tuán)課為18學(xué)時(課時),修完18學(xué)時可以獲得1個學(xué)分。如果社團(tuán)活動需要額外的場地及時間,可以上報校團(tuán)外予以審批,學(xué)校也可以給予一定的經(jīng)費支持。這樣不僅能夠處理好社團(tuán)活動與課程的安排,能夠重新定位社團(tuán)活動在學(xué)生教學(xué)活動的地位和作用,還能夠避免社團(tuán)活動被其他學(xué)科占用,兩者各司其職,互為補(bǔ)充,相互促進(jìn),相互督促,將社團(tuán)活動變?yōu)樵丛床粩嗟娜?,向社會輸送綜合性人才。

(二)準(zhǔn)確定位社團(tuán)指導(dǎo)教師和學(xué)生的關(guān)系

社團(tuán)活動課程化實施的過程中,指導(dǎo)教師和學(xué)生是課程過程中的關(guān)鍵因素,彼此相互獨立,但又不能分開。教師扮演指導(dǎo)者、參與者和推動者的角色,而學(xué)生扮演的是受益者、維護(hù)者和參與者的角色。對于教師而言,不能夠以職稱的高低、學(xué)歷的高低作為擔(dān)任課程指導(dǎo)教師的選擇條件,而是要與時俱進(jìn),能否對社團(tuán)做出貢獻(xiàn)和責(zé)任心進(jìn)行選擇,也可以“校內(nèi)外相結(jié)合”,利用好校外資源,聘請社團(tuán)活動專業(yè)相關(guān)的人才,擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師,為學(xué)生打造夯實的師資團(tuán)多。學(xué)生在社團(tuán)活動課程化過程中,通過切身感受和實踐認(rèn)知,對社團(tuán)活動產(chǎn)生興趣,而不是為了完成學(xué)時而參與社團(tuán)活動,并且學(xué)生應(yīng)通過教師的指導(dǎo)后,能夠協(xié)助教師開展活動,成為“小老師”,帶動社團(tuán),帶活社團(tuán)。

(三)完善管理機(jī)制,建立多元的社會社團(tuán)評價體系

目前,大多數(shù)的中職院校的社團(tuán)管理機(jī)制是由校團(tuán)委統(tǒng)籌、負(fù)責(zé)的模式,這樣的模式可能會導(dǎo)致不同專業(yè)的學(xué)生得不到充分的發(fā)展,社團(tuán)活動課程化的目的是為了培養(yǎng)專業(yè)型人才,可以將權(quán)利下方,由校團(tuán)委監(jiān)督負(fù)責(zé),將社團(tuán)活動的計劃與組織下放給各系,以校團(tuán)委為主導(dǎo),各系負(fù)責(zé)安排和制定社團(tuán)活動的管理模式。

社團(tuán)活動課程評價是課程實施的重要組成部分,目的是找出活動結(jié)果與計劃之間的差距,通過評價的方式,調(diào)整課程結(jié)構(gòu),完善活動內(nèi)容,培養(yǎng)高質(zhì)量人才。全院以社團(tuán)活動課程的特點和內(nèi)涵,制定一個多元的評價體系,包括活動目標(biāo)、活動條件、活動過程以及活動效果的四位評價體系。比如,活動目標(biāo)評價體系,評價是否按照教學(xué)目標(biāo)、活動目標(biāo)完成;活動條件,評價場地、設(shè)備、師資力量等客觀因素是否滿足社團(tuán)活動;活動過程,評價教學(xué)制度,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)制度等是否適應(yīng)學(xué)生的成長;活動效果評價,是總結(jié)性的評價,主要從學(xué)校、社會、學(xué)生以及社團(tuán)的發(fā)展等幾個維度來評價。以四位一體的評價體系為核心,適當(dāng)取舍,從而建立社團(tuán)活動課程化合理的評價體系。

【參考文獻(xiàn)】:

【1】彭巧胤,張科.高校學(xué)生社團(tuán)活動課程化探析[J].教育與職業(yè).2014(06)

【2】余新武,田子荷,馬昌艷.高師院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展策略的思考[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2015(06)

【3】李蓉.情感教育的課程化研究[J].教育實踐與研究.2002(01)

【4】胡軍,嚴(yán)麗.區(qū)域“教研活動課程化”的實踐探索——以上海市虹口區(qū)為例[J].中小學(xué)教師培訓(xùn).2014(08)

【5】吳昊,王潔.基于解釋結(jié)構(gòu)模型的高校學(xué)生社團(tuán)活動影響因素分析[J].高校輔導(dǎo)員.2016(03)

基金項目:本文系廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目《學(xué)生社團(tuán)活動課程化的探索與實踐》(項目編號GXZZJG2016A133)階段性研究成果。

作者簡介:沈豆子(1985.02—),廣西工業(yè)技師學(xué)院教師,二級播音員,主要研究方向:共青團(tuán)工作,普通話教學(xué)。

猜你喜歡
學(xué)生社團(tuán)課程建設(shè)中職教育
關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)良性發(fā)展的幾點認(rèn)識
考試周刊(2016年89期)2016-12-01 13:46:25
論創(chuàng)業(yè)教育對高職教育的促進(jìn)作用
東方教育(2016年16期)2016-11-25 01:57:04
新媒體在高職藝術(shù)類社團(tuán)中的應(yīng)用研究
淺談對中職學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新
對新環(huán)境下中職學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識與探索
考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:47:15
新時期學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)生管理中的作用探微
校企合作模式下中職物流德育工作研究
人間(2016年26期)2016-11-03 17:26:01
淺析師愛在班級管理中的作用
職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:07:17
“誤差理論與數(shù)據(jù)處理”課程建設(shè)的實踐與思考
科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:17:51
基于卓越計劃的金屬結(jié)構(gòu)材料課程實踐化改革與建設(shè)
卢氏县| 沙湾县| 教育| 西乌| 巴东县| 永清县| 云阳县| 抚远县| 信宜市| 贡山| 香河县| 和龙市| 扎囊县| 庆阳市| 北京市| 西乌| 岑巩县| 隆林| 松潘县| 宁河县| 杂多县| 噶尔县| 炉霍县| 兰溪市| 安龙县| 连城县| 陵水| 上蔡县| 和平区| 汤阴县| 西和县| 南通市| 河源市| 张家川| 溧阳市| 玉林市| 墨脱县| 马龙县| 永德县| 临颍县| 合山市|