張春燕

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也在不斷的研究創(chuàng)新，多媒體技術(shù)也被引用到教學(xué)中來(lái)。它在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)已經(jīng)離不開(kāi)多媒體技術(shù)，它在課堂教學(xué)中扮演著非常重要的角色。以下主要從多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用出發(fā)，從而保證初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中英語(yǔ);教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0211-01

在科學(xué)技術(shù)如此先進(jìn)時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)逐漸的融入到教育教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)能夠?qū)⒄Z(yǔ)言文字、圖片、視頻等有效的合為一體，因此漸漸的被應(yīng)用到初中的英語(yǔ)教學(xué)中[1]。運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)打破了常規(guī)的英語(yǔ)課堂教學(xué)方式，最大程度上給初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)增添了新的生命力，促進(jìn)了初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。此外，多媒體技術(shù)使得枯燥死板的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象、直觀的多媒體課堂，迎合了當(dāng)代初中階段學(xué)生的心理，使得初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率逐步提高。

1.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

1.1 時(shí)代發(fā)展的需要

時(shí)代的飛速發(fā)展很大程度的帶動(dòng)了多媒體技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和應(yīng)用，它被廣泛運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，它的出現(xiàn)給初中英語(yǔ)的教學(xué)帶來(lái)了新的活力，同時(shí)在一定程度上改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)方式，它的運(yùn)用在教育教學(xué)工作中取得了令人矚目的成績(jī)，從中可得出運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，我國(guó)在教育教學(xué)中要適當(dāng)改變課堂教學(xué)的方式，走出一條最適合初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的道路。

1.2 英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的要求

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是課堂教學(xué)的主要任務(wù)，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生汲取知識(shí)的方式只局限于課本和教案中，影響學(xué)生拓寬知識(shí)面。多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，在一定程度上較好的改善了這個(gè)問(wèn)題。計(jì)算機(jī)具有儲(chǔ)存空間大、更新快的特點(diǎn)，有效的幫助學(xué)生獲取需要的知識(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生感受到知識(shí)點(diǎn)的廣泛，對(duì)于開(kāi)拓視野和拓展知識(shí)面起到了至關(guān)重要的作用，從而幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。

1.3 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的需要

在學(xué)習(xí)階段，初中英語(yǔ)教師在教育教學(xué)中扮演著極為重要的角色，給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用[2]。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式中，往往把教師當(dāng)做課堂的主體，從而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)而影響英語(yǔ)的教學(xué)效率。多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用正好有效的緩和了這一問(wèn)題，使原本枯燥死板的課堂和知識(shí)變得直觀、有趣，制造出一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助學(xué)生更好的理解和掌握新知識(shí)，提升初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

2.1 簡(jiǎn)化初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)過(guò)程

多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)變成直觀具體，從難到易，加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到了一定的作用。除此以外，多媒體技術(shù)還具有多樣化的特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使初中英語(yǔ)課堂教學(xué)得到簡(jiǎn)化，提高學(xué)生分析和解決學(xué)習(xí)生活上碰到問(wèn)題的能力。

2.2 開(kāi)闊學(xué)生的視野

初中英語(yǔ)的內(nèi)容較多，涉及的知識(shí)面較廣。多媒體技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合，使得學(xué)生接觸到更廣的知識(shí)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以在英語(yǔ)課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生處于一個(gè)文字、視頻、音頻相結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍中，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

3.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 利用多媒體，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的情景

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科，在教學(xué)中的主要任務(wù)就是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。因此，在初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有必要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐交流的氛圍[3]。在此背景下，教師可以在課前備課時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)一些與教學(xué)相關(guān)的實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)、理解并掌握英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際日常生活的運(yùn)用。例如：教師在課堂講解“How do you make a banana milk shake”時(shí)，通過(guò)多媒體將自己課前做好的課件展示出來(lái)，根據(jù)出現(xiàn)的幻燈片要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行敘述，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的掌握教材中的“cut up the bananas，pour…into”等重要句型。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在家里制作“a banana milk shake”的同時(shí)用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程，向家長(zhǎng)展示英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成果。

3.2 利用多媒體，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

口語(yǔ)交際在實(shí)際日常生活中是很重要的，多媒體技術(shù)的運(yùn)用使英語(yǔ)課堂更具有感染力，它能夠幫助教師很好的完成大量知識(shí)的傳送。因此，在實(shí)際的初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體播放一些語(yǔ)言交流的故事情節(jié)，要求學(xué)生用口語(yǔ)進(jìn)行對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行敘述，隨之展現(xiàn)課堂教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生加深口語(yǔ)的記憶，高效完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：在教學(xué)“the Universe and Man-Made Satellites”時(shí)，播放一段關(guān)閉聲音的宇宙和人造衛(wèi)星的視頻，要求學(xué)生用口語(yǔ)對(duì)視頻的內(nèi)容進(jìn)行描述，此時(shí)，教師可以就學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)和講解。再打開(kāi)聲音播放一次，讓學(xué)生用口語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而上升為自身的認(rèn)知。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，把枯燥乏味的英語(yǔ)知識(shí)生動(dòng)形象的展示出來(lái)，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。只有不斷的創(chuàng)新，才能將多媒體技術(shù)完美在初中英語(yǔ)課堂展現(xiàn)，最大程度的提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]高廣.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].吉林教育，2015（34）.

[2]趙穎，李盈飛.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2017（10）：122-122.

[3]房世瑞.多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2016（26）.