王熙妍　李筱　晏寧

摘 要：節(jié)奏教學(xué)是音樂教學(xué)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。節(jié)奏是音樂的靈魂和骨架，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，任何音樂活動都離不開節(jié)奏感，在小學(xué)音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、能力與自信心，進(jìn)行音樂節(jié)奏感的訓(xùn)練是十分必要，也是必須訓(xùn)練的，是培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：音樂節(jié)奏;興趣;自信心;自我展示

中小學(xué)音樂教育的首要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過研究，使教師在課堂教學(xué)中能運用各種新穎、有特色的教學(xué)方法與手段激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，從而提高音樂課堂教學(xué)的有效性。2.通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，讓節(jié)奏與生活結(jié)合起來，同時將節(jié)奏訓(xùn)練滲透于音樂律動、課堂游戲當(dāng)中，借助各種樂器的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏活動的興趣，為學(xué)生營造一片廣闊的音樂節(jié)奏空間，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、音樂記憶能、音樂領(lǐng)悟力、與審美力。這是我所要研究的，下面我淺談幾點我的看法。

一、小學(xué)音樂課節(jié)奏訓(xùn)練實踐研究方法

（一）節(jié)奏是音樂作品的骨架是音樂存在的根本性條件。如果音樂失去了節(jié)奏，那么就不能稱之為音樂。小學(xué)生的音樂課節(jié)奏訓(xùn)方式多種多樣，老師可以根據(jù)不同的學(xué)生性格興趣等客觀條件，針對性的開展節(jié)奏訓(xùn)訓(xùn)練，充滿活力的節(jié)奏訓(xùn)練課堂往往需要激發(fā)學(xué)生的想象力，審美能力并與當(dāng)下素質(zhì)教育改革要保持一致。音樂學(xué)習(xí)并非只是簡單的去欣賞樂曲，而是把一些基礎(chǔ)的樂理知識加以音樂節(jié)奏裝飾并配合簡單的旋律進(jìn)行教學(xué)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生來模仿這些節(jié)奏，比如說：用兔子來做比喻讓學(xué)生模仿一段節(jié)奏，然后用烏龜做比喻來對比這兩個節(jié)奏區(qū)別。那么這時候?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣將會大大增加。

（二）通過模擬訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)了一定的知識后必然要經(jīng)過模擬訓(xùn)練，無論是高年級學(xué)生還是低年級學(xué)生，音樂節(jié)奏模擬對音樂學(xué)習(xí)來說十分的重要。課堂上老師可以通過讓學(xué)生吹奏口風(fēng)琴或者吹笛吹子等方式來讓學(xué)生直接模擬需要掌握的音樂節(jié)奏。模以演奏時老師要求學(xué)生加快或者放慢節(jié)奏，模擬的過程中既能提高學(xué)生學(xué)積極性，又能幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，學(xué)生們通過此方法能加深對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)掌握程度，大大的提高了學(xué)習(xí)效果。

（三）使用打擊樂器，打擊樂器是聲音和節(jié)奏的一種訓(xùn)練方式。擊打樂器時可通過動做快慢擊打節(jié)奏來實現(xiàn)放慢節(jié)奏的頻率的實現(xiàn)，此外擊打樂器還可以讓學(xué)生了解各類樂器的特點，這對學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)是十分重要的。

二、音樂教學(xué)對提升學(xué)生自信心的重要性

培養(yǎng)中小學(xué)生的自信心可以促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展，有助于他們在今后的工作和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，美國的散文作家愛默生曾經(jīng)說過：“成功的第一秘訣就是要有自信”。還有一名美國著名的成功大師羅杰馬爾滕曾說過：“成功的先決條件就是自信，缺乏來自信心，則會大大減弱自己的生命力?！泵绹纳⑽淖骷覑勰苍f過：“成功的第一秘訣就是自信?！彼宰孕艑τ谖覀兠總€人都是尤為關(guān)鍵的，它能決定我們在做一件事時是否能夠成功，自信心在我們的人際交往當(dāng)中，學(xué)習(xí)和工作中都起到了十分關(guān)鍵的作用。并且自信心是一種健康的心理狀態(tài)，并且能夠相信自己有能力去實現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，也是推動著我們在進(jìn)行活動的時候有力的保障。有自信心的人能夠正確的客觀的去評價自己的知識、能力，并且能夠虛心的接受其他人給自己提出的正確意見，對自己所從事的工作也會充滿信心。自信心更是承受挫折，克服困難的保證，它能夠鼓舞我們在工作和生活中克服各種困難，不斷進(jìn)步。曾經(jīng)有一個美國教育家戴爾卡耐爾在調(diào)查了許多非常多的名人經(jīng)歷后這樣說：“一個人事業(yè)上成功的因素，其中學(xué)識和專業(yè)僅僅只占了百分之十五，而良好的心理素質(zhì)卻要占百分之八十五?！弊孕判氖浅晒Φ谋Ｕ?，是相信自己有力量克服困難的精神支撐，實現(xiàn)一定愿望的一種情感表現(xiàn)。自信心更是承受挫折，克服困難的保證，它能夠鼓舞我們在工作和生活中克服各種困難，不斷進(jìn)步。高爾基曾說過：“只有滿懷信心地人，才能在任何地方都能把自己沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的理想?！痹谀婢持袝r最重要的是要樹立堅定的信心，自信心可以幫助我們克服困難，集中精力去迎接和戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。所以自信心對我們的工作和生活起到十分重要的作用。

三、興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和展示自我的重要意義

個人能力的展現(xiàn)是現(xiàn)如今各工作崗位面試時所需的必備條件，如果此時膽怯不敢在考官面前展現(xiàn)自己，那么很可能錯過一份不錯的崗位，所以如何能大膽的在別人面前展現(xiàn)自己，這是現(xiàn)如今中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。通過短短40分鐘音樂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心會提升很多，音樂的學(xué)習(xí)很重要，能讓學(xué)生在一節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)中能有所收獲首先得培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，備課時結(jié)合每個班的實際情況進(jìn)行備課，選擇學(xué)生們感興趣的話題引進(jìn)課題然后教學(xué)，課堂上盡量多的和同學(xué)們互動，將全班學(xué)生進(jìn)行自由分組，當(dāng)要學(xué)習(xí)的歌曲教唱完成后可以讓他們以每小組的形式進(jìn)行歌曲演唱，然后老師點評，盡可能的讓每一組的學(xué)生都能得到鼓勵，這樣不僅能讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)音樂的趣味，并且還能展示自己，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。在備課時老師們注重選擇一些學(xué)生們喜歡的樂曲讓他們賞析，通過賞析普及樂理知識，有助于他們更好的學(xué)會歌唱。俗話說興趣是最好的老師，要從他喜的地方入手一定會讓他們不由自主的喜歡上音樂更透徹的學(xué)習(xí)音樂，當(dāng)他們足夠自信的時候也就敢于表現(xiàn)自己從而激發(fā)學(xué)生們的表現(xiàn)力，我在上課過程中常做的方法就是一堂課快要結(jié)束前我會留上五分鐘左右的時間給學(xué)生們放些他們這個年齡階段喜歡聽的歌曲，大多數(shù)同學(xué)都會跟著一起唱，一首歌放完還沒下課我會給一些想要展示自己的同學(xué)一個機(jī)會讓他帶領(lǐng)大家唱些他們喜愛的歌曲。一節(jié)課結(jié)束后學(xué)生們不僅對音樂課產(chǎn)生了好感而且本節(jié)課所學(xué)唱的歌曲他們也能很好的唱出來。

這篇文章是通過三個方面進(jìn)行概括，主要是談?wù)撽P(guān)于音樂節(jié)奏教學(xué)對于學(xué)習(xí)音樂的重要性，音樂的學(xué)習(xí)對于提升學(xué)生自信心培養(yǎng)的重要性、音樂課能夠豐富學(xué)生們的精神世界、提升中小學(xué)生音樂能力的教學(xué)方法、音樂課的學(xué)習(xí)最終能夠提升學(xué)生自信心等幾個方面論述，特別對音樂節(jié)奏的重要性和音樂教學(xué)對提升學(xué)生自信心方面做了一些論述，文中通過大量的實例和數(shù)據(jù)分析證明可以通過正確的音樂教學(xué)達(dá)到音樂能力的提升從而為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂帶來自信做了有力的論證。我通過搜集資料和自身實習(xí)經(jīng)歷的方法對文章中提出的如何通過音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)后增強(qiáng)學(xué)生音樂自信心的問題找到了答案，最終使得文章結(jié)構(gòu)完整思路清晰。