胡清斌

摘 ? 要：高校畢業(yè)生就業(yè)，是個人、家庭、社會普遍關心的大事。結合“互聯(lián)網+”的社會形勢和有關高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策的社會影響因素進行分析，為高校畢業(yè)生就業(yè)決策提供一定的參考。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”;社會;就業(yè)

高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策離不開社會層面因素的影響。在當前“互聯(lián)網+”社會背景下，高校畢業(yè)生只有全面了解社會環(huán)境層面的因素，分析個人因素，達到社會層面因素和個人層面因素的全面契合，才能在工作搜尋中達到人職匹配，提高就業(yè)決策率。

1 ? ?影響高校畢業(yè)生就業(yè)決策的社會因素概述

1.1 ?制度狀況

制度指的是在一個社會組織或社會團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)程。影響高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策制度包含政治制度、經濟制度、社會保障制度。

政治制度是在特定的社會中，統(tǒng)治階級通過組織政權實現(xiàn)其政治統(tǒng)治的原則和方式的總和。經濟制度是人類一定發(fā)展階段占主要地位的生產關系的總和。經濟制度決定政治制度、法律制度及人們的社會意識等上層建筑。我國的經濟制度是生產資料的社會主義公有制，處在社會主義的初級階段，堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。社會保障制度是國家根據(jù)一定的法律法規(guī)，以社會保障基金為依托，為社會成員的基本生活權利提供保障的一種制度，其本質是維護社會公平并促進社會發(fā)展。

1.2 ?經濟體制

經濟體制指在一定區(qū)域內（通常為一個國家）制定并執(zhí)行經濟決策的各種機制的總和。簡言之，經濟體制就是資源配置的具體方式。

經濟體制包括就業(yè)制度，經濟體制轉變，就業(yè)制度也會隨之變化。勞動力資源的配置方式、勞動者的就業(yè)方式受到就業(yè)制度的決定，勞動力的合理利用也受到就業(yè)制度的直接影響。

1.3 ?文化

文化是非常廣泛和最具人文意味的概念，平常所說的衣、食、住、行都屬于文化的范疇。到目前為止，針對文化的概念和定義很多，概括起來，文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。

1.4 ?勞動力需求

勞動力需求是企業(yè)在一定時期內對勞動力數(shù)量的需求增減情況，是企業(yè)雇傭意愿和支付能力的統(tǒng)一。作為用人單位來講，聘用求職者是為了獲得利益訴求，只有從聘用的勞動力獲得收益，才會進行招聘，其規(guī)模越大，對勞動力的需求也會越大。

1.5 ?因素群

影響高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策的因素很多，如學歷、性別、年齡、保留工資、社會資本、經濟發(fā)展、文化傳統(tǒng)、勞動力需求等，除此之外，還受很多具體因素的影響，如個人愛好，家庭情況、教育培訓情況、離家遠近等。每種影響因素除了本身，還包含與之相關的其他影響因素，成為“直觀因素”。由于影響因素太多，無法窮盡，我們稱之為“因素群”，因素群表達了各因素之間相互作用、共同影響的方式。

2 ? ?“互聯(lián)網+”背景下影響高校畢業(yè)生就業(yè)決策的因素分析

2.1 ?在制度因素方面

在恢復高考制度后的一段時間內，我國互聯(lián)網信息技術剛剛起步，就業(yè)市場信息不對稱，國家對高校畢業(yè)生實行的是“畢業(yè)生分配”制度，按照國家的政策方針，根據(jù)國家的需要和畢業(yè)生本人的情況，由主管工作分配的部門將畢業(yè)生分配到適當?shù)牡貐^(qū)、部門、崗位工作。因此，畢業(yè)生的工作是分配部門的進行安排，與“互聯(lián)網+”背景下的就業(yè)制度、就業(yè)環(huán)境、市場狀況都有很大的區(qū)別。目前，國家通過各種政策支持鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵社會提供就業(yè)，高校畢業(yè)生根據(jù)個人素質和及通過互聯(lián)網了解到的社會資源進行自主擇業(yè)、雙向選擇。

作為高校畢業(yè)生來講，可以根據(jù)個人的需求自主擇業(yè)，但不能違反我國的經濟體制和分配方式。通過互聯(lián)網信息，在充分了解我國經濟制度的基礎上，高校畢業(yè)生可以更加有效地進行就業(yè)決策。

在“互聯(lián)網+”背景下，將政治制度、經濟制度、社會保障制度及其影響因素稱為“直觀制度”?！爸庇^制度”包含的因素很多，包括體制、文化、經濟發(fā)展、社會傳統(tǒng)等，它們之間是相互滲透、相互聯(lián)系，通過制度和文化等相關因素影響高校畢業(yè)生的就業(yè)決策。如政治制度與社會保障息息相關;經濟發(fā)展水平能從社會保險方面進行體現(xiàn)并影響就業(yè)者的就業(yè)能動性。所以，高校畢業(yè)生在就業(yè)決策時通過互聯(lián)網信息充分了解各項制度，并認真考慮[1]。

2.2 ?經濟體制方面

我國自取消“畢業(yè)生分配”制度以后，實行自主擇業(yè)制度，所以高校畢業(yè)生的就業(yè)決策成為順利就業(yè)的關鍵。

經濟體制決定就業(yè)制度，就業(yè)制度能反映出經濟發(fā)展、傳統(tǒng)及文化因素，政治制度、歷史文化、經濟制度等都能借助就業(yè)制度進行體現(xiàn)。在“互聯(lián)網+”背景下，國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是就業(yè)制度的部分體現(xiàn)。就業(yè)制度包含多種因素，可以稱之為“直觀就業(yè)制度”，它除了包含就業(yè)制度本身，還包括了歷史文化、經濟水平等其他因素[2]。

在“互聯(lián)網+”的經濟市場中，“直觀就業(yè)制度”決定了高校畢業(yè)生的就業(yè)決策，同時會受到就業(yè)市場中信息不對稱的影響。

2.3 ?文化方面

文化影響著組織。“互聯(lián)網+”時代，企業(yè)決策者將企業(yè)文化提升到發(fā)展戰(zhàn)略的高度，認為卓越的企業(yè)離不開卓越的文化。良好的企業(yè)文化會讓員工更具認同感和歸屬感，會通過員工的言行和舉動體現(xiàn)出來，也會使外界增加對企業(yè)的好感和信任，因此，新入職員工在進行入職培訓時，企業(yè)都會通過各種方式，尤其是互聯(lián)多媒體技術將企業(yè)價值理念、理想愿景等與之相關的企業(yè)文化進行灌輸，力求員工認同，從而留住人才，最終實現(xiàn)企業(yè)的進一步發(fā)展[3]。

作為高校畢業(yè)生，在進行工作搜尋過程中，會通過互聯(lián)網搜尋認同的單位組織文化，會選擇認同的組織文化的工作崗位。從用人單位的角度講，也會運用互聯(lián)網信息技術選擇聘用認同組織文化的求職者。

在“互聯(lián)網+”背景下，文化的影響因素不僅包含精神和物質文化，還包括了與之相關的地域、經濟水平、傳統(tǒng)民俗、體制制度等各種因素，我們可以稱之為“直觀文化”。在“直觀文化”的角度下，就業(yè)行為決策不僅受組織文化的影響，同時還受與之相關的地域、經濟水平、傳統(tǒng)民俗、體制制度等各種因素的影響。

在“互聯(lián)網+”市場經濟條件下的商業(yè)社會中，高校畢業(yè)生會更加注重經濟利益的獲得，注重個人的愛好興趣和自身價值的實現(xiàn)，注重自我的完善和生活的幸福，這也會導致高校畢業(yè)生以更多元化、更自由的方式進行就業(yè)決策[4]。

2.4 ?勞動力需求方面

在就業(yè)市場中，有了足夠的勞動力需求，才能提供更多的就業(yè)崗位，但勞動力需求是受多方面因素的影響，如經濟發(fā)展水平、國家大政方針、社會文化環(huán)境、科技發(fā)展水平等，這些因素綜合起來稱之為“直觀勞動力需求”，共同影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)決策。在“互聯(lián)網+”背景下，勞動力的需求與企業(yè)的經營狀況、技術水平密切相關，資本與技術的發(fā)展水平決定了勞動力與資本的投入比例，資本投入越大，所需的勞動力就越多，但多余的勞動力對企業(yè)來講只會增加成本，所以企業(yè)也不會過多的招聘無用勞動力。高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中，可以通過互聯(lián)網技術進行仔細甄別，考慮市場對勞動力的需求，同時還要考慮與之相關的其他因素的影響，它們共同影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)決策[5]。

2.5 ?因素群及諸要素方面

在“互聯(lián)網+”背景下，影響高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策的諸多因素存在相互影響、相互制約的關系，對就業(yè)行為決策的影響也是隨機，事先無法確定哪種影響因素占據(jù)主要地位，不同因素之間發(fā)揮作用的方式和程度也無法預測，同樣因素在不同情況下，可能產生決定性影響也可能不發(fā)揮作用。

就業(yè)環(huán)境變化是因素群對高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策影響的表現(xiàn)。因素群各因素對高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策的影響存在不確定性，可能毫不起眼的因素都會產生影響，因素群諸要素都給予重視，高校畢業(yè)生可以充分運用互聯(lián)網優(yōu)勢進行綜合評價。

3 ? ?“互聯(lián)網+”背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策率

3.1 ?擴大教學面，增加社會信息涉及范圍

作為高校，從大一開始，通過利用多媒體和互聯(lián)網技術教授大學生就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策與制度、就業(yè)形勢與求職準備等各方面的知識。同時，給學生布置課外作業(yè)，通過互聯(lián)網了解影響畢業(yè)的各項因素及其相關內容。

3.2 ?拓展就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位

作為社會來講，就業(yè)崗位的多少與一個企業(yè)的發(fā)展密切相關，與整個社會的經濟發(fā)展水平緊密相連。所以，國家通過各種方式發(fā)展經濟，各行各業(yè)飛速發(fā)展，就業(yè)崗位不斷增加，以緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，其中利用“互聯(lián)網+”進行電商創(chuàng)業(yè)就是主要形式。

3.3 ?拓展知識面，提高信息甄別能力

在“互聯(lián)網+”時代背景下，信息傳遞速度越來越快;但在大數(shù)據(jù)背景下，各類求職和崗位信息繁雜，各類網站甚至包含了太多的虛假就業(yè)信息，這就為高校畢業(yè)生對各類信息的甄別和篩選提出了更高的要求。高校畢業(yè)生可以借助計算機，利用“推薦算法”，推測出自己適合的就業(yè)信息，進行比對和篩選，以便進行就業(yè)決策。

即便在大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網背景下，就業(yè)市場中還是存在信息不對稱，高校畢業(yè)生只有積極地、主動地通過網絡信息了解社會環(huán)境的變化，適時調整就業(yè)策略和要求，不斷的進行工作搜尋才能進行就業(yè)決策，找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)人職匹配。簡言之，高校畢業(yè)生必須適應因素群諸因素的變化，及時調整就業(yè)策略，以實現(xiàn)順利就業(yè)。

[參考文獻]

[1]林立濤，倪邦輝，侯士兵.高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)分析及對策—基于2017年上海高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的調研[J].思想理論教育，2017（8）：97-101.

[2]張 ? 英.當代中國大學生就業(yè)取向研究[D].貴陽：貴州財經大學，2015.

[3]格日樂.內蒙古普通高等院校本科生就業(yè)問題經濟學分析[D].呼和浩特：內蒙古大學，2011.

[4]鐘秋明.我國當代高校畢業(yè)生就業(yè)觀研究[D].長沙：湖南大學，2015.

[5]劉彬風.中國高校畢業(yè)生就業(yè)決策的經濟學分析[D].成都：西南財經大學，2011.