張秀華

摘要：常言說，“字如其人”。良好的書寫能力對我們很重要，它伴隨著我們一生。我們接觸書法是從小學(xué)開始的，良好的書寫能力的培養(yǎng)也要從小開始。小學(xué)語文教育要重視對小學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，從小提高他們的語文書寫能力。本文分析小學(xué)語文書寫能力的重要性，提供三種提升小學(xué)生語文書寫能力的策略，望與同業(yè)者相互探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文，書寫能力，策略

書寫能力是學(xué)生語文基本功的體現(xiàn)，擁有良好的書寫能力不僅能提高小學(xué)生的書法鑒賞能力，還可以激發(fā)他們對語文學(xué)科的興趣。小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)一個小學(xué)生獲取知識的基礎(chǔ)，它包含很多，如聽、說、讀、寫，其中寫的部分也就是語文素養(yǎng)中的語文書寫能力的體現(xiàn)。小學(xué)語文教師要注重對小學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，運(yùn)用一系列科學(xué)的方法提升他們的語文書寫能力，讓他們以后擁有良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。

一、小學(xué)語文書寫能力的重要性

1.提升小學(xué)生的書法鑒賞能力

小學(xué)語文教師在教學(xué)時不能僅僅注重課本上的知識教學(xué)，應(yīng)全面提升小學(xué)生的語文素質(zhì)教育，在對小學(xué)生書寫能力培養(yǎng)方面也需要用心教學(xué)，讓小學(xué)生從小養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，進(jìn)而幫助他們擁有一個良好的書寫能力。小學(xué)生擁有良好的書寫能力不僅能讓他們在平時的書寫上有很好的視覺體驗，而且在各個學(xué)科考試時，書寫的美觀也能讓他們的卷面得到老師的青睞。小學(xué)語文在進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)時，需要進(jìn)行全面教學(xué)，而小學(xué)生的書法鑒賞能力也能在書寫能力的培養(yǎng)中得到提升。提升小學(xué)生的書法鑒賞能力可以讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的書法作品，并從中學(xué)習(xí)借鑒，從而提高自身的書寫能力。

2.整體提高小學(xué)生的考試卷面分?jǐn)?shù)

學(xué)習(xí)需要通過不斷測驗來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在考試中，學(xué)生需要書寫自己的答案，老師則會通過學(xué)生的答案進(jìn)行打分。對于語言性學(xué)科來說，書寫是非常重要的，一個學(xué)生如果擁有良好的書寫能力，在試卷上留下干凈整潔的字體會讓閱卷老師賞心悅目，給他們留下良好的印象。如果一個學(xué)生的書寫習(xí)慣不好，在寫試卷時亂涂亂畫，或者書寫不規(guī)范，可能會導(dǎo)致教師在閱卷時看錯答案，給老師閱卷造成不便，從而使老師給學(xué)生的分?jǐn)?shù)判低。所以，良好書寫能力會在考試時對學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù)大有幫助。

二、提升小學(xué)生語文書寫能力的策略

1.激發(fā)學(xué)生對書寫的興趣

興趣是一個人最好的老師，練習(xí)書法的過程是枯燥無味的，而且需要大量的時間累積，所以很多小學(xué)生對書法無法產(chǎn)生興趣，他們的書寫能力自然也得不到提升。如果小學(xué)語文教師想要提高小學(xué)生的書寫能力，可以從激發(fā)小學(xué)生對書寫能力的興趣入手，讓他們自發(fā)地喜歡上書法，自主地練習(xí)書寫，從而更快更好地提高他們的書寫能力。小學(xué)語文教師可以通過不同的途徑和方法讓小學(xué)生熱愛書法，例如，開展書法比賽，讓全班同學(xué)參賽，選出書寫最好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有競爭的樂趣，通過競爭讓他們喜歡上書法，從而提高他們的語文書寫能力。

2.創(chuàng)新書法課堂

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教育對小學(xué)生的書法教學(xué)并不重視，導(dǎo)致小學(xué)生書寫能力普遍低下，這對小學(xué)語文教育是不利的。教育改革重視書法教育，學(xué)校應(yīng)摒棄傳統(tǒng)小學(xué)教育中不好的部分，重視小學(xué)生的書法教學(xué)，讓小學(xué)生的書寫能力更好。小學(xué)生書法教學(xué)課堂應(yīng)該勇于創(chuàng)新，尋求新的教學(xué)方法，以新的形式進(jìn)行書法教學(xué)。通過更新、更科學(xué)的書法教學(xué)課堂，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并將自身書寫能力到達(dá)一定高度。例如，創(chuàng)新書法課堂可以運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，通過多媒體教學(xué)將書法練習(xí)視頻投影給學(xué)生觀看，讓學(xué)生隨著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮憳?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。若小學(xué)生擁有了良好的書寫習(xí)慣，在良好的書寫習(xí)慣的幫助下，他們的書寫能力就會越來越強(qiáng)。

3.小學(xué)語文教師注重對小學(xué)生書寫能力的評價

小學(xué)語文教師在日常的教學(xué)中要重視對小學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，讓小學(xué)生們意識到書寫能力對他們的重要性，在日常的作業(yè)批改中，小學(xué)語文教師不僅要對小學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量做出評價，還需要對小學(xué)生的書寫字體做出評價，并且讓學(xué)生的家長檢查。這種評價模式可以促進(jìn)家長和小學(xué)生自發(fā)地重視書寫，在家長和老師的監(jiān)督下，小學(xué)生會自然而然地認(rèn)識到書寫能力的重要性。無論是在考試還是在平時的作業(yè)中，都應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)真對待自身的書寫，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，小學(xué)生的書寫能力自然就會得到提高。

雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，人們普遍不需要書寫大量的文字，但是從一個人書寫的好壞可以看出他的文學(xué)素養(yǎng)。所以，書寫能力對人們來說還很重要，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，想方法提高他們的書寫能力，讓他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不再被自己的書寫能力困擾，能夠?qū)懗鲆皇制恋暮米帧?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]張智忠.如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣[J].學(xué)周刊，2016（11）：80-81.

[2]顧子玲.淺談農(nóng)村小學(xué)生語文書寫習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教書育人：教師新概念，2018（11）：62.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)赤土民族中心小學(xué)）