孟吉龍　崔艷　霍瑞雪

摘要：在當(dāng)代的初中階段教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)占據(jù)著很重要的地位。在初中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，講究的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，老師要做到以學(xué)生為本，在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)最大的發(fā)展，在課改的要求下，物理實(shí)驗(yàn)也需要做出相應(yīng)的改變。實(shí)驗(yàn)的目的就是提高學(xué)生對(duì)于物理的理解，深化物理的水平。在教學(xué)中，老師要注意實(shí)驗(yàn)的類(lèi)別，對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)種類(lèi)要有不同的教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)最大發(fā)展。在當(dāng)代素質(zhì)教育要求的今天，老師要做到教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，讓學(xué)生享受課堂，愛(ài)上物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn);分類(lèi)

在當(dāng)今初中物理的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是很重要的學(xué)習(xí)方式之一。老師要注重實(shí)驗(yàn)的重要地位，在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠通過(guò)親自動(dòng)手從而了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。因此老師要注重提高自身素養(yǎng)，抓住物理實(shí)驗(yàn)中的核心內(nèi)容，在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)，老師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，初中的物理實(shí)驗(yàn)分為測(cè)量類(lèi)實(shí)驗(yàn)，探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)，在課堂上尋找適合各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。物理實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)就是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題的能力，以探究性為基礎(chǔ)的課堂具有重要的意義，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)發(fā)物理學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高物理水平。

1 重視實(shí)驗(yàn)形式，提高學(xué)生能力

在初中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要注重學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)水平的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要老師結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)的不同類(lèi)別，來(lái)選擇合適的方法進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＠蠋熞鞔_的是，許多物理知識(shí)都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，因此對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要做出相應(yīng)的改變。在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師只是一味地為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不能做到讓學(xué)生自己思考自己動(dòng)手，這樣的模式下，學(xué)生就很難理解到實(shí)驗(yàn)的精髓所在。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就變得勢(shì)在必行。在課堂上，老師要注重不同實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的不同教學(xué)方式，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)于探究型，測(cè)量型，設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)有一定的了解，從而提高學(xué)生的物理水平。

例如，在探究二力平衡物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，老師可以借助小車(chē)的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究。小車(chē)在水平和豎直方向都會(huì)有受力，由于豎直方向的兩個(gè)力彼此情感，水平方向存在摩擦力的影響，因而需要老師運(yùn)用合適的方法進(jìn)行替代?？紤]到二力平衡的條件，分析得出相應(yīng)的結(jié)論。用合適的形式來(lái)進(jìn)行探究，可以讓初中生更好的理解物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

2 培養(yǎng)合作水平，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在初中階段，物理的教學(xué)非常重要，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要注重方法，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，因此合作理念應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)新課標(biāo)的要求，初中物理老師要善于發(fā)現(xiàn)合作意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，來(lái)完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。老師在分組時(shí)要對(duì)班里的學(xué)生有整體的認(rèn)知，注意觀察每個(gè)學(xué)生的不同之處，進(jìn)行合理的分組。根據(jù)不同類(lèi)別來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度。分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的關(guān)鍵是讓學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力，并且在實(shí)驗(yàn)課堂中注重不同類(lèi)別的實(shí)驗(yàn)操作方法，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，在小組合作的形式下進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的操作，從而得出結(jié)論。在合作中學(xué)生能夠一步步提高溝通能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的探究精神，提高思維能力。

3 激發(fā)學(xué)生興趣，提升實(shí)驗(yàn)水平

俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)而言也是這樣。老師要很好的利用這一特點(diǎn)，對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)種類(lèi)采用不同的方式，這樣的教學(xué)模式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓初中生了解實(shí)驗(yàn)的不同類(lèi)別，學(xué)習(xí)到每種實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)清晰的認(rèn)知。想要提高學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的熱情，就需要老師采取有效的方法，通過(guò)多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)。多媒體的運(yùn)用能夠以動(dòng)態(tài)的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演繹，把握課堂節(jié)奏，將抽象的物理知識(shí)具象化，在老師演繹之后讓學(xué)生進(jìn)行自己操作，把其中需要注意的事項(xiàng)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，保證實(shí)驗(yàn)的安全性，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，對(duì)于相應(yīng)的物理知識(shí)的掌握更為深刻。

總而言之，在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)，老師要做到以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，擯棄有缺陷的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的要求為基礎(chǔ)，來(lái)實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與提高。針對(duì)實(shí)驗(yàn)的不同類(lèi)別，需要老師進(jìn)行不同的教學(xué)。初中的物理實(shí)驗(yàn)的根本要求是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，提高對(duì)物理知識(shí)的掌握程度。老師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行安排，以讓學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)于物理的興趣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。需要注意的是，有效的方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，因此如何進(jìn)行不同類(lèi)別實(shí)驗(yàn)的方法，從而有效的提高物理實(shí)驗(yàn)的探究能力，提高物理水平。

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（作者單位：1.黑龍江省齊齊哈爾市第五十九中學(xué);

2.黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;