孟令軍

摘要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生求知欲的源泉。在物理教學(xué)中，既要重視物理現(xiàn)象，又要充分挖掘物理的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生切實(shí)感受到物理學(xué)有趣、有用、有物、有理、有情、有美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)??培養(yǎng)學(xué)生??學(xué)習(xí)興趣??情境教學(xué)??啟發(fā)式教學(xué)原則

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個(gè)人一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。因此，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。下面，我就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)人類的重要性，?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1993年3月，在美國亞特蘭大召開的第23屆國際純粹物理和應(yīng)用物理聯(lián)合會(huì)（IUPAP）代表大會(huì)上所通過的決議，深刻地闡述了物理學(xué)對(duì)社會(huì)的重要性。物理學(xué)是研究物質(zhì)、能量和它們的相互作用的科學(xué)，是一項(xiàng)國際事業(yè)，它對(duì)人類未來的進(jìn)步起著關(guān)鍵的作用。原因是：①物理學(xué)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的智力探險(xiǎn)活動(dòng)，它鼓舞著年輕人，并擴(kuò)展著我們關(guān)于大自然知識(shí)的疆界;?②物理學(xué)發(fā)展著未來技術(shù)進(jìn)步所需要的基本知識(shí)，而技術(shù)進(jìn)步將持續(xù)驅(qū)動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn);③物理學(xué)有助于技術(shù)的基本建設(shè)，它為科學(xué)進(jìn)步和發(fā)明的利用，提供所需訓(xùn)練有素的人才;④物理學(xué)擴(kuò)展和提高我們對(duì)其他科學(xué)的理解，如地球科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)，天文學(xué)，宇宙學(xué)等，這些學(xué)科對(duì)世界上所有民族都是至關(guān)重要的。

二、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的教學(xué)的特殊功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理理論源于實(shí)驗(yàn)，而又高于實(shí)驗(yàn)，所以，在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)處于非常重要的地位。在學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過程中，原有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)及概念意義的建構(gòu)也具有十分重要的作用。但是，不少教師在物理教學(xué)中往往忽視對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，經(jīng)常把物理學(xué)中的觀察、實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)這些“物”的因素淡化，將本來豐富多彩的物理學(xué)變成一堆枯燥的公式和例題，使學(xué)生面對(duì)一道道題目，在機(jī)械的模仿中失去感悟物理學(xué)思想方法的機(jī)會(huì)，不少學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)物理的興趣。針對(duì)這種情況，教師在教學(xué)中應(yīng)從聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、豐富感性認(rèn)識(shí)、做好演示實(shí)驗(yàn)等方面入手，把物理學(xué)中“物”的功能充分發(fā)揮出來，還物理學(xué)以本來的面目，使學(xué)生感受到活生生的物理學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)“勻速直線運(yùn)動(dòng)圖像”時(shí)，可以選擇一輛速度較小的電動(dòng)玩具車，讓它在較長(zhǎng)的桌子上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。教師事先在桌子上畫上幾個(gè)距離相等的點(diǎn)，并做出標(biāo)記。請(qǐng)幾位學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)計(jì)時(shí)，每人站在標(biāo)記旁，用秒表記錄下小車從起點(diǎn)到達(dá)該等距離點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。這樣就得到了一系列位移和時(shí)間的數(shù)據(jù)。取一平面直角坐標(biāo)系，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示位移，畫出位移和時(shí)間的關(guān)系圖像，這個(gè)圖像就叫做“位移——時(shí)間”圖像。這種做法豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，把物理學(xué)“物”的作用發(fā)揮出來，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、巧妙設(shè)疑，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，在課堂教學(xué)過程中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。如：在講授機(jī)械能守恒定律時(shí)，可用一個(gè)單擺來做實(shí)驗(yàn)。先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心，生怕擺球會(huì)碰到老師的眼睛。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力集中起來，為下一步解決“為什么”作好準(zhǔn)備。

四、讓學(xué)生享受學(xué)以致用的樂趣

在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解決實(shí)際生活問題;?另一方面，要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取貼近生活實(shí)際的題材，把生活問題變?yōu)槲锢硌芯繉?duì)象。有一個(gè)學(xué)生曾談起自己學(xué)習(xí)物理的體會(huì)：“當(dāng)我學(xué)到一些物理知識(shí)，并開始利用它解釋一些現(xiàn)象時(shí)，我覺得物理簡(jiǎn)直是妙趣無窮，學(xué)習(xí)興趣也就越來越高。”例如，學(xué)習(xí)“靜電屏蔽”之后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中靜電屏蔽的實(shí)例，并用學(xué)過的知識(shí)解釋它們。

五、豐富的情感教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

教學(xué)是一門藝術(shù)。教師的情感態(tài)度，價(jià)值觀和駕馭課堂教學(xué)的能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著直接而深刻的影響。教學(xué)一方面是進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)，另一方面是情感交流，兩者結(jié)合得好能使學(xué)生在愉快的氣氛中，把智力活動(dòng)由最初簡(jiǎn)單的興趣，引向熱情而緊張的思考。當(dāng)師生之間形成了一種融洽，和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí)，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。