摘 要：近年來，初中政治課堂缺乏有效性這一問題令教育者們頗為煩惱，嚴重阻礙了教學目標的實現(xiàn)，不利于學生的全面發(fā)展。如何實現(xiàn)初中課堂教學效率成為了新課改的熱門問題?；诖耍疚膶Τ踔姓握n堂有效性的構(gòu)建方略進行了探究，提出了一些針對性的建議。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂教學；有效性

使課堂具有有效性，是指提升課堂的教學效果，并且實現(xiàn)教學目標，促進學生的全面發(fā)展。教學的對象是學生，因此教學的目標是實現(xiàn)學生的個性發(fā)展。有效的課堂應該是對傳統(tǒng)的教學模式的一種變革，摒棄傳統(tǒng)的以“灌輸”為主的課堂教學模式，新課改強調(diào)教師應該轉(zhuǎn)變角色，做學生學習的促進者、引導者和幫助者。在大力推行素質(zhì)教育的時代，教師應該針對不同學生的差異性因材施教，提升學生解決實際問題的能力，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的有效性，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，從而能夠?qū)W好課程，提升學習效率，實現(xiàn)教學目標，起到事半功倍的效果。

一、科學設(shè)計教學目標

教學目標是指在教學中希望學生所達到的結(jié)果，它是對教師整體教學工作的衡量和考核，也是對教學效果進行評價的重要依據(jù)[1]。一個科學的教學目標必定要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生的實際認知水平進行設(shè)定，良好的教學目標能夠給教師的教學工作起到導向的作用。教學目標要嚴格按照課程標準和教學條件、學生具體情況進行制定，從而使學生體會到學習的快樂。

二、設(shè)置教學情境，調(diào)動學生積極性

一堂好課最重要的標準就是充分發(fā)揮學生的主體性，因此教師要想方設(shè)法激發(fā)學生對政治課的學習興趣。政治課的內(nèi)容比較抽象，理論知識很多，學生對這樣的學習內(nèi)容難免會產(chǎn)生厭煩情緒，教師如果一味地向?qū)W生“灌輸”教材中的抽象化概念，學生就會感到疲倦。因此，教師要通過各種途徑來創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，讓學生注意力集中、思維活躍，充滿興趣地參與到課堂中來[2]。

首先，教師要以飽滿的精神投入到對知識的講授中來，充分利用面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)使課堂充滿感染力，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師在講授知識時，可以充分利用多媒體技術(shù)來使知識變得更直觀，例如，通過播放音樂、視頻、圖片、模型、漫畫等多媒體課件來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境中學習知識，激發(fā)學生的求知欲，積極主動地投入到課堂的學習中來。

三、提升自身文化素質(zhì)修養(yǎng)

教師要具備各種知識，扎實的專業(yè)知識、教育學心理學知識、廣博的科學文化知識。與此同時，教師還要具備高尚的人格素養(yǎng)，教師是傳道授業(yè)解惑的人，因此肩負著重要的責任，不僅要教會學生科學文化知識，同時還要教育學生，對學生進行德育教育。在平時的相處中，要與學生民主平等地進行相處，多傾聽學生的心聲和建議，把學生當作自己的孩子一樣看待，給予他們愛和關(guān)懷，是一名好的教師應該具備的素質(zhì)。也只有在這樣民主平等地氛圍中，才會更加有利于教學工作的展開，使課堂變得活躍起來。

要教授給學生知識，首先自己要具備扎實的學科知識。隨著時代的發(fā)展，學生的視野也變得開闊，知識面也變得寬闊起來，他們不再局限于對課本知識的學習，他們對世界萬物都充滿了好奇。因此，一名優(yōu)秀的教師應該利用空閑的時間廣泛地涉獵各類科學知識和社會時事熱點問題，把這些內(nèi)容進行加工，用自己的語言把他們編成故事、口訣、詩歌等等，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓他們樂意參與到課堂中來，這樣的課堂才能夠給實現(xiàn)它的有效性[3]。

四、通過設(shè)計教學實踐活動提升課堂的有效性

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！闭握n的教學中，抽象的理論知識占絕大部分的比例，這對于學生來說學起來有一定的難度，只靠死記硬背是不行的，還要理解記憶。這就要求教師設(shè)計形式多樣的實踐活動，來調(diào)動學生參與到活動中來的積極性，讓學生在實踐活動中得到最直觀的體驗，在實踐中充分發(fā)揮學生的主體性精神和創(chuàng)造性。例如，在學習“自覺磨礪意志”這一節(jié)內(nèi)容時，我設(shè)計了這樣的一個課題活動：“意志薄弱癥的治療”，一名學生扮演“意志薄弱癥”的患者，另一名學生扮演“醫(yī)生”，通過患者對“病情”的描述，醫(yī)生開出“處方”，在此過程中，教師要及時進行點評和引導，在學生發(fā)揮自主性的前提下，引導學生得出結(jié)論。這樣一來，學生不僅加深了對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了學生的溝通交往能力。

五、豐富教學手段，提升課堂效率

在上政治課時，應該根據(jù)實際的情況交替使用不同的教學手段。例如，用投影儀進行輔助教學，能夠使枯燥無味的知識變得生動有趣，更具有感染性，也有利于調(diào)動學生運用多種感官去感受知識，還有利于學生創(chuàng)造性思維的形成。例如，在講授“勤儉自強”這一小節(jié)內(nèi)容時，可以把過去人們的生活條件和現(xiàn)在的生活條件通過視頻的方式進行對比，讓學生更直觀地感受到祖國的變化，明白當今的生活來之不易，并且讓學生思考問題：在當前的社會背景下，是否還有必要提倡勤儉自強的品質(zhì)？學生通過思考會得出結(jié)論：首先，我國的地區(qū)發(fā)展水平存在著不平衡的現(xiàn)象，很多山里的孩子仍然吃不飽飯；其次，艱苦奮斗和勤儉的品質(zhì)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須將其發(fā)揚和傳承下去。這樣一來，課堂的效果就會得到很大的提升。

六、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革的背景下，為了實現(xiàn)初中政治課堂有效性，我們可以從科學設(shè)計教學目標、設(shè)置教學情境、提升自身文化素質(zhì)修養(yǎng)、設(shè)計教學實踐活動、豐富教學手段幾個方面來進行探索。

參考文獻：

[1]簡云芳.構(gòu)建初中政治課堂教學有效性的策略探討[J].中國校外教育，2019（13）：148-149.

[2]何開杰.提高初中政治課堂教學有效性的策略略談[J].科學咨詢（教育科研），2018（03）：88.

[3]魯爽麗.如何提高初中政治課堂教學的有效性[J].當代教研論叢，2017（04）：75.

作者簡介：

岳韋韋，1983年4月，女，滿族，河北省保定市，本科學歷，中二職稱，研究方向：提高初中政治課堂效率。