張廣衛(wèi)

現(xiàn)階段一大組數(shù)據(jù)揭示我國(guó)國(guó)民的身體素質(zhì)普遍有待提高，究其原因的同時(shí)不得不說(shuō)從小抓起鍛煉體魄、增強(qiáng)體質(zhì)是實(shí)現(xiàn)體育教育綜合發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)程之一。

一、古有習(xí)武強(qiáng)身，今有體教育人

總體上來(lái)說(shuō)無(wú)論何時(shí)何地中國(guó)人無(wú)不在探索，上個(gè)世紀(jì)五到六十年代，戊戌變法的興起讓中國(guó)產(chǎn)生了一股學(xué)習(xí)西方的熱潮，使近代體育結(jié)合軍事訓(xùn)練引入到清朝王國(guó)。在北洋水師的課程里出現(xiàn)了除軍事、文化外的體育科目，這是一次全新吸引眼球的新型事物：賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、耍棍、拳擊、游泳等等。當(dāng)時(shí)鴉片對(duì)國(guó)人的毒害，使上到王公貴臣、下到貧民百姓，士農(nóng)工商無(wú)不受到侵害，骨瘦如柴的身體別說(shuō)做工務(wù)農(nóng)就連起碼的行走跑步都來(lái)得困難，加上毒品價(jià)貴易銷使得人群與日俱增，輕則使其傾家蕩產(chǎn)，重則國(guó)家動(dòng)蕩不安。出于逼不得已的情況下對(duì)社會(huì)進(jìn)行改良，禁煙防衛(wèi)、救亡圖存是社會(huì)的重要任務(wù)，后有名人曰：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。即當(dāng)時(shí)的體育教學(xué)在京師大學(xué)堂等大小學(xué)府中對(duì)學(xué)生的激發(fā)途徑就是兩點(diǎn)：名族危機(jī)使命感，國(guó)破家亡喪權(quán)辱國(guó);第二，個(gè)人身體素質(zhì)建設(shè)。在封建王朝時(shí)期，雖然學(xué)習(xí)西方的只是表面功夫，但是它從歷史發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)也是成功道路上的奠基石。所以這不僅是一項(xiàng)科目更是報(bào)國(guó)盡責(zé)的精神體現(xiàn)。

綜上所述，在我國(guó)體育教學(xué)存在巨大的發(fā)展空間。

二、教學(xué)內(nèi)容陳舊、簡(jiǎn)單

傳統(tǒng)的老式教學(xué)已經(jīng)被新一代的學(xué)生們所舍棄：簡(jiǎn)單的立正、稍息;入門的跳高、跳遠(yuǎn)姿勢(shì);枯燥乏味的跑圈等等。不是學(xué)生們不努力，而是二十年來(lái)一直亙古不變的陳舊思想讓他們覺(jué)得乏味。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的腐朽才導(dǎo)致革新，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)生心目中的體育老師從此都是高大帥氣青春靚麗的帥哥美女老師，他們不僅長(zhǎng)相好而且全是各個(gè)體育專業(yè)的特長(zhǎng)生;教授的項(xiàng)目由原先的變?yōu)槿の扼w育教學(xué)，將游戲和體育結(jié)合起來(lái)。比如近期比較火的跑男節(jié)目，就為趣味體育的創(chuàng)新增添了快樂(lè)的色彩，我們的學(xué)生從小生活在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，"別人家的孩子怎樣怎樣"已經(jīng)深入孩子幼小、自卑的心靈，所以在游戲競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)的也一定得是快樂(lè)健康第一，比賽第二。

三、學(xué)生對(duì)體育這門課程缺乏正確的認(rèn)識(shí)

普遍學(xué)生都認(rèn)為體育課就是玩玩而已，不需要太當(dāng)回事兒，所以絕大多數(shù)的體育課上學(xué)生們都是豪放的在操場(chǎng)上"揮灑著不易的汗水"或者是一行幾人談?wù)勌煺f(shuō)說(shuō)地，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)全然沒(méi)有概念，這何談體育？從中這也揭示了一個(gè)道理：懶散不等于自由，管理絕不是放養(yǎng)。著眼于這樣的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得首先是宣傳，體育這個(gè)東西我們就得當(dāng)做一門學(xué)科認(rèn)認(rèn)真真來(lái)學(xué)習(xí)，其次體育課上更加注重著裝的要求，讓學(xué)生家長(zhǎng)覺(jué)得它就是一門必修課，況且教育部指示我們的學(xué)生要綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，這不僅為我們的學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄更是體現(xiàn)學(xué)生的耐心、專注等等好的習(xí)慣養(yǎng)成;其次我們的學(xué)校現(xiàn)已加強(qiáng)對(duì)體育項(xiàng)目的測(cè)試和實(shí)施體育中考分政策，更是在學(xué)生家長(zhǎng)頭上懸了一把劍，但是一味地通過(guò)政策施壓也太過(guò)于強(qiáng)硬，提高學(xué)生的真正興趣就是讓他們更為主動(dòng)的來(lái)參與其中才是良策。所以在政策的前提下輔之加大運(yùn)動(dòng)會(huì)的力度，由原先的一季一度換成一季兩度或三度、原先的小獎(jiǎng)品換成大禮品、原先的校領(lǐng)導(dǎo)參加換成在某方面有特長(zhǎng)的公眾人物參加;最后一點(diǎn)：專業(yè)性，在體育教學(xué)的過(guò)程中不能有各個(gè)不同解釋，課程要嚴(yán)謹(jǐn)，不能疏忽學(xué)生的切身感受。

四、學(xué)生自身的個(gè)體差異性較大

目前，經(jīng)濟(jì)的迅速的發(fā)展，隨之帶來(lái)的文化各個(gè)領(lǐng)域也迅猛擴(kuò)散，我們的學(xué)生接觸的事物也越來(lái)越新鮮，不少孩子性格成熟化也越來(lái)越早。但是有正就有反，有的學(xué)生性格內(nèi)斂，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中都缺乏自信，惡性循環(huán)特別嚴(yán)重。在班級(jí)建設(shè)中，學(xué)生的水平參差不齊再加上個(gè)性差異，給授課者帶來(lái)一定的困擾，假使一個(gè)"項(xiàng)目"接受能力好的學(xué)生不需要過(guò)多的教授自然而然就領(lǐng)悟了其中的真諦，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生在一次兩次挑戰(zhàn)失敗后會(huì)對(duì)此門課程失去信心甚至有些有"個(gè)性"的學(xué)生還會(huì)翹課，尤其是一些入校、轉(zhuǎn)校的新同學(xué)，對(duì)新型事物的重視程度會(huì)更弱些。因此。在各項(xiàng)能力不匹配的學(xué)生中，培養(yǎng)體育教學(xué)的興趣過(guò)程中，更需要因材施教，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)對(duì)能力有所欠缺的學(xué)生降低一些要求，一步步來(lái)。

五、部分學(xué)生體質(zhì)較弱 ， 耐力不夠基礎(chǔ)較差

物質(zhì)生活的充實(shí)，肥胖在學(xué)生中的數(shù)量也明顯上升，再加上運(yùn)動(dòng)少、整天在電腦前打游戲，體質(zhì)日漸變差，直到上個(gè)三、四樓都?xì)獯跤?，往往這類學(xué)生在體育教學(xué)中屬于"大問(wèn)題"事實(shí)存在，學(xué)習(xí)起來(lái)比一般學(xué)生吃力，跟不上教師的節(jié)奏和進(jìn)度，此時(shí)加上自卑心理的作用，可能直接放棄。針對(duì)這類學(xué)生，一開(kāi)始不能給他制定很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)也不要過(guò)高的要求，要有嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)套餐，一環(huán)扣一環(huán)，不斷的給予鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)勇氣支持下去。

例如，教師在對(duì)某個(gè)動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的時(shí)候，有些學(xué)生的天生硬件要求滿足就盡量讓其做到盡善盡美后讓其露面表演，為基礎(chǔ)差的學(xué)生樹(shù)立榜樣宣傳，這樣也會(huì)大大提高學(xué)生的積極性。

興趣，我搜索了這個(gè)詞，心理學(xué)名詞，大致的意思是人基于對(duì)精神、物質(zhì)的需求，對(duì)某件事或物產(chǎn)生極大的情感，并熱心積極的去參與，從而對(duì)它的情感漸漸加深，以至于越來(lái)與濃厚。然而興趣絕大部分屬于后天的培養(yǎng)，體育教學(xué)中學(xué)生興趣的幾點(diǎn)：

第一，將傳統(tǒng)體育和競(jìng)技體育姿勢(shì)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技的快感;學(xué)生對(duì)潮流的熱捧是點(diǎn)燃體育的一個(gè)火炬，奧運(yùn)冠軍的酷帥的姿勢(shì)是學(xué)生心目中的一個(gè)亮點(diǎn)，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，對(duì)美的事物都不會(huì)具有抵抗性，都只會(huì)熱心的去接受，加上競(jìng)技對(duì)體格、心理和智力的要求非常高，這樣不僅會(huì)在提高學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)還會(huì)加強(qiáng)綜合能力的提升。

第二，組織學(xué)生體育挑戰(zhàn)賽，讓成績(jī)記錄刷新，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的潛力。挑戰(zhàn)就是超越自我，讓自己在某個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人生最大的價(jià)值，人與動(dòng)物最大的區(qū)別就是人能克制自己、擺脫困難，最后達(dá)到完美的效果。潛力是無(wú)限的，人往往就是需要逼一逼，才能得到人生的大贏家。

第三，加大娛樂(lè)體育的創(chuàng)新與大眾體育相結(jié)合，讓全民運(yùn)動(dòng)火熱起來(lái)。娛樂(lè)、快樂(lè)本身就是人的追求，把我們這種潛意識(shí)的東西與體育結(jié)合起來(lái)，讓它更能適合在學(xué)生當(dāng)中來(lái)，就達(dá)到了雙贏的效果，在此之中廣大的人民群眾也是一大部分中堅(jiān)力量，人的生產(chǎn)生活中就存在體育教學(xué)的發(fā)展，只有全民動(dòng)起來(lái)，才能讓我們的社會(huì)增添體能之美。

體育的意義就是根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。

體育的好處能夠預(yù)防心血管病，有助消化系統(tǒng)增強(qiáng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的消化促進(jìn)人體健康長(zhǎng)壽，也可以預(yù)防骨質(zhì)疏松、能夠控制血糖高低、能夠精氣養(yǎng)神;愛(ài)美之心人皆有之，它對(duì)年輕人更能有效的塑造身形;目前體育也做為醫(yī)療出現(xiàn)在公眾的視野，未來(lái)它可能會(huì)是輔助藥物治療的以為良寄，所以我倡導(dǎo)無(wú)論是年輕的學(xué)生還是古稀之年的老年人都應(yīng)該生命不息，運(yùn)動(dòng)不止！