張莉

摘要：現(xiàn)代化的教學(xué)理念正在不斷普及，新的課改也已經(jīng)實(shí)施，高中數(shù)學(xué)課程旨在提升學(xué)生分析與解決問題的能力，社會(huì)對(duì)于學(xué)生這方面的要求已經(jīng)到達(dá)了更高層次。相較初中與小學(xué)，數(shù)學(xué)這一學(xué)科在高中階段的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也有了很大差別。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式主要集中于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，本文主要圍繞高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法以及實(shí)施策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)方法;實(shí)施策略;

對(duì)學(xué)生來說，良好的習(xí)慣無疑是學(xué)習(xí)的基石，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能使成績(jī)得到提升?，F(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展迅速，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足目前的教學(xué)需要。教育改革發(fā)展的目的在于，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、邏輯思維縝密活躍的高端人才，因此對(duì)教師教學(xué)就提出了更高的要求，什么樣的教學(xué)方式才足夠科學(xué)，怎樣才能高效完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、開發(fā)較強(qiáng)的邏輯思維能力，都成為了教師們主要的研究方向。高中數(shù)學(xué)主要是為活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生形成抽象意識(shí)，對(duì)于如何提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)以增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性、有效性為側(cè)重點(diǎn)，探尋出科學(xué)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

一、教學(xué)情境趣味化，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

高中數(shù)學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生而言并不是一門好消化的科目，這是因?yàn)楸旧頂?shù)學(xué)這一學(xué)科的邏輯性、抽象性很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)也有一定要求，具有較完善的數(shù)學(xué)思維以及良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，提升的速度和空間都較大。數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)打破學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的陳舊印象，才更能讓學(xué)生融入課堂，而不是出現(xiàn)注意力分散、學(xué)生與授課老師的節(jié)奏脫軌這樣的情況。授課教師可以根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)置較為趣味化的教學(xué)情境，開課堂的一開始就能夠吸引住學(xué)生注意力，將課堂氣氛活躍起來，那么這節(jié)課總體效率就能提高一半。所謂趣味化的教學(xué)情境，簡(jiǎn)單舉例，教師可以留意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，將課堂知識(shí)引入到生活例子或其他方面上，讓學(xué)生產(chǎn)生情景代入感，激發(fā)出主動(dòng)性。同樣，課堂中也需要采取一定措施來防止學(xué)生注意力分散，可以通過對(duì)于之前學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行提問，來讓學(xué)生集中于課堂，并且有這一措施的存在，還能督促學(xué)生在課下盡量多花時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)堂內(nèi)容。挑選出課堂重點(diǎn)內(nèi)容，以提問方式進(jìn)行檢查，可以了解學(xué)生掌握程度、知識(shí)的薄弱面以及知識(shí)漏洞，有利于任課老師對(duì)課程安排適當(dāng)進(jìn)行合理的調(diào)整。

二、學(xué)習(xí)方法科學(xué)化，提高學(xué)習(xí)效率

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生能有端正的態(tài)度，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)之一。術(shù)業(yè)有專攻，每個(gè)科目所需要的學(xué)習(xí)方式不盡相同。在現(xiàn)代教育中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主積極性與讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方式同等重要。高中數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)，任課教師在教學(xué)中，對(duì)于課本中死板的理論知識(shí)、概念定義進(jìn)行講述時(shí)，需要找到合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，高中數(shù)學(xué)包括代數(shù)與幾何兩大部分，教室應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思維。授人以魚不如授之以漁，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方式，形成較為完善的數(shù)學(xué)思維體系，能夠給學(xué)生精神極大鼓勵(lì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并且鉆研難點(diǎn)，將高中數(shù)學(xué)學(xué)得更加透徹?？茖W(xué)的方法，也離不開學(xué)生們懼怕的題海戰(zhàn)術(shù)，數(shù)學(xué)是一門避免不了大量做題的科目，結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)做題思路，能夠積累解題經(jīng)驗(yàn)，在考試中對(duì)于新題型能夠更快找出有效的解決思路，節(jié)約解題時(shí)間，提高完成效率。任課教師對(duì)于經(jīng)典題型進(jìn)行透徹講解，舉一反三延展知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生總結(jié)出做題思路，督促學(xué)生養(yǎng)成做“錯(cuò)題集”這一習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生個(gè)人易錯(cuò)點(diǎn)，事半功倍。

三、創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍，提供交流平臺(tái)

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于教學(xué)成果是否顯著有著直接影響，現(xiàn)代化的教學(xué)理念不斷普及，教育課改正在不斷發(fā)展，教學(xué)這一環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)建立起師生的交流、學(xué)生之間交流兩大平臺(tái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式學(xué)生和老師之間的關(guān)系較為獨(dú)立，課下交流并不多，但現(xiàn)在，特別是年輕的教師群體，會(huì)有跟學(xué)生融成一片的趨勢(shì)出現(xiàn)，這已經(jīng)逐漸成為師生關(guān)系的大流。師生之間增加足夠的有效的溝通交流，分享探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的瓶頸以及學(xué)習(xí)心得，能夠讓師生之間產(chǎn)生一種良好互動(dòng)，可以通過在每周課程中固定抽出半節(jié)課時(shí)間來進(jìn)行課程探討，任課教師走下講臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的討論，不拘于題目，可以是學(xué)習(xí)方式或其他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑。教師通過這一方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及狀況，在課堂上能夠更好了解到學(xué)生的知識(shí)接受情況，教師本身也需要不斷加強(qiáng)自身教學(xué)技巧、語言表達(dá)的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)于不同老師的喜愛程度不同，但可以清晰知道，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧好的老師往往會(huì)受到絕大部分學(xué)生的歡迎，能夠從另一層面上提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

目前，教學(xué)方法和教學(xué)策略都在不斷的更新和完善，各種風(fēng)格的教學(xué)都會(huì)出現(xiàn)在課堂上。數(shù)學(xué)這一門學(xué)科在高中算是難點(diǎn)科目，但它卻也是三大主科之一，這使得高中數(shù)學(xué)的教育者肩負(fù)更加沉重的擔(dān)子。數(shù)學(xué)教育者應(yīng)當(dāng)不斷地通過學(xué)習(xí)，來更新教學(xué)理念，結(jié)合其學(xué)生們目前現(xiàn)階段的接受程度與自身教學(xué)情況，對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行改善，可以積極嘗試學(xué)習(xí)不同數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式，尋找到最為合適自身與相對(duì)高效的教學(xué)體系，應(yīng)用到課堂當(dāng)中。作為教育者，要具備良好的職業(yè)道德操守，應(yīng)當(dāng)熱愛自己的教育事業(yè)，明白這對(duì)于祖國(guó)未來建設(shè)以及現(xiàn)代教育發(fā)展的重要性，全身心投入與奉獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李騰勇.如何順利進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)[J.].科技信息，2009（23）.