黃偉

摘 ?要：在我國農村地區(qū)，教學資源比較匱乏，學校數(shù)量比較少。有不少學生為了求學不得不選擇離家比較遠的學校寄宿。在這種遠離父母家人的情況下，學生的身心健康或多或少都會受到一定的影響，甚至暴露出一些問題。本文的研究目的是分析應該如何管理農村寄宿學校里的問題學生。

關鍵詞：農村;寄宿制學校;問題學生;管理方法

引言：

農村寄宿制學?？梢苑奖銓W校對學生的管理，節(jié)省學生在上下學期間的時間。同時，因為農村地區(qū)父母外出打工的情況比較多，學生寄宿在學校也更加安全。但是寄宿制學校里的學生和家庭聯(lián)系得比較少，因而也會導致一些問題。本文的研究思路是分析農村寄宿制學校問題學生產生的原因，然后歸納出管理學生的辦法。

一、問題分析

（一）身心健康狀況不佳

農村地區(qū)的學生大部分家庭經濟比較困難，很多父母外出打工，學生在學校寄宿的情況比較多。尤其是初中和高中階段的學生，甚至有些小學生也是寄宿在學校的。受到家庭經濟狀況的制約，有不少學生在飲食上存在營養(yǎng)不良的問題。與此同時，在寄宿的情況下，學生沒有一個完整的、充分的家庭生活的經驗，心理上難免處在一種亞健康狀態(tài)。心中的問題無法得到及時的疏導，對學生的身心發(fā)展很不利。

（二）缺乏父母關愛

農村學生寄宿在學校，再加上很多學生的父母外出打工，很少有時間來學?？赐麑W生，平時只能依靠電話來進行溝通。長期的寄宿生活導致學生缺乏父母的關愛。學生是未成年人，當學生還在小學和初中階段時，其心理素質還不強，父母的陪伴可以帶給學生安全感，還可以在日常起居中給予學生很大的幫助和鼓舞，可以說父母的關愛對學生的健康成長起到關鍵性的作用。而農村寄宿學生缺乏父母的陪伴和關愛，成長中的風險增大[1]。

（三）安全保障不足

學生在寄宿學校中需要面對不少安全上的風險。首先，在日常生活中學生要獨自到開水房打水或者取水，都具有一定的風險。當然，學生在生活中需要面對的安全風險不止于此，生病之后的就醫(yī)問題也是不太好解決的。因為農村地區(qū)的交通不發(fā)達，學生如果生的是急性病，難免會出現(xiàn)送醫(yī)不及時的問題。即便就近送到醫(yī)院，也可能因為醫(yī)療條件簡陋而不能得到很好的治療。農村地區(qū)的住宿條件非常差，一間宿舍往往要住6到8個人，擁擠的空間內也容易產生矛盾，造成學生心理安全感的缺失。

二、管理辦法

（一）學校要改善住宿和伙食條件，并且要引導學生的心理健康發(fā)展

學生正在長身體的階段，需要較好的飲食條件來補充營養(yǎng)。如果學校條件允許，可以適當降低學生食堂的飯菜價格，并且在飯菜供應上合理搭配，促進學生的飲食均衡。一般情況下，在義務教育階段學校食堂的飯菜價格對學生有一定的優(yōu)惠，學校應該嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。另外，對于學生的住宿條件也應該給予足夠的重視，冬季供暖、夏季防暑、熱水供應等細節(jié)問題都是工作的重要內容。學生在學校寄宿之后，學校應該定期對學生進行心理健康教育。當然心理健康教育不能一味地灌輸理論知識，主要的還是要和學生進行溝通，掌握學生心理上的波動，及時幫助學生解除心理上的困惑。

（二）學校和家庭聯(lián)合，彌補學生情感缺失

農村地區(qū)的確有不少學生是留守兒童，但并不是所有學生的父母都不在學生身邊。還是有不少的學生家長就在當?shù)毓ぷ?，對于這一類家長，老師要積極爭取與之保持聯(lián)系，號召家長參與到對學生的教育中去。還有相當一部分家庭是父母都外出務工了，家里的長輩是爺爺、奶奶。隔代親屬的撫養(yǎng)不能代替父母的教育。老師還是應該積極聯(lián)系學生家長，號召外出打工的家長定期回家和自己的子女溝通學習和生活情況，彌補學生的情感缺失。另一方面，老師自身也要關心學生，及時了解學生的負面情緒和不良心理，做好引導工作[2]。

（三）豐富課外活動，培養(yǎng)學生良好心態(tài)

在寄宿學校里，學生大部分時間是在宿舍和教室里度過的。這種兩點一線的生活方式比較單調，甚至有一點壓抑，長期下去，不利于學生的身心健康。學校可以積極在校內開展課外活動，例如舉辦體育比賽、作文大賽、朗讀比賽、擴展運動等?？傊褪且\用各種辦法豐富學生的校園生活。農村寄宿學校的學生正處在一個比較活躍的年齡段。通過課外活動的舉辦，可以培養(yǎng)促進學生養(yǎng)成良好的心態(tài)。

（四）加強生活常識教育，培養(yǎng)安全意識

寄宿制學校里雖然都有值班人員，但農村寄宿制學校里，師資力量不足，學生數(shù)量又比較多，值班人員難以及時處理所有的安全問題。學校應該組織學生學習生活中的安全知識，例如安全用電和緊急救援，至少要告知學生如何求救。

三、結束語

本文的研究對象是農村寄宿制學校的問題學生，從發(fā)生的問題來看，要管理好學生，就應該改善學校的食宿條件，促進學校和學生家庭之間的聯(lián)系，豐富課外活動。望通過以上措施可以促進學生的身心發(fā)展，管理好農村寄宿學生。

參考文獻：

[1]朱錦，侍鳳. 農村寄宿制學校管理[J]. 教育，2015（26）：58-59.

[2]凌昌猛，蘭新鐵. 當前農村寄宿制學校存在的問題及對策[J]. 小學教學參考：綜合版（9）：16-17.